很多家長認(rèn)為“懲罰”是極其管用的管教方式。我自己也用懲罰手段管教孩子。但事物都有其背面，懲罰雖然短期效果顯著，它的長期效果如何呢？

我個人認(rèn)為，在孩子人身安全受到威脅時，家長給予嚴(yán)厲喝止是非常必要的。甚至，家長可以立刻出手阻止孩子的不良行為。比如他的手快被門夾到，或者莽撞過馬路時，一聲河?xùn)|獅吼或一把拉住，比講無數(shù)道理，都能讓孩子避免傷害。這里吼叫也是一種懲罰。

但在吃飯、睡覺、社交、收拾玩具等事情上，采用懲罰的長期效果是負(fù)面的。

從自身講，我從小遭受母親的頻繁吼叫甚至體罰。成年后，我一想到她的一些眼神和聲音，頓感不適。父親則在家庭教育中，完美隱身。

18歲以后，母親倒是停止大吼大叫。而寡言的父親一如既往，不開口則已，一開口對我的傷害不亞于吼叫，應(yīng)該算是冷嘲熱諷吧。

從很多案例來看，長期懲罰的效果注定負(fù)面。長期遭受懲罰的孩子，往往采用以下四種方式之一或者全部來“反敬”我們。

一、憤恨——“這不公平！我不能相信大人！”比如，孩子憋著事情不說，堅信父母靠不住。

二、報復(fù)——“這回他們贏了，但我會扳回來的！”例如，孩子和父母對打。

三、反叛——“我偏要對著干，以證明我不是必須按他們的要求去做。”示例：孩子偏要賴床。

四、退縮——偷偷摸摸“我下次絕不讓他抓到”；自卑——“我是個壞孩子?！迸e例，孩子偷偷躲起來吃棒棒糖。

孩子通常不會清楚意識到遭受懲罰時的內(nèi)心活動。然而，他們未來的行為就建立在這些潛意識上。例如，自卑的孩子在潛意識中認(rèn)定“我不配得到父母的愛，只有表現(xiàn)好，父母才會愛我”，他會變成一個“討好者”。力量型孩子則認(rèn)定“只有拳頭才能打敗拳頭”。

為圖省事，采用懲罰方式育兒，無異于飲鴆止渴。我們需要知道懲罰會造成長期的負(fù)面效果，而不是被短期效果所蒙蔽。除懲罰外，我們應(yīng)該采用什么方法贏得孩子的合作呢？

這里“贏得合作的四步法”，能營造出一種尊重孩子，并使孩子合作的氛圍。

一、“我理解你的感受。”一定要向孩子核實你的理解是對的。

二、“我同情你的遭遇，我也曾xxxx。”同情并不代表你認(rèn)可孩子的行為，而意味著理解孩子的感受。如果家長有過類似的感受或行為，不妨告訴孩子，為同情加分。

三、“我覺得……”如果家長用尊重的態(tài)度進(jìn)行了前面兩個步驟，孩子此時就會愿意聽家長表達(dá)感受了。

四、“你有什么好辦法，避免XX類似問題再次發(fā)生嗎？”如果孩子沒有什么想法，家長可以提出建議，直到達(dá)成共識。

很多父親教育兒子時，喜歡“威脅”——“玩具再不收拾，我就都給你扔了”。孩子往往屈于淫威，喊叫一番后，雖然滿腔不服氣，也會立刻收拾。

倘若家長持續(xù)運用懲罰手段教育孩子，孩子青春期時，免不了雞飛狗跳。多學(xué)些育兒知識，定能預(yù)防一些本可避免的問題。為人父母是人生的最高修行，修行成敗從是否“慎用懲罰”開始。（全文1114字，感謝閱讀。）

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作者簡介：憨媽琪琪公號主理人，南京師范大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)研究生，曾任現(xiàn)代快報記者，曾先后于蘇寧云商、衛(wèi)崗乳業(yè)擔(dān)任小部門主管?，F(xiàn)居家兼職中，努力在日常中讀懂孩子，快樂育兒。