各位同學(xué)，大家好，我要分享的職業(yè)是【心理健康教育】老師，本人是在高校里面做這個(gè)崗位，從碩士畢業(yè)之后就一直在做，有3年的時(shí)間了。

今天純粹是以個(gè)人的視角來看現(xiàn)狀和發(fā)展，也是非常有限的，大家僅僅做一個(gè)參考，更多的信息還需要大家后續(xù)不斷收集、詢問。

我在這里盡可能的提供我所知道的一些信息，說到這個(gè)行業(yè)，其實(shí)目前來說，我當(dāng)時(shí)讀研究生的一些小伙伴，大家很多的一個(gè)想法就是要么讀博士，要么就進(jìn)高校做我這個(gè)行業(yè)，等真正找工作的時(shí)候，很多人就去了互聯(lián)網(wǎng)大廠，比如說美團(tuán)、百度等等（互聯(lián)網(wǎng)給的實(shí)在太多了），也有一些同學(xué)進(jìn)入了跟我同樣的崗位的，到最后也從這個(gè)崗位離開了，包括我的母校有兩個(gè)師姐就做的非常好，也是離開了，現(xiàn)在做個(gè)人職業(yè)的咨詢師。

這個(gè)崗位為什么有的人很想進(jìn)來，有的人又想出去呢？

當(dāng)然想進(jìn)來的人也非常多，我們學(xué)校去年招聘，一個(gè)崗位基本上有1：50的比例，競爭的壓力還是非常大的，而且從這幾年來看，越來越多海龜、博士生也來搶這個(gè)飯碗，就是比較內(nèi)卷。

行業(yè)優(yōu)劣勢

行業(yè)招聘要求

行業(yè)能力需求

如何在行業(yè)中具備核心競爭力

行業(yè)職業(yè)發(fā)展途徑

行業(yè)發(fā)展趨勢

01

行業(yè)優(yōu)勢&劣勢

（1）優(yōu)勢

比較安穩(wěn)

這也是我覺得這個(gè)崗位比較大的優(yōu)勢的一個(gè)地方，那從整個(gè)行業(yè)來說，包括了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校都有【心理健康教育】崗位

有寒暑假

我覺得這是非常大的一個(gè)優(yōu)勢，寒暑假能給你很多提升自己的空間，而且能讓你做很多橫向的事情。

（2）劣勢

為什么說【心理健康】崗位比較偏呢？

在整個(gè)教育行業(yè)它算是比較偏類的，不是主戰(zhàn)場，比如中小學(xué)很多時(shí)候就是帶小朋友在玩的過程中去體驗(yàn)。

大學(xué)里面也是比較偏，雖然近幾年國家一直重視，國家多次發(fā)文說要培養(yǎng)我們理性平和、充滿積極正能量，青少年要加強(qiáng)心理健康教育，但實(shí)際上，高校還是以科研為導(dǎo)向，所以各個(gè)校長在他的陳述報(bào)告里面，每年都要爭雙一流。

那在評選的過程中，心理健康板塊唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是沒有si人，我們的一個(gè)核心任務(wù)或者給學(xué)校打底的一個(gè)事兒，就是不si人，高效率不能si人，其他的都是錦上添花的事兒。

校長大部分關(guān)注的是出了多少期刊、推了多少長江學(xué)者、博士指標(biāo)有多少、能有多少基金，而對我們這一塊如果不是刻意去學(xué)習(xí)和了解，相對來講就會了解比較少。

【心理健康】崗位比較偏帶來的后果是？

就是你如果在這個(gè)圍城里面跟這個(gè)圈子里的人比，你其實(shí)就是一個(gè)打輔助的，如果你是一個(gè)比較愛當(dāng)“帶頭大哥”，具備開放性、創(chuàng)新性，想自己干大事兒的，那其實(shí)這個(gè)行業(yè)可能滿足不了解愿望。

這個(gè)崗位是沒什么存在感，落得清閑，在這個(gè)行業(yè)里我見到的確實(shí)有沒什么存在感的，不出事兒，那就是好事兒，所以如果以這個(gè)目標(biāo)為導(dǎo)向的話，我是沒什么存在的，但也不排除有的學(xué)校做的比較好，存在感十足。

因?yàn)橛械膶W(xué)校它背靠的學(xué)院比較強(qiáng)，比如說北大、清華、北師大、華東師范、華南師范，它有學(xué)科背景的，它就能做很多很的東西。

比如說像清華、北大，他們這種資源非常的多，一個(gè)基金隨隨便便給你資助個(gè)幾十萬、上百萬，就可以開啟很多很多項(xiàng)目，比如YQ期間，就可以開啟24小時(shí)公益活動，這就是它的一個(gè)資源，所以這就分門別類。

行政類的活比較多，這就意味你的專業(yè)能力在這里沒有辦法體現(xiàn)，行政上的很多事情，包括說統(tǒng)計(jì)報(bào)表、寫匯報(bào)材料、傳達(dá)一些管理上的指令，這是很耐人尋味的，所以大家一定要做好心理準(zhǔn)備，就進(jìn)入這一片的話，行政的活是必不可少的，就是多和少的問題，目前我從事的崗位來看，至少一半的時(shí)間是要處理行政管理的。

02

招聘要求

行業(yè)招聘來說的話，目前是水漲船高，5年前可能就是7個(gè)人爭一個(gè)崗位，很多時(shí)候得還得去提前留意一些人，先把人給穩(wěn)住，占住這個(gè)蘿卜坑。

因?yàn)槟昵埃瘛拘睦韺W(xué)碩士】其實(shí)都能去比較好的一些學(xué)校，在高校里或者是二本、專科學(xué)校選擇教師，他也不愿意來這種半行政崗位，為啥呢？

就是教師比較輕松，就在我這個(gè)地方來看，如果你沒有特別大的需求，比如說我一定要在這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)職稱，做到教授，那么我這一周花兩天或者最多兩天半把教學(xué)任務(wù)做完了，就是每周該上的課上了，然后把該開的會開完了，那隨你溜達(dá)。

現(xiàn)在水漲船高的一個(gè)后果就是，很多職業(yè)學(xué)校和大專學(xué)校都是要博士生，博士生才能進(jìn)教師崗，那像雙一流大學(xué)這類的話，【心理健康教育】崗位很多也順勢就提升了入門的門檻兒。

大家可以看一看，最近上海、深圳的招聘基本上都是博士起，西南地區(qū)的電子科技大學(xué)招【心理健康教育】崗位也是博士起，雖然不一定能招到人，但是他們的門檻兒就擺在這里，今年招不到，明年繼續(xù)招。

再加上現(xiàn)在碩士生貶值、學(xué)歷貶值，這是個(gè)不爭的事實(shí)，所以未來肉眼可見就是招聘要求會越來越多，那以我們學(xué)校為例，一個(gè)準(zhǔn)入的門檻兒就是聲明大學(xué)至少都在雙一流211本碩，其實(shí)是有蠻大壓力的。

，不一定能招到人，但是他們這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)門檻兒是就是擺在這里，今年招不到，明年繼續(xù)招，所以這個(gè)其實(shí)壓力還是非常大的。

再加上現(xiàn)在碩士生貶值、學(xué)歷貶值，這是個(gè)不爭的事實(shí)，所以未來肉眼可見就是招聘要求會越來越多，那以我們學(xué)校為例，一個(gè)準(zhǔn)入的門檻兒就是聲明大學(xué)至少都在雙一流+211本碩，其實(shí)是有蠻大壓力的。

03

行業(yè)能力的需求

①專業(yè)上能力需求

這個(gè)需要看哪個(gè)板塊兒，不同板塊兒要求會比較細(xì)瑣，咨詢板塊，你的咨詢能力就需要比較的強(qiáng)，心理咨詢還有測評板塊，還有心理健康教育板塊。

測評板塊你就要對視覺特別敏感，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、SPSS這些都要比較嫻熟。

心理健康教育板塊，那么你對怎么上課、怎么更好的去開展備課等等

危機(jī)處理板塊，你的危機(jī)干預(yù)的技術(shù)、搭建體系、統(tǒng)合資源的能力也要求非常強(qiáng)。

②行政能力需求

就要求非常的過硬，行政能力這里就包括什么呢？就是上傳下達(dá)，很多任務(wù)一個(gè)上傳下達(dá)，包括公文寫作，所以這也是有要求的，包括你的一些管理力協(xié)調(diào)能力、影響力。

所以在這種崗位，很多高校就需要你去用一些比較小的資源去創(chuàng)造一些比較大的影響力。所以很多時(shí)候就需要靠你的個(gè)人魅力

04

行業(yè)中如何具備競爭力？

以我在的高校為例：

要不斷的去夯實(shí)自己的咨詢能力，咨詢水平。比如說個(gè)人督導(dǎo)，個(gè)人體驗(yàn)都要跟著做，爭取拿到注冊咨詢師、注冊督導(dǎo)師，它們是業(yè)內(nèi)比較認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)桿。

剩下就是多混圈子，各種協(xié)會、理事會，因?yàn)楝F(xiàn)在社會上也比較認(rèn)識一些頭銜，這就是技術(shù)上的專精。

那如果走行政路線的話，那么這條路線就需要多研究寫作能力，大家需要看的很多，比如說教育部官方文件、政策、公文等等，這都是非常有必要的，就是說行政的話、辦行政的事兒，而且行政不僅有管理，更多也突出一個(gè)服務(wù)，要有服務(wù)精神、服務(wù)意識。

之所以在高校里會有這樣的一個(gè)局面，就是因?yàn)楦咝５男睦碇行某^八成都是掛靠學(xué)工部的，學(xué)工部其實(shí)就是黨委，非常講究行政的一個(gè)地方。

05

行業(yè)趨勢是怎么樣的？

行業(yè)趨勢。整體上來說，我覺得現(xiàn)在還是有一段時(shí)間的紅利期，因?yàn)楝F(xiàn)在國家還是明令要求，學(xué)生跟心理健康教育崗的一個(gè)配比是1：4000，很多學(xué)校是達(dá)不到的，所以還是要陸陸續(xù)續(xù)招人。

那以后招滿了會怎么樣呢？不好說，這是一個(gè)長期的問題了。因?yàn)橹袊鴩楦l(fā)達(dá)國家還是不一樣，像美國它基本上是1000個(gè)教職工就有1個(gè)專門的心理咨詢師。

中國能不能達(dá)到？比較難，也需要這個(gè)漫長的發(fā)展，因?yàn)橹袊睦硇袠I(yè)的正規(guī)發(fā)展，也就是30年前的事兒，比不上外國的發(fā)展和探索的時(shí)間，短時(shí)間之內(nèi)是趕不上，所以有一定的紅利。

06

崗位分享

工作內(nèi)容--主要是在心理咨詢、心理訪談、部分危機(jī)管理，在這里管理的工作內(nèi)容會更多一些，現(xiàn)在高校學(xué)生的心理咨詢需求量比較大，所以你都要聘一些兼職的心理咨詢師我很多就是從事制度搭建、兼職咨詢師團(tuán)隊(duì)的管理、心理健康教育課、社團(tuán)心理協(xié)會管理。

主要的挑戰(zhàn)--保證學(xué)生安全，這是一個(gè)永恒不變的挑戰(zhàn)，心理咨詢更多的是服務(wù)于學(xué)生，怎么樣更好保證學(xué)生不出事兒以及能積極成長。

崗位發(fā)展--兩條腿走路，一個(gè)是專業(yè)走專業(yè)路線，一個(gè)是行政路線。

地區(qū)發(fā)展好--其實(shí)還是跟高校的水平掛鉤，總體來說還是北京、上海、廣東這些資源豐富的地區(qū)。

我是在西南地區(qū)，就會給人的感覺資源確實(shí)欠缺很多，待遇的話各個(gè)地方都不不太一樣，有編制跟沒編制的也都不太一樣，因?yàn)楝F(xiàn)在我知道很多學(xué)校好像都很難給出編制了，僅限于我知道的我知道的有的學(xué)校只給3000+一個(gè)月，好一點(diǎn)的是10000+

07

高頻率問題

1.現(xiàn)在進(jìn)高校是不是要求很高，專碩能進(jìn)嗎？

專碩可以進(jìn)，比如說北大、清華的專碩，它絕對還是很有競爭力的，所以得看學(xué)校，而且因?yàn)橛行W(xué)校專碩是非全日制的，如果大家想進(jìn)這個(gè)這個(gè)圈子，建議要考全日制的。

2.好一點(diǎn)的學(xué)校還是行政工作比較多嗎？

就我在高校來看的話，是這樣的，除了一些比較好的學(xué)校，比如上海的學(xué)校有一些心理咨詢中心的設(shè)置，就跟國外一樣的。國外心理中心的設(shè)置就是大健康中心，專門做技術(shù)的，不是掛靠黨委，是單獨(dú)的一個(gè)獨(dú)立出來的機(jī)構(gòu)，那么從事的工作就是比較對口的，比如說個(gè)人的身體健康、心理健康、飲食健康、性侵犯之后的創(chuàng)傷處理等等。

3.心理老師和輔導(dǎo)員哪個(gè)比較好？

這個(gè)毋庸置疑，輔導(dǎo)員更難

4.心理健康不用教學(xué)上課嗎？

教學(xué)上課是一部分，在高校里是一部分，當(dāng)然也分學(xué)校，現(xiàn)在越來越多的學(xué)校就是把【心理健康教育課】列為必修課程，有的學(xué)校還是選修的。

5.心理咨詢師證書取消了對嗎？

取消了，現(xiàn)在認(rèn)可度比較高的就是行業(yè)協(xié)會的注冊系統(tǒng)。

6.名校的專碩可以當(dāng)心理專業(yè)的講師嗎？

全日制的專碩是可以去教師崗，但是就像我剛才說的，你去的話只能去極個(gè)別二本以及一些綜合職業(yè)學(xué)校，中小學(xué)崗位選擇余地更大。

7.北大非全可以當(dāng)輔導(dǎo)員嗎？

因?yàn)檩o導(dǎo)員是編制，就是要考，要考的話就看學(xué)校對非全的容忍度怎么樣，我了解到的起碼有一半的學(xué)校是允許你考。

8.輔導(dǎo)員是要求教師資格證和黨員嗎？

教師資格證不要求，只要求黨員，這黨員是硬性要求，因?yàn)檩o導(dǎo)員是屬于黨委的，那必須要跟著黨走。

9.中小學(xué)心理教師要求本碩一致嗎？

很多學(xué)校都提這個(gè)要求，具體我沒有了解過，具體情況具體分析。大家就要看招聘簡介，如果有要求，那就是有要求。不過我現(xiàn)在。就是有段時(shí)間沒有看了，我當(dāng)年找工作的時(shí)候，我看的都是一些比較好的學(xué)校，很多都是有這個(gè)要求。本科沒入黨，研究生還可以入黨嗎？可以的，民辦學(xué)校的輔導(dǎo)員沒有編制，是合同制。