不聽話應(yīng)該慶幸，多數(shù)情況孩子都是超越自己的。怕的是孩子不肯說。說明溝通渠道和溝通形式都出了大問題

長大了就不聽話

今天還孩子聊了一會，發(fā)現(xiàn)自己管得有點寬了。

孩子總會有情緒，已經(jīng)這么大了，疏導(dǎo)不那么容易。不聽話包含幾層意思：

• 不聽我的話，我就覺得孩子不尊重我

• 不聽我的話，我覺得孩子會吃虧

• 不聽我的話，我會沒面子

不管哪種不聽話，首先是孩子不高興。至于是不是要聽話，倒在其次了。尊重與否在我看來也沒那么重要。

口頭上聽話，怎么樣都無所謂。逢場作戲，孩子也樂得其所，投其所好而已。心理的尊重，不在言，而在行。

縱觀歷史，推動發(fā)展的都是年輕人，身為人父，已經(jīng)不在這個行列了。

人到中年，不自覺為孩子修筑一道墻，讓孩子免于受傷。同時也隔絕了更多的人生精彩。

從這個角度來說，不聽話是好事，也是必然的。普羅大眾，無法為孩子規(guī)劃更好的未來，后退才是王道。

主動溝通也不肯說

入學(xué)一個月，今天才發(fā)現(xiàn)，最大的難點，是課堂的參與度并不高，神游天外。在這樣的情況下，不管怎么樣的成績，都是可以接受的。好在不算太壞，算是慶幸了。

而在學(xué)校里面，面對老師同學(xué)，中下游的局面，能獲得關(guān)注的機會少之又少，也是情理之中的事了。

在這里，也能更好地了解到，孩子所面臨的壓力，紓解渠道的匱乏，都是相當(dāng)無助的。不肯說，很大程度上是家長親手關(guān)閉的通道。

• 說了，會被忽略。

• 說了，會被鄙視。

• 說了，會被說三道四。

• 說了，不被理解。

那我還是不說了吧。

不肯說，目前觀察的結(jié)果，不在于父母是否可以給予現(xiàn)實的幫助，也不在于，是否真的能給出一個靈丹妙藥，更多在于，我的聲音是否被聽見，我的想法是否被理解，我的狀況是否能被重視。然后，他自己也就找到了前進(jìn)的動力。

今日份反思

假期過完了，該有的計劃，幾乎都沒有完成。比較意外的，居然是語文沒有那么理想。今天孩子有點緊張，挺有意思的。

不知不覺，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。