哈嘍同學們~不知不覺

距離22上教資筆試就只剩22天的時間了

很多小伙伴感覺時間還不夠用

對于復習還是一頭霧水

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別擔心，林林整理了一份

職業(yè)理念&職業(yè)道德的材料分析題答題模板

每年必考 共計28分，一起來看看吧~

職業(yè)理念

①知識點梳理

1.教育觀的角度——素質教育的內涵和新課程背景下教學觀的轉變

（1）素質教育的內涵

①素質教育以提高國民素質為根本宗旨。

②素質教育是面向全體學生的教育。

③素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。

④素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育。

⑤素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

口訣：“提素個性創(chuàng)兩全”

（2）新課程背景下教學觀的轉變

①教學從“以教育者為中心”轉向“以學習者為中心”。

②教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”。

③教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”。

④教學從“關注學科”轉向“關注人”。

口訣：“學習過人”

2.學生觀的角度——“以人為本”的學生觀

（1）學生是發(fā)展的人

①學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。

②學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

③學生是處于發(fā)展過程中的人。

（2）學生是獨特的人

①學生是完整的人。

②每個學生都有自身的獨特性。

③學生與成人之間存在著巨大的差異。

（3）學生是具有獨立意義的人

①每個學生都是獨立于教師的頭腦之外的客觀存在。

②學生是學習的主體。

③學生是責權的主體。

口訣：“兩獨一發(fā)”

3. 教師觀的角度——教師角色的轉變和教師行為的轉變

（1）教師角色的轉變

①從教師與學生的關系看，新課程要求教師是學生學習的引導者和發(fā)展的促進者。

②從教學與課程的關系看，新課程要求教師是課程的建設者和開發(fā)者。

③從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。

④從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。

口訣：“見（建）醋（促）放鹽（研）”

（2）教師行為的轉變

①在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。

②在對待教學上，新課程強調幫助、引導。

③在對待自我上，新課程強調反思。

④在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

口訣：“你它我他（對待學生、教學、自我、其他教育者）”

②答題思路分析

第一步：認真審題，確定題目要求從哪一個角度來評析（一般而言，會指定考生從教育觀、學生觀、教師觀或者職業(yè)理念這四個角度中選取一個來評析材料）。

第二步：回憶教育觀、學生觀或教師觀的相關內容。

第三步：回到材料尋找與之相匹配的答題點。

第四步：組織語言，采用總—分—總的結構進行評析。

③答題模板

1.總：評價（表明態(tài)度和看法）

示例：?材料中老師的做法是正確（或錯誤）的，符合（違背） 。

2.分：論點+結合材料闡述

示例：

首先，分論點1+（分論點解釋）……。材料中，…… ，體現(xiàn)了……。

其次，分論點2+（分論點解釋）……。材料中，…… ，體現(xiàn)了……。

再次，分論點3+（分論點解釋）……。材料中，…… ，體現(xiàn)了……。

3.總：照應開頭，總結啟示總之，教師要……。

職業(yè)理念答題模板

材料中老師的行為符合職業(yè)理念中素質教育觀、教師觀和學生觀的要求，促進了學生的健康成長，是值得提倡的。

首先，教師的行為符合素質教育觀的基本要求。素質教育是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教育。材料中……既體現(xiàn)了面向全體學生，又使學生在學習動力、身體素質、思想品德、人際關系等多方面都得到發(fā)展，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展。

其次，教師的行為符合“以人為本”的學生觀。學生觀強調，學生是發(fā)展的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。材料中……最終使學生各方面認識都得到了提高。

再次，教師的行為符合新課程改革背景下的教師觀。教師觀要求教師是學生學習引導者和發(fā)展的促進者，強調幫助和引導。材料中……不僅僅幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀，有助于學生的未來長遠發(fā)展。

因此，作為教師，不僅僅是讓學生學到知識，更多的是促進學生成長，為此，教師要認真學習素質教育，在教育教學過程中踐行素質教育的要求，幫助學生健康成長。

學生觀答題模板

老師的行為符合新課程改革背景下以“以人為本”的學生觀，值得我們學習。

首先，學生是獨特的人。每個人的發(fā)展都是獨特的。材料中……說明老師能夠有的放矢地對……因材施教。

其次，學生是發(fā)展的人。學生具有發(fā)展的潛力。材料中……，老師看到了學生身上的潛力，幫助學生更好地發(fā)展。

再次，學生是具有獨立意義的人，學生有著自己的意見。材料中，……老師能夠把學生看做一個獨立的個體，因勢利導進行教育。

因此，作為教師，要貫徹“以人為本”的學生觀，關心熱愛每一個學生，要以發(fā)展的眼光看待學生的現(xiàn)有問題，促進學生不斷發(fā)展。

教育觀答題模板

材料中xx老師的教學行為是恰當?shù)?，貫徹?strong>素質教育觀的理念。

首先，素質教育觀要求以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中，老師……培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學生的學習。

其次，素質教育觀要求促進全體學生發(fā)展。材料中，老師在面對……的時候，并沒有放棄該學生，而是耐心、細致的去幫助他，并且……，促進了全體學生的發(fā)展。

最后，素質教育背景下的教學觀要求教師的教學工作應該從教育者為中心轉向學習者為中心。材料中，老師……，做到了以學習者為中心。

綜上所述，教師在教學中要貫徹素質教育的理念，樹立正確的教學觀，調動學生的積極性，促進學生的發(fā)展。

教師觀答題模板

材料中老師的做法是恰當的，貫徹了新課程背景下的教師觀。

首先，在教師角色方面，教師是學生學習的引導者和發(fā)展的促進者。材料中……，注重培養(yǎng)學生的……引導學生向健康的方向發(fā)展。

其次，在教師行為方面，新課程改革背景下的教師觀強調教師的反思。材料中……體現(xiàn)了教師不斷不斷反思自我，改進自我。

再次，在教師行為方面，新課改背景下的教師觀強調教師對待教學上要幫助和引導。材料中……體現(xiàn)了教師對學生的幫助和引導。

綜上所述，該教師的行為符合新課改背景下的教師觀，教師在教學中要成為學生學習的引導者和促進者，在教學過程中要注意自我反思。

職業(yè)道德

①知識點梳理

1.愛國守法——教師職業(yè)的基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質要求

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3.關愛學生——師德的靈魂

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4.教書育人——教師天職和道德核心

遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

5.為人師表——教師職業(yè)的內在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6.終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

口訣：“三愛兩人一終身”

②答題思路分析

第一步：從題目出發(fā)尋找答題要點。第31題的答題角度一般是教師職業(yè)道德，答題要求是評析某教師的教育行為。

第二步：回憶教師職業(yè)道德相關內容。

第三步：回到材料尋找與教師職業(yè)道德相匹配的內容。

第四步：按照總—分—總的結構合理組織語言。

③答題模板

材料中老師的行為符合教師職業(yè)道德的相關要求，值得我們學習。

1.首先，老師的行為體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生要求關愛全體學生，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中……

2.其次，老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求做到以身作則，團結協(xié)作，尊重家長。材料中……

3.再次，老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求做到遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行。材料中……

4.最后，老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求老師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責。材料中……

5.因此（總之、綜上所述），作為一名老師，應該……

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