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1.

早知道這樣，一開始就不要這么多獎狀了。

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有了一張獎狀，就期待第二張獎狀；

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有了一張進步獎，就期待優(yōu)勝獎，就期待三好生；

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有了班級三好生，就期待校級三好生，就期待區(qū)級三好生，市級三好生，

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欲求無止盡。

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2.

孩子努力了嗎？

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努力了。

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豈是世上每個孩子都有獎狀？

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他既沒有放棄生命，又沒有放棄學習，

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表明態(tài)度，就是表示誠意。

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甚至表示自己要好好學，也好過了很多自暴自棄，就此臥倒的孩子。

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活著，就有希望。

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3.

家長的焦慮很正常。如果寄希望于所有爸媽都能像電視廣告里，看到孩子一身泥還能喜笑顏開，看到孩子跌倒了還能平心靜氣，這樣的希望是脫離現(xiàn)實的。

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部分的爸媽通常會寄希望于孩子完成自己沒有完成的理想，敦促孩子早點起床不要熬夜，好好吃飯不要點外賣，有著玩手機的閑工夫不如多看點書。

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盡管他們也抱著手機樂此不疲。

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他們站在特定的境界，只能看的到特定的畫面。他們擁有特定的思維，只能想象特定的未來。

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4.

如果孩子認為自己比爸媽看的更清楚，那么你不應(yīng)該委屈和嗔怨，因為只有站在更高的境界，才能看到更真切的面貌。

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你如果陷入了情緒的泥沼，那么就暗含著，你自己把自己置身于與對方相同的境界。只有共處一室的同類，才會反復(fù)拉扯和拼命撕咬。

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降維打擊，是輪不到使用蠻力的。

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5.

讀書是為了什么？

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如果是為了暢談人生品味，那么一次成績沒有考好，爸媽也不會生氣。因為精通人生品味的爸媽，甚至根本不會在意成績。

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一次考不好沒有關(guān)系，考不上好學校也沒有關(guān)系，現(xiàn)在獲取知識的途徑又多又方便。只要你想學，在哪里都是學。

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在部分家長眼里的讀書，大多是為了某個生計，多賺點錢。

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遺憾的是，

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在以分數(shù)論英雄的學校里，并不教人怎么賺錢。

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6.

當然，也有憑借高端的文憑就賺到了高端的錢。

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但是，也有悶聲發(fā)財?shù)呐笥?，毫不避諱他們并不高端的文憑。

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這說明，

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文憑對于財富不是決定性關(guān)系。

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7.

沒有考到好分數(shù)，并不意味著沒有良好的學習能力，也許只是沒有做題方法，沒有潛能成為優(yōu)秀的做題家。

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但這并不影響孩子成為一個善于學習，勤于思考，敢于實踐的人。

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這需要他的成長環(huán)境中，有溫暖的鼓勵和堅定的支持。

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8.

總的來說，

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家長如果感到焦慮，就多看看因為成績不好被指責，孩子踏上天臺，沖出橋梁的故事。

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多看看智障兒童收容所的孩子，多回憶孩子剛出生一個發(fā)燒就讓全家坐立難安，當時自己的愿望是只要他能健康就好。

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現(xiàn)在，怎么愿望變了呢？

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這不就是自己的問題嗎？

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無條件的相信，對于孩子就是一種力量和背后的支持，相信孩子總有飯吃。即便沒有，那么就自己鞭策自己，所留點給孩子。

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9.

孩子如果感到爸媽的焦慮，也不要就此受到影響。而應(yīng)該仍然相信自己，并且諒解父母。

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畢竟有些方面的確承蒙他們的恩情。

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10.

誰訴求，誰建設(shè)。

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父母如果害怕孩子被社會拋棄，希望孩子能過上好生活，就暗含了一種疑惑，不相信孩子能憑借自己的巧手創(chuàng)造。

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那么不如自己多創(chuàng)造一點，好讓孩子無腦傳承。

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11.

誰痛苦，誰改變。

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孩子如果忍受不了爸媽的意志，那么就爭取早日超脫，飛升到鳥語花香，靈臺清明的異界。

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不讓你點外賣，那么你就另外買一套房子，這樣就可以二十四小時點外賣。

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喜歡撿破爛回家，那么你就另外買一輛車子，這樣就可以請司機帶著老母專門撿破爛。

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