真題

一、名詞解釋:

1、終身教育

2、生活即教育

3、《兒童的世紀 》

4、人本主義學(xué)習(xí)理論

二、簡答:

1、簡述培養(yǎng)良好師生關(guān)系的基本策略

2、簡述影響改革的主要因素

3、簡述1922年新學(xué)制對中等教育的改革措施

4、簡述文藝復(fù)興時期人文主義的基本特征

三、辨析題：

1、學(xué)生在教學(xué)過程中既是認識的客體，又是認識的主體。

2、騎士教育是一種特殊形式的家庭教育。

3、公學(xué)是英國的一種公立學(xué)校。

四、論述

1、論述在教學(xué)過程中應(yīng)該處理好的幾對關(guān)系。

2、論述建構(gòu)主義理論的基本觀點并做出評價。

解析

諸位考南京師范大學(xué)同學(xué)，大家好，感謝同學(xué)們給凱程貢獻的真題。

看一下真題，總體來講南京師范大學(xué)的主觀題題量是比較大的，4個名詞解釋，4個簡答，此外還有3個辨析，2個論述題。整個南京師范大學(xué)的題，難度在中上，如果從1~10來表示一份試卷的難度，10表示最難的話，我認為南京師范大學(xué)大概在7這個程度。

大家來看一下它的名詞解釋當中有一個會比較難，就是《兒童的世紀》大家會忽略它，這是艾倫凱的書。新教育運動當中歐洲的一位學(xué)者，還是一位女性。其他的我都覺得比較簡單。

簡答題，不論是回答培養(yǎng)良好師生關(guān)系，還是課程改革的主要因素，不論是答1922年新學(xué)制，還是文藝復(fù)興時期人文主義教育的基本特征，會發(fā)現(xiàn)這些題在我們講課的時候都專門講到了，準確的說是大家聽完課一定要會的東西。

辨析題凸顯了對知識的理解，第一題，學(xué)生既是認識客體又是認識的主體，當然對，學(xué)生畢竟是通過被教才認識知識的，這是客體，但是如果沒有尊重學(xué)生的主體性，沒有動員學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，學(xué)生是不可能學(xué)好的，所以它又是認識的主體，這句話是對的。第二題，騎士教育是特殊的家庭教育，當然是對的。第三題，公學(xué)是一種公立學(xué)校，錯！公學(xué)是一種私立學(xué)校，這道曾經(jīng)凱程的強化班，真題班，分析題的沖刺班中統(tǒng)統(tǒng)講過，并且?guī)缀跏窃}再現(xiàn)，騎士教育也相當于原題再現(xiàn)。

論述題，只有兩個，一道題是說教學(xué)過程當中要處理好的關(guān)系，一共5對關(guān)系背會了它就不成問題。其次論述建構(gòu)主義教育的基本觀點，并作出評價，觀點就是知識觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，評價當然要說建構(gòu)主義，從目前來講是指導(dǎo)著中國新課程改革的，也是自我建構(gòu)思想最能夠風(fēng)靡意識，得到學(xué)者普遍認可的。

當然了建構(gòu)主義還沒有形成完整的一個主義，或者說一套完整的理論還有待發(fā)展。在這些題當中，《兒童的世紀》這個略復(fù)習(xí)的知識點提高了整體的難度，還有一個就是辨析題，此外他喜歡在小點上主題，完全可以出新課程改革1922年學(xué)制的影響，他不，他要問的是1922年學(xué)制對中等教育的改革措施，從這里面就可以看出，南京師范大學(xué)的考試非常以小見大，作為往屆學(xué)生來講，看一下，方便自己掉考試情況有個大概的了解和估分。

對于21年的新生來講，需要知道在南京師范大學(xué)的學(xué)習(xí)過程當中，一定要注重細節(jié)全面化就可以了。南京師范大學(xué)題為大家解釋到這里，以上幾乎所有題都在我們課堂上出現(xiàn)過，希望我們的同學(xué)能夠旗開得勝。謝謝大家！