? ? ? ? 歌曲介紹：《第三の心臓》是由はるまきごはん于2021年5月創(chuàng)作的歌曲，收錄于《幻影EP-Envy Phantom-》專輯。

中文歌詞如下（由Mes翻譯）：

我既不是天使也不是魔鬼

心臟不過是映在他人鏡子里的殘像

在A和B選項之間作出的選擇

不過是觀了走在我右手邊的你的臉色

我喜歡放學(xué)后天空那片稍微暗淡的藍

在發(fā)了狂的教室里什么都感覺不到

在老師看不到的角度?

父母不知道的地方

心臟被藏了起來

好孩子們都開始收拾回家了

烏鴉聲聲啼叫

你身上映出的我

是深信著人心的一陣無邪的共鳴

沒有和你道別是因為

我并不想被你看透看穿

Es…

我可討厭只在老師面前裝乖的孩子了

你聽了以后一臉委屈地低下了頭

但其實無所謂 正題是別的事情

敗絮被藏了起來

好孩子們都慢慢變成大人

從夢里醒過來

和你并肩同行的我

快沒法清晰記起你睿智的背影

沒有和你道謝是因為

不想有任何機會被你討厭

對自己所有的缺點明了于心

影子搶先一步行動

每當(dāng)一起回家時

分離以后脆弱的我冒出的想法

沒有和你道別是因為

不想你一個人被寂寞和黑暗吞噬

那顆冰冷的第三心臟

一直默默地在看著我們兩人

? ? ? 今天給大家?guī)砑s好的《第三の心臓》的解析，與以往的解析不同的是，寫這篇文章時我其實并不知道歌詞的主旨是什么，因為我是一邊探索主旨一邊寫這篇文章的，目的是為了分享一下我探索主旨的方法，也就是說，最終可能根本得不出一個較好的解釋（相當(dāng)于翻車了），所以希望讀者能作好準備，當(dāng)然我也會盡力的。

? ? ? ?雖然之前聽過幾遍這首歌，但也都沒能對主旨有一個好的想法，那么現(xiàn)在就重頭開始，重新認識這首歌，我會將我的思路記錄下來，所以這篇文章的重點更多在于我分析的方法，而非歌詞的主旨，希望大家能從我的方法中學(xué)到什么，或者提出改進的建議。

? ? ? ? ①第一步研究歌詞時，需要重點關(guān)注詞語，然后提取出一些你覺得重要的關(guān)鍵詞。

? ? ? ? 我最先提取的詞語如下：心臟，我，你，教室，放學(xué)后。

? ? ? ? 心臟顯然是必有的關(guān)鍵詞，至于其含義，歌詞給的定義是他人鏡中的映像（日語原文是偽物一詞），這點需要二次解釋，先放在一邊。選你，我二詞是因為是主要人物，教室則是重要地點，同理放學(xué)后是重要時間（地點與時間是對應(yīng)的，所以沒有回家路上）。

? ? ? ? 之后發(fā)現(xiàn)補充的關(guān)鍵詞有：討厭，分離。這兩個詞雖然不足以聯(lián)系全文，但大半部分還是可以的，其他詞的話都只作用于單獨的一段，這便是我提取關(guān)鍵詞的方法。

? ? ? ? 提取出關(guān)鍵詞后就要尋找關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。

? ? ? ?我&你～兩人的關(guān)系，是全文主要講述的對象，有很大可能與主旨相關(guān)。

? ? ?? ?我&教室～討厭，因為我學(xué)習(xí)不好。

? ? ? 兩人&放學(xué)后～分離，分離只是結(jié)果，結(jié)伴同行時也十分重要。?

? ? ? ?最后一步便是憑關(guān)鍵詞概括全文講了什么事情。雖說不用關(guān)鍵詞也能做到，但這樣深度可能不夠，得到的東西會更少。

? ? ? ? 本文講述了互為朋友的你我間存在因?qū)W習(xí)態(tài)度的差異而產(chǎn)生的小分歧，在放學(xué)途中我對你我分離產(chǎn)生的復(fù)雜的情感兩件事。顯然后者會更重要一點，不過具體的解釋是之后的工作了。

? ? ? ??

? ? ? ? ②第二步分為兩大步，提出問題和解決問題，這里的問題主要還是針對細節(jié)而非主旨，如果真就這么解決所有問題就沒有第三步了，不過大概率是做不到的。

? ? ? ? ⑴第一個需要解決的問題還是“心臟”代表的含義，這個問題雖然比較接近主旨，但目前來看還是有突破的可能性的，畢竟作者都寫下定義了，他人鏡中的映像是什么意思呢？個人感覺提示得比較明顯，說來也巧，印象與映像發(fā)音差不多。沒錯，在我看來，心臟便指的是接收于他人的印象，直白的說，就是他人對你的看法。

? ? ? ?驗證這個想法需要兩步，首先需要解釋為什么心臟可以聯(lián)想到印象，因為產(chǎn)生印象的過程需要先知道一個人的行為，再經(jīng)由內(nèi)心作出評價，從而產(chǎn)生對一個人的印象。那么要具象化這個過程的話，鏡子便是個很好的比喻，先映入對象，再根據(jù)鏡子特性反射出映像，如果鏡子不平整的話，映像也會與原像不符，正如印象經(jīng)常因為太表面而出錯那樣。不過在這個比喻中，心臟應(yīng)該是被比作了鏡子，而非鏡子中的映像，但映像本是與鏡子一體的，所以也能接受這樣的說法。

? ? ? ? 第二步是以此理解解釋文中“心臟”的含義，第一個心臟是定義，可以跳過；第二個將心臟藏起來的說法，沿用理解可以翻譯為不產(chǎn)生印象或不被產(chǎn)生印象，再結(jié)合上文，對象是父母與老師，那么這句話的意思是在老師與父母面前我表現(xiàn)平常（隱藏自己的想法），（雖然這句話本身并不該像我說的這么復(fù)雜，但一篇文章里通常一個事物象征的事物是不變的，所以我不能直接地把心臟當(dāng)作內(nèi)心理解）因為與大人無法談心，那對于我，你便是唯一的心靈伙伴，對兩人的關(guān)系有了進一步的了解；第三次出現(xiàn)則是結(jié)尾的“第三心臟”了，想要知道心臟是否是所想的那樣，必須先明白第三是什么意思，而這個問題目前不好解決，所以先放一邊。

? ? ? ? ⑵第二個問題是在之前的概括全文中提到的復(fù)雜的情感具體是什么，因為什么產(chǎn)生的？在原文中寫下了我的三種情感，不想被你看穿，不想被你討厭，不想讓你獨自一人，而對應(yīng)的行為是沒有向你道別與道謝。但這些行為似乎與情感沒有直接關(guān)系，所以需要深入研究。

? ? ? ? 要知道為什么不想被你看穿，就需要知道被你看穿的話會怎么樣，正常來說不會怎么樣，除非藏著什么不好的想法，這樣就會引起你的反感，正好與下文的討厭重合了，此時就會發(fā)現(xiàn)這三個情感本質(zhì)上是一樣的，如果被看穿了就會被討厭，被討厭了你就不會與我一起了。不過這個想法脫離了與行為的聯(lián)系，所以不一定正確，但目前可以確定的是我心中應(yīng)該存在著不被你贊同的想法，大概是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。而行為方面我還是不太理解，沒有道別就可能有沒有分別的錯覺還能理解，前兩個是真想不明白，所以先這樣吧。

? ? ? ? 至今為止還是得到了一些信息，但研究過程中主人公二人總是無法與心臟一詞產(chǎn)生聯(lián)系，總感覺懷疑方法出了問題，所以這里將信息都整理下，為第三階段作準備：

? ? ? ? 文中的我是一個討厭學(xué)習(xí)，成績不好的人，顯得孤僻，而你卻在學(xué)校的表現(xiàn)十分優(yōu)異，只是有點靦腆，這樣的兩個人成為了互相的唯一的朋友，但我并非你想得那么好，有許多缺點，我的內(nèi)心還隱藏著不被你認同的想法，但即便如此我也想一直與你做朋友。（心臟的戲份呢？） （我不到哇）

? ? ? ? 以上的總結(jié)是沖著主旨寫的，所以將信息加工了，雖然現(xiàn)在已經(jīng)可以提取出主旨了，但沒有納入“心臟”的含義，所以結(jié)果并不完整，并不能使人信服，那么最后再針對心臟思考吧。

? ? ? ? ③首先需要搞清楚第三的含義，第一個假設(shè)是第三代表第三者，論據(jù)有二，只有生物有心臟，本篇也只有人，那么一定是第三者的心臟，并且相對第三的前二應(yīng)該是文中的你與我，都是人，所以第三也該是人。論據(jù)是有邏輯的，但這個假設(shè)前景并不樂觀，文中的第三心臟是有冰冷作為修飾的，那么怎么解釋冰冷的意思呢，然后如果是第三者，由于文中也沒有第三人，那么只能代表廣義的知道兩人故事的聽歌的我們，這又想表達什么呢？

? ? ? ? 因此第三者并不是人，應(yīng)該是一個抽象的事物，?但可能性依舊很多，也不好一個個試，畢竟無法判斷到底是不是，因此只能假設(shè)之前的結(jié)論都是正確的，并由此得到一個結(jié)果。

? ? ? ? 首先心臟是像鏡子般產(chǎn)生印象的事物，然后全文主旨是兩個不同表現(xiàn)的人之間即使有分歧，但依然可以做朋友（感覺概括得不太好）。那么第三者是什么呢？我想到的是一個絕對客觀的視角，不同人對相同的事的看法不一定是一樣的，但對這件事總存在著一個絕對客觀的看法，我認為第三者便是這樣的存在。原文中雖然你對我的印象很好，但我的實際表現(xiàn)并不好，而這都被第三心臟投映著，與他人心中的殘像不同，第三心臟的映像是絕對正確真實的?？赡苁窍氪砦以趺聪氲牟⒉恢匾P(guān)鍵是我怎么做，讓你產(chǎn)生好的印象，才能讓友誼持續(xù)下去。

??

? ? ? ? 啊，終于寫完了，雖然結(jié)果不太理想，但好歹有個結(jié)果，寫了這么多枯燥的東西，感覺很難讀完吧，還是體會到了自己各個層面上的不足啊，如果真的能給你帶來幫助的話就太好了，那就下期再見吧。

? ? ? ??最后感謝您的閱讀，如果有什么意見與建議歡迎在評論區(qū)中提出。