第一章 ???日復(fù)一日

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“叮鈴鈴……”伴隨著下一堂課的上課鈴響，剛剛打球回來的紅德中學(xué)高一（20）班的王建鈞以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑回教室，如往常般迅速整理好自己的學(xué)習(xí)用品，等待老師的到來。

　　王建鈞其人，身形瘦削，不似他人傳言那樣高大威猛，也不知是不是從他父親那里遺傳的基因，不過心地善良倒真是遺傳他父親的了。他的父親叫王山晉，是臨德市——也是全省最大的經(jīng)濟(jì)中心——最大的報(bào)社——澄光日?qǐng)?bào)社的經(jīng)理，掌控著全市澄光日?qǐng)?bào)的發(fā)行量。有時(shí)生意景氣了，報(bào)刊發(fā)行會(huì)供不應(yīng)求，有時(shí)還要出增刊。每到這時(shí)，王山晉便喜出望外，就如同中了彩票的頭獎(jiǎng)一般，怎么說也得自斟自飲，有時(shí)還得叫上他的朋友一起來家喝幾杯。拿著剛買來的雞腿（有時(shí)候還搞點(diǎn)別的），來一盅自家釀的酒，那日子十分之愜意?？墒峭踅ㄢx盡管在這樣“營(yíng)養(yǎng)豐富”的家中長(zhǎng)大，但是他的身子骨卻不似他父親那般魁梧，倒頗有些中氣不足之感。

　　王山晉一心想要他的兒子子承父業(yè)，畢竟在他認(rèn)為，報(bào)社生意火爆，太陽(yáng)每天都是新的，源源不斷的國(guó)內(nèi)外要聞都會(huì)見諸報(bào)端，而兒子眼下最要緊的便是時(shí)政考試拿高分。他深知，臨德中學(xué)是全省最好的高中，兒子要想從這座高中脫穎而出，升上省會(huì)城市的名牌大學(xué)，攻讀新聞專業(yè)，時(shí)政要聞的積累便是最重要的，雖說占的比重不大，但他不想讓兒子因?yàn)檫@些平時(shí)睜開眼就能看到的新聞知識(shí)白白丟棄，那可就太吃虧了。

　　下面再來介紹一下王建鈞。王建鈞，是臨德中學(xué)師生眼中的“學(xué)霸”“尖子生”，可謂是過目不忘，每次老師講的知識(shí)點(diǎn)他都能“復(fù)刻”，這引起了臨近幾家高中的羨慕。他也非常爭(zhēng)氣，在初三那年聽從了父親的建議，到了臨德高中就讀。臨德高中真是臥虎藏龍，從這里走出的“全省杰出模范”不計(jì)其數(shù)，他自然也想成為那樣的人。他多才多藝，英語(yǔ)說得不錯(cuò)，也會(huì)唱歌。他的偶像是五月天，五月天的歌，不管老歌還是新歌，他都能脫口唱出，并且憑借著這一點(diǎn)，多次在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。這是他引以為傲的。但是在王建鈞看來，表面上聽從父親的建議進(jìn)入了臨德就讀，可他心里卻考慮著別的東西。

　　可即便這樣，老師所講的各種知識(shí)點(diǎn)還是如同鑲嵌在他腦子里一般，他每次考試都能夠如魚得水，下筆如神。

　　這一節(jié)，黃老師講的是語(yǔ)文課。語(yǔ)文課是他最愛的一門課，每次課上老師都叫他回答問題、點(diǎn)評(píng)作文，這也無意中增強(qiáng)了他學(xué)好語(yǔ)文的信心。他也知道，想要長(zhǎng)久雄踞紅德中學(xué)高分榜榜首，語(yǔ)文成績(jī)必須在140分及以上。畢竟在臨德市的幾所重點(diǎn)高中里，紅德是靠語(yǔ)文成績(jī)出名的，而王建鈞又恰在紅德，他的擔(dān)子很重。

　　緊接著就是其他的課程，終于挺到了放學(xué)。如往常一般，王山晉在校門口接他。如往常一般，報(bào)社生意十分火爆。這次他準(zhǔn)備好好慶祝一下，便帶著孩子去了當(dāng)?shù)匾患液苤娘埖?。飯桌上，王山晉開始了他語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀：

　　“兒子，你也知道，爸爸在市中心的那家報(bào)社等著你接班呢。你學(xué)好新聞傳播，將來進(jìn)這里工作，好歹有口飯吃，你說呢？”

　　“嗯。這是上次考試的成績(jī)，您看看?！?/span>

　　“我兒就是不錯(cuò)，發(fā)揮穩(wěn)定，很好啊！想吃什么??？”

　　下午，又有他最愛的歷史課。對(duì)了，忘記說了，他很喜愛歷史，尤其是明朝的歷史，發(fā)生了什么事情，他都能如數(shù)家珍。什么明太祖對(duì)待貪官污吏的政策啦，明成祖五征漠北啦，以及親征土木堡是哪一年，甚至每個(gè)皇帝的名諱和年號(hào)之類的，他都能說得上來。為此他也得到過不少贊譽(yù)。

　　晚自習(xí)下了，帶著他爸爸從國(guó)外給他買的Walkman，別著耳機(jī)，走在路上，聽著他最愛的五月天的歌，一天就這樣過去了。

　　他知道，第二天還是日復(fù)一日的重復(fù)。

　　“從小我們就被要求一模一樣。頭發(fā)一樣，服裝一樣，連人生的夢(mèng)想也要一模一樣……困在生活的圓圈里，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年?！边@是他最愛的一段文字，不過對(duì)于他這個(gè)學(xué)霸而言，又有了新的理解。

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第二章 ?意外來臨

轉(zhuǎn)眼到了高二下學(xué)期，王建鈞也如眾人所想的一樣，穩(wěn)定發(fā)揮，有時(shí)候還小嘚瑟一下，尤其是在他最喜愛的語(yǔ)文考試和歷史考試上那更是沒得說，他寫的作文很少有未進(jìn)入紅德中學(xué)?？摹＜词鼓囊淮螞]有進(jìn)入，那也不必?fù)?dān)心，畢竟紅德這所全市學(xué)子拼命都想擠進(jìn)來的高等學(xué)府，臥虎藏龍，沒被選上也屬正常，全年級(jí)雄踞榜首他也不見得有多沮喪，用紅德中學(xué)校長(zhǎng)林友生——也就是紅德學(xué)子心中的“林大大”的話來說，實(shí)力證明一切。他也很快成為了紅德中學(xué)的牛人，俘獲了無數(shù)女生的芳心。

　　“一天一天看日升日落，看月圓月缺，年復(fù)一年的經(jīng)過……”王建鈞順勢(shì)接過手機(jī)一看，是“林大大”給他打來的的語(yǔ)音電話。

　　“林校長(zhǎng)您好，請(qǐng)問有什么事嗎？”

　　“王建鈞同學(xué)你好，你在咱們學(xué)?？伤闶浅隽嗣膶W(xué)習(xí)狂了，你也知道，我們學(xué)校現(xiàn)在正在著力打造德智體美勞全面發(fā)展的綜合型學(xué)校，需要你的一份力量，你……”

　　“林校長(zhǎng)我知道，但我能做些什么呢？”

　　“你不是語(yǔ)文這方面不錯(cuò)嗎？為咱們學(xué)校的?？嘧鳇c(diǎn)工作吧！哦，對(duì)了，關(guān)于這次的考試……”

　　“好吧，我也正想為咱們學(xué)校多做些事呢。至于考試嘛，林校長(zhǎng)放心，我已經(jīng)胸有成竹了。”

　　“對(duì)了，你爸爸在家嗎？我想和他說會(huì)兒話，向他多多了解一下你的情況?！?/span>

　　電話里，林友生校長(zhǎng)和王山晉敞開心扉好好聊了一陣子。林校長(zhǎng)和王山晉是小學(xué)同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)以后，林校長(zhǎng)先是在明山縣鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)了兩年多的特崗教師，之后因?yàn)槿耸伦儎?dòng)被調(diào)到臨德，從教師開始做起，兢兢業(yè)業(yè)，最后成功在老校長(zhǎng)退休之后成為了新校長(zhǎng)，算來也已經(jīng)二十多年了。而王山晉呢，同樣是不負(fù)眾望，他學(xué)的是新聞系，從報(bào)社編輯做起，每天都帶給大家新鮮有料的知識(shí)和充滿正能量的文章。所以年輕有為的他在其他人還是小科員的時(shí)候已經(jīng)成為了科長(zhǎng)。盡管過程中少不了別人對(duì)他的質(zhì)疑和批評(píng)，但這并不影響他升遷。最后他也實(shí)現(xiàn)了他當(dāng)初的諾言——開自己的報(bào)社，而且要在市中心?？此啤盎恼Q不經(jīng)”的理想，偏偏就實(shí)現(xiàn)了，用王山晉經(jīng)常告誡兒子的話來說，一切皆有可能。而面對(duì)他唯一的兒子王建鈞，王山晉的愿望也只有一個(gè)，就是讓他子承父業(yè)。他也很是知道，新聞對(duì)于他來說意味著什么。好在王建鈞也很給力，沒有讓老爹失望。

　　高二下學(xué)期的紅德一中，依舊十分緊張。教學(xué)樓、圖書館，甚至是學(xué)生餐廳，學(xué)生們朗朗的讀書聲和刷題聲都提示著這場(chǎng)事關(guān)他們?nèi)松拇笫隆R德市中學(xué)生綜合能力測(cè)試，馬上就要到了。在紅德學(xué)子們之間流傳著這樣一句膾炙人口的話——“天下大勢(shì)，一戰(zhàn)而定”，就是從這次考試時(shí)流行開來，并且成為他們之間的口頭禪，每到重要考試到來之時(shí)，他們摩拳擦掌，之后都要大聲疾呼這句口號(hào)，以壯軍心。包括王建鈞在內(nèi)，所有的學(xué)子們都暫時(shí)拋開了頭腦中那些冗雜的想法，開始了全力以赴的備考。其他人的學(xué)習(xí)方法咱們暫且不論，單就王建鈞的學(xué)習(xí)來看，他是卯足了勁兒要和這場(chǎng)考試來一次“生死較量”了。林校長(zhǎng)也沒有了往日的嚴(yán)厲（林大大的嚴(yán)厲在紅德中學(xué)可謂人盡皆知，平日不怎么說話，說起話來嗓門之大，讓全校學(xué)生都膽寒。另外林大大走路帶風(fēng)，就連王建鈞這樣的尖子生主持校園文藝晚會(huì)時(shí)，提到他的大名也會(huì)心里發(fā)怵），針對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和生活的諸多疑點(diǎn)也會(huì)耐心答疑解惑，各位老師也是和聲細(xì)語(yǔ)，讓學(xué)生們感受到前所未有的溫馨。

　　“天下奇聞！咱班的學(xué)霸竟然沒參加考試！”不知是誰在20班的門口高聲喊了一句，來自四面八方的議論聲便不絕于耳：

　　“怎么回事啊？他不會(huì)是故意讓分給我們吧？”

　　“不能夠?。∵@不是他一貫的做事風(fēng)格吧？”

　　“一切皆有可能的，林校長(zhǎng)還以他為傲呢！這下栽了吧？”

　　“準(zhǔn)是和別的班的女生好上了，誤了學(xué)習(xí)唄！”

　　“你們沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)嗎？他每天下了晚自習(xí)都帶著那個(gè)被他視若珍寶的Walkman，指不定他用那玩意兒干什么呢！”

　　“哎！我早就說，王建鈞是瞎貓碰上死耗子來了紅德，這下子……”

　　就連黃老師——他的語(yǔ)文老師兼年級(jí)主任也覺得十分意外。這孩子平時(shí)能說會(huì)道，挺樂呵一個(gè)人，學(xué)習(xí)上也是絲毫不出差錯(cuò)，怎么到了關(guān)鍵時(shí)刻竟然……

　　臨德市中心醫(yī)院搶救室，王山晉和林校長(zhǎng)在來回踱步，后者還時(shí)不時(shí)在安慰前者。

　　林校長(zhǎng)十分不解：“怎么會(huì)出了這樣的事？”

　　王山晉也是一臉迷茫：“我也不知道??！不就是想著今天天氣轉(zhuǎn)熱了，少給他添了幾件衣服，昨天又沖了涼，早早睡下了么？”

　　林校長(zhǎng)不無關(guān)切地問：“那你就沒注意他半夜有什么異常嗎？”

　　王山晉十分無辜：“半夜我們都睡熟了，誰還刻意醒來看他呢？”

　　林校長(zhǎng)有些不滿地說：“他上體育課的時(shí)候就說他有哮喘的毛病，申請(qǐng)了免修。”

　　王山晉用半是生氣半是悔恨的語(yǔ)氣說：“這孩子，他也不告訴我！”

　　眼看著越說越激動(dòng)，林校長(zhǎng)及時(shí)停止了這場(chǎng)爭(zhēng)論：“好了好了，我看都別說了，哦，醫(yī)生出來了，我們問問他吧。”

　　從醫(yī)生口中得知王建鈞病情的王山晉悔恨交加。之前已經(jīng)介紹過了，王建鈞身形瘦削，屬于那種先天稟賦不足型，比林妹妹還要弱不禁風(fēng)，為此他爸媽也沒少花心思。正因?yàn)槿绱?，王山晉才對(duì)他提出“體力不行咱們就拼知識(shí)”的嚴(yán)格要求。但是這次突如其來的哮喘，使得王山晉多了幾分擔(dān)憂，也使得王建鈞對(duì)未來多了幾分迷茫。眾所周知，做新聞這一行的，需要日夜兼程，深入走訪各個(gè)地方，及時(shí)采集和加工信息，然后做成實(shí)用的報(bào)道，再由報(bào)紙送達(dá)千家萬戶。而王建鈞在此次大考前夕突發(fā)哮喘，那他的學(xué)業(yè)必然受影響，大學(xué)之門說不定會(huì)對(duì)他關(guān)上，怎么完成他所期望的那樣呢？即使偶然真正成為了新聞編輯，身體狀況的限制，他又怎么能堅(jiān)持下來呢？

　　好在他福氣大，成功挺過了這一關(guān)。

　　病室里。

　　“我這個(gè)病怎么樣了？真是不好意思啊，臨近考試的時(shí)候倒下了?！蓖踅ㄢx極度虛弱，卻仍強(qiáng)撐病體，不住聲地表示抱歉。

　　“孩子最近就讓他在家里學(xué)習(xí)吧，還有啊，別太勞心傷神了。”醫(yī)生對(duì)王山晉囑咐著。

　　“兒子啊，你看你那么虛弱，還生著病，爸爸有個(gè)好朋友，是你王文云叔叔，他是這家醫(yī)院的中醫(yī)科大夫，讓他來給你調(diào)理一番，別忘了，父親的班還要你接呢?！?/span>

　　“嗯。知道了。我身體恢復(fù)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您失望的?！?/span>

　　王山晉口中的王文云，何許人也？原來他是王山晉從小玩大的伙伴，之后去了中醫(yī)學(xué)院攻讀中醫(yī)學(xué)，在運(yùn)用經(jīng)方治療重癥方面造詣?lì)H深，別看他今年五十出頭，可是背誦中醫(yī)經(jīng)典的童子功是他小時(shí)候就練出來的，所以看病開藥總能夠效如桴鼓。在看過王建鈞的基本病情，四診合參后，他提起筆開了小青龍湯與射干麻黃湯的加減方，又加了些補(bǔ)益的中藥。他一邊開方，一邊默念：

　　“傷寒表不解，心下有水氣，干嘔發(fā)熱而咳……或喘者，小青龍湯主之?！?/span>

　　“咳而上氣，喉中水雞聲，射干麻黃湯主之?！?/span>

　　這兩張方子都是治療哮喘非常好的，都是經(jīng)方。之前說過王文云是運(yùn)用經(jīng)方治病的好手，所以在經(jīng)過王文云的調(diào)理治療之后，王建鈞很快恢復(fù)了健康。

　　日子又一次回到了正軌，王建鈞又開始專心向著新聞傳播這座山峰進(jìn)發(fā)了。

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第三章??勤求博采

?“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也……”清晨七點(diǎn)，紅德一中某間教室里傳來了讀書聲。王建鈞特意起了個(gè)大早，洗漱完畢拿著《文言文必背64篇》早早來到了教室。馬上就是月考了，他還是一如既往的勤奮鉆研。了解他的人都知道，他總是來到學(xué)校最早的那個(gè)，書包往下一放，不是讀語(yǔ)文課文就是背英語(yǔ)單詞，偶爾也看幾眼政史地。他的文科出了名的棒，數(shù)學(xué)也在班里數(shù)一數(shù)二。可他從未有過絲毫的懈怠，這一點(diǎn)就連他的好哥們兒高宗衡都覺得好奇。高宗衡百思不得其解：紅德一中師生心里公認(rèn)的學(xué)霸還這么卷？這也太牛X了吧！有這功夫還不如去操場(chǎng)上打打球聽聽音樂放飛一下自我呢！想著他便要約王建鈞一起去散步，但是看到王建鈞一臉嚴(yán)肅的神情，心知多說無益，他便沒好意思去叫，也兀自拿起身邊的《數(shù)學(xué)加速度》，拿出一疊草紙，快速消化起昨天剛講過的解析幾何來。他知道，王建鈞這人認(rèn)真起來誰都影響不到他，他可是一直踐行著“只要卷不死，就往死里卷”的“戰(zhàn)斗精神”。

　　“王建鈞同學(xué)，有人找你。”教導(dǎo)主任洪老師不知什么時(shí)候出現(xiàn)在教室外。

　　“誰??？”

　　“好像是你的父親?！?/span>

　　王建鈞急忙到校門口。王山晉拿著一沓剛剛發(fā)行的報(bào)紙，不無關(guān)切地說：“看看這上面的新聞，也許對(duì)你下一次月考會(huì)有所幫助?！?/span>

　　“好的。對(duì)了，你王文云叔叔說自從上次你哮喘突發(fā)之后，特意給你帶了些調(diào)理的藥品，并且囑咐你不要那么勞累，覺得不舒服的時(shí)候就吃了它吧?！?/span>

　　“哦。知道了。謝謝爸爸，也替我謝謝王叔叔。我會(huì)努力的。”

　　果然，王建鈞的努力在考試中又一次得到了證明。這是眾望所歸的消息。自然大家的臉上都洋溢著歡喜。

　　這天，王文云去王建鈞家做客。簡(jiǎn)單寒暄過后，王文云問起了王建鈞的身體情況。王山晉說：“孩子身體還行，沒有什么大的病癥。即使有些微恙，也不礙大事的。”王文云卻并不認(rèn)同王山晉的說法，他說：“孩子身形瘦削，小病也有可能成大病?！蓖跎綍x微頷。

　　說著，王文云對(duì)王建鈞說：“孩子，好好學(xué)習(xí)啊，將來進(jìn)了新聞行業(yè)，好好干出自己的一番成就來，也不負(fù)了你爸爸的殷切期望?！倍碌暮⒆又雷约喝沃氐肋h(yuǎn)，“嗯”了一聲之后，回自己房間學(xué)習(xí)去了。

　　“孩子這么刻苦，固然是好事，但是也要注意勞逸結(jié)合?！蓖跷脑普f。王山晉對(duì)他的說法表示支持，他說孩子還有其他的愛好，也會(huì)和他一起談古論今，歷史儲(chǔ)備比他都多，還喜歡聽音樂，周末和他一起出去散心，順便能學(xué)到不少知識(shí)。這樣一來，就是全面發(fā)展了。

　　晚修結(jié)束，王建鈞和其他同學(xué)一樣，早早地洗漱一番，又整理了今天學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，睡下了。他在夢(mèng)中開始了他人生的轉(zhuǎn)變。

　　時(shí)間：公元200年。東漢末年，歷經(jīng)兵燹，白骨委地，造成了傳染病的大面積流行。中原大地，瘟疫流行，一派荒涼景象，到處是哀鴻遍野，病死者不計(jì)其數(shù)，真的是像人們說的“家家有僵尸之痛，室室有號(hào)泣之哀”。河南南陽(yáng)——醫(yī)圣的故里亦未能幸免。他看著眼前凋敝的景象，聽著耳畔絕望的哭聲，不由得悲從中來。王建鈞本身就是個(gè)善良、富有愛心和正義感的孩子，小學(xué)的時(shí)候當(dāng)他看到隔壁班的小女孩因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而傷心流淚的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)過去安慰她，讓她振作起來；初中的時(shí)候面對(duì)歹徒恐嚇鄰居家叔叔的女兒，他也會(huì)義憤填膺出手相救——這是他骨子里就有的勇猛和愛心。此刻，面對(duì)這樣的情形，他自然也是不可自抑的傷心。想到這兒，他已是淚流滿面。

　　“老人家，別急，我這有一副良藥，能治好你的病?！笔钦l的聲音？他循聲看去，一位慈眉善目的老者正在給一位“哼哧哼哧”不停氣喘的病人診病。

　　“您是不是有頭疼啊？”

　　“對(duì)，這幾天頭疼得很?！?/span>

　　“還有哪里疼呢？”

　　“身上疼。對(duì)了，這些天來一個(gè)勁兒的咳嗽，吃飯也不太好?！?/span>

　　“咳嗽？那您的痰是白色的呢還是黃稠的？”

　　“是清稀的白痰?！?/span>

　　“我明白了?！崩险呙昝}，隨即開出一張?zhí)幏健?/span>

　　“麻黃、細(xì)辛、桂枝、五味子、芍藥、半夏、炙甘草、干姜?！蓖踅ㄢx走了過去，老者每寫一味藥他便跟著念一味藥?！案覇栠@是什么藥方啊？能治什么病呢？”王建鈞向老者深鞠一躬，說道。

　　“哦，這個(gè)叫小青龍湯，治療咳嗽的。”

　　“對(duì)了，我想跟您學(xué)習(xí)一番這治病的奧秘?！闭f完，王建鈞便把自己身體虛弱的相關(guān)情況一一告訴了老者。老者聽完以后欣喜萬分，便答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

　　之后，王建鈞跟隨老者勤求古訓(xùn)，博采眾方，奮發(fā)圖強(qiáng)，一心一意學(xué)習(xí)中醫(yī)。與此同時(shí)，老者還為他系統(tǒng)地教授陰陽(yáng)五行和脈法。比方說，看到一個(gè)“脈沉”的患者，再根據(jù)他腹痛、容易拉肚子的特征，他就可以判斷是里虛寒證，用老者教給他的方法，使用理中丸、四逆湯之類的方劑，效如桴鼓；見到一個(gè)脈浮緩的患者，再結(jié)合“頭痛發(fā)熱，出汗，怕冷”的癥狀，便很容易判斷出是表證的特征，屬太陽(yáng)中風(fēng)，兩三劑桂枝湯下去，解肌祛風(fēng)調(diào)和營(yíng)衛(wèi)，癥狀就豁然向愈。

　　“那您是怎樣想到要治病救人的呢？”王建鈞有些疑惑。老者說道：“唉，想我一家人原來也是名門望族，家丁興旺，結(jié)果因?yàn)檫@場(chǎng)可怕的傳染病，我們二百多口人的家族，死去的就有將近一半。當(dāng)時(shí)也沒什么好的治療辦法，于是我非常感慨，就準(zhǔn)備開始懸壺濟(jì)世，治病救人。于是我發(fā)奮努力，寫出了《傷寒雜病論》這本書，我就送給你吧。這本書雖然不是對(duì)所有病都有效，但至少可以讓你看到某些病就能知道病源病機(jī)。希望你能努力學(xué)習(xí)，把老祖宗留給我們的東西發(fā)揚(yáng)光大?！?/span>

　　這些話，王建鈞在他的叔叔——當(dāng)?shù)赜忻尼t(yī)生王文云的書里看見過，于是他便斗膽問：“這些話可是張仲景先生所云??！莫非您就是……”

　　“對(duì)了。我就是?！?/span>

　　“哎呀呀！經(jīng)常聽人說起您的大名，說您懸壺濟(jì)世，治療疾病效果非凡，我今日是遇見您了，您為民療疴，受百姓感戴，我也要向您一樣成為懸壺濟(jì)世的名醫(yī)！請(qǐng)讓我跟您一起學(xué)習(xí)，把老祖宗的東西傳承下去好嗎？”

　　“好的。難得你這份愛好學(xué)習(xí)的決心，那我就收下你，做我的徒弟，教給你所有的理論與實(shí)踐的方法，日后你出師了，就可以名揚(yáng)天下！”

　　“謝師父！！”王建鈞大喜過望，朝著老者連拜三下，跟隨老者開始了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，白天看病，晚上讀書，刻苦鉆研，寒暑不倦。當(dāng)他把他寫成的《傷寒脈法心傳》拿給老者看后，老者不勝欣慰。讀著“昔岐黃以診脈為經(jīng)，辨十二正經(jīng)、奇經(jīng)八脈，而卒有救世之法；仲師參之，并觀病人之脈，因而有濟(jì)人之方，其效也速，實(shí)古之未有也……”這樣的文字，他會(huì)心一笑，說：“你可以出師了！”

　　“不，還差得很呢！我還要跟隨其他人系統(tǒng)學(xué)習(xí)理法方藥，造福百姓呢！”本就懷著一顆兼濟(jì)天下的心的王建鈞豈能淺嘗輒止，他告別了老者，又一次向更高的目標(biāo)邁進(jìn)了。

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第四章???精益求精

“傷寒五六日，中風(fēng)，往來寒熱，胸脅苦滿，嘿嘿不欲飲食，心煩喜嘔，或胸中煩而不嘔，或渴，或腹中痛，或脅下痞硬，或心下悸、小便不利，或不渴，身有微熱，或咳者，小柴胡湯主之?！边@一天，王建鈞正在背誦《傷寒雜病論》，突然聽到了一位耄耋老人的稱贊。

“好?。∪嗣林?，有貴千金。年輕人用心讀傷寒，大有作為?。　?/span>

王建鈞循聲望去，一位面容清癯的老者對(duì)他頻頻稱贊?；走^后，王建鈞問起老者尊姓大名，得知他就是赫赫有名的藥王爺孫思邈。孫思邈這個(gè)名字他知道，他在翻閱課外讀物的時(shí)候見到過這個(gè)名字，也和他父親王山晉談?wù)撨^此人，說他是再世華佗?！叭缃窠K于得見真人，小生感激不盡！”他把此次拜會(huì)的來意說了一遍。老者對(duì)他此番拜師學(xué)醫(yī)的初衷大加贊賞。但是，老者又向他提出了一個(gè)要求，并且讓他終身奉行，否則就不收他做徒弟，他以后也不能懸壺濟(jì)世。王建鈞心切，連忙答應(yīng)。老者說：

“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求。先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。這就是大醫(yī)精誠(chéng)。若有人來看病，不得區(qū)別富貴貧賤，長(zhǎng)幼妍媸，華夷愚智，怨親善友。普天之下，皆如至親之人。要一視同仁，辨證論治。不得心存疑慮，瞻前顧后，自慮吉兇，護(hù)惜身命。別人身體之疾，要看待得如同自己身上之疾一般，思病人所思，想病人所想，這樣才能更好地給病人治病。這才是做一名好醫(yī)生的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，否則便是千古罪人，傷生害命而不自知。汝能識(shí)之乎？”

“大醫(yī)精誠(chéng)？敢問其詳?！蓖踅ㄢx疑惑不解。

“這大醫(yī)精誠(chéng)，分醫(yī)道、醫(yī)術(shù)兩部分。這就是我平生診病恪守的行為準(zhǔn)則。有人說：‘行走江湖，仁義當(dāng)先?！艺f：‘行走杏林，精誠(chéng)為首。’這是醫(yī)道，我講得很明白了。而醫(yī)術(shù)呢，具體來說，就是要觀常而知變。疾病的規(guī)律，萬變不離其宗。無非是氣血津液的循環(huán)不足，陰陽(yáng)不接?！端貑枴ど瞎盘煺嬲摰谝弧氛f得很清楚：‘陰平陽(yáng)秘，精神乃治；陰陽(yáng)離決，精氣乃絕?！蚁肽闶敲靼椎?。調(diào)氣血，和陰陽(yáng)，方能強(qiáng)身健體?！?/span>

“小生感佩先生醫(yī)之至德，必當(dāng)銘記于心！先生大醫(yī)精誠(chéng)的思想，我記下了！”

“哈哈哈……”說著，王建鈞便和老者一起踏上了岐黃之術(shù)的求真之路。

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農(nóng)村院落，一位農(nóng)婦正在痛苦地哀嚎。她抱著自己的腿，痛苦又無助地呻吟著。聞聽這凄愴的呻吟，王建鈞心如刀絞。因?yàn)樗哪赣H就是在這種凄慘的呻吟當(dāng)中去世的。他母親得了一種絕癥，前后看了不少醫(yī)生，也沒能斷其病根，最后帶著對(duì)王建鈞的無限期待走了。王建鈞就由他父親王山晉撫養(yǎng)長(zhǎng)大。也難怪王建鈞這孩子在跟隨張仲景學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)之時(shí)看到因傷寒而接連死去的人而淚流滿面了。孩子心地善良，懂事，學(xué)什么都刻苦，不額外添麻煩。此刻看到患者悲戚的面容，聽到患者絕望的呼喊，他最柔弱的那一面被激起，眼淚不知什么時(shí)候泛出了眼眶。此刻，他更加明白老者教給他的“大醫(yī)精誠(chéng)”的真諦，也從內(nèi)心更堅(jiān)定了作為一名出色的醫(yī)者的這份志向。與此同時(shí)，他知道了自己的責(zé)任有多重。

老者問完診之后，隨即開了一張?zhí)幏剑骸蔼?dú)活9克，桑寄生、秦艽、防風(fēng)、細(xì)辛、當(dāng)歸、川芎、干地黃、白芍、肉桂心、茯苓、杜仲、牛膝、人參、炙甘草各6克?！?/span>

“敢問這是何原理？”王建鈞一臉疑惑。

老者哈哈大笑，對(duì)王建鈞講起了原理：

“她的病為風(fēng)濕痹。你看她說她的關(guān)節(jié)天陰下雨便疼痛難忍，同時(shí)還有腰膝酸軟的毛病。你應(yīng)該知道肝主筋，腎主骨的原理。肝腎不足，筋骨便會(huì)失去濡養(yǎng)；而氣血不和，百病乃變化而生。這也是《內(nèi)經(jīng)》的觀點(diǎn)。”

“所以說要想治好她的風(fēng)濕，就必須三管齊下，祛風(fēng)濕、補(bǔ)肝腎、益氣血，對(duì)嗎？”

“孺子可教也！”老者微頷。

“受教了。那這個(gè)組方又是什么道理呢？”

“對(duì)了，你還沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)中藥學(xué)知識(shí)吧？我?guī)闵仙讲伤帲屇銓W(xué)習(xí)一下當(dāng)中的君臣佐使、配伍禁忌等等奧秘?！蓖踅ㄢx欣然同意。

山上，老者向王建鈞展示了不同的藥材，并告訴他哪些是補(bǔ)氣的好手，哪些是補(bǔ)血的良藥；哪些能夠疏肝行氣，哪些能夠祛風(fēng)除濕。王建鈞一一銘記。但是關(guān)于配伍原則，他還是沒搞懂。

“這個(gè)配伍原則嘛，《至真要大論》說的再明白不過了：‘主病之為君，佐君之為臣，應(yīng)臣之為使?！襾斫o你講講咱們今天看到的那個(gè)農(nóng)婦，你就明白了?！?/span>

原來這君臣佐使的配伍原則早在《黃帝內(nèi)經(jīng)》時(shí)期就有了相關(guān)論述。且看老者對(duì)王建鈞講述的君臣佐使——

君藥：針對(duì)主病或主癥，起主要治療作用的藥物。譬如說，病在風(fēng)濕，獨(dú)活祛風(fēng)除濕，擅長(zhǎng)治療之，所以用量最大——記住：一個(gè)方劑當(dāng)中，臣佐使均可無，君藥必須有。

臣藥分為兩類：一類是幫助君藥發(fā)揮應(yīng)有的功效；另一類是針對(duì)次要疾病起治療功效。拿這張方子來說吧：病人風(fēng)濕痹癥已久，只靠獨(dú)活恐難奏效，于是又加了防風(fēng)和細(xì)辛這兩味藥來走表祛風(fēng)散濕，秦艽用來幫助獨(dú)活祛風(fēng)除濕，這是臣藥的第一組；又考慮到久痹必然存在一個(gè)里寒的問題，所以又在方中用了一味肉桂心，以散寒止痛。如此一來，表里之寒就全部散盡，疼痛也能緩解。

佐藥有些復(fù)雜：其一是佐助藥，幫助君藥和臣藥發(fā)揮作用；其二是佐制藥，制約君、臣藥的燥性，起糾偏作用；其三是反佐藥，是和君藥、臣藥相反相成的一組。在這個(gè)病案里面，患者有腰膝酸軟，考慮到肝腎不足，于是加入了桑寄生、牛膝、杜仲來補(bǔ)益肝腎，況且君藥獨(dú)活擅長(zhǎng)治下部疾病，牛膝又能引藥下行，相得益彰，這是第一組；患者氣血虧虛，久病必虛，于是用當(dāng)歸、白芍、干地黃、川芎來養(yǎng)血活血，人參、茯苓和炙甘草來益氣。

使藥：其一為引經(jīng)藥，引導(dǎo)藥物上行或下行；其二為調(diào)和藥，緩和諸藥之性；其三為矯味藥，矯正藥物氣味這張方子中，那么多藥味組合在一起難免會(huì)產(chǎn)生副作用，口感也不好。炙甘草緩和藥性，調(diào)和諸藥，猶如國(guó)老緩和朝中關(guān)系一般。

以上這些藥物協(xié)同作用，風(fēng)濕自然就會(huì)康復(fù)。

講完這些之后，老者問道：“你懂了嗎？”

王建鈞似懂非懂，他斗膽向老者請(qǐng)教，想請(qǐng)老者更深層次地為他答疑解惑。

老者哈哈大笑，說：“熟讀王叔和，不如臨證多。你尚未開方拿藥，還沒有得其本真?！?/span>

“那我該如何才能得其本真呢？”

“唯有實(shí)踐。我寫出《備急千金要方》不正是理論和實(shí)踐的總和嗎？”

“小生謹(jǐn)受教誨！”

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此后，王建鈞一路刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，先后跟隨錢乙見識(shí)了不少兒科疾病的辨證論治，掌握了瀉白散、導(dǎo)赤散、地黃湯的相關(guān)信息；劉完素學(xué)到了“六氣皆從火化”，掌握了防風(fēng)通圣散的組成和配伍，并有所發(fā)揮；跟隨張從正學(xué)習(xí)《汗吐下三法該盡治病詮》，了解了《儒門事親》所介紹的“十八反”（本草明言十八反，半蔞貝蘞及攻烏；藻戟遂芫具戰(zhàn)草，諸參辛芍叛藜蘆）；跟隨李杲學(xué)習(xí)甘溫除大熱的治病思想，在補(bǔ)中益氣湯的基礎(chǔ)上加減化裁并運(yùn)用于臨床；跟隨朱震亨了解到“陽(yáng)有余陰不足”是如何在方劑配伍當(dāng)中得到貫徹……與此同時(shí)，王建鈞也在一步步的拜師途中不斷鍛煉著他的仁心仁術(shù)。

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又一場(chǎng)瘟疫爆發(fā)了——前所未有的瘟疫席卷了大江南北。大明崇禎一十四年，一場(chǎng)罕見的瘟疫奪走了山東、浙省、南北兩直數(shù)以萬計(jì)的人的生命。王建鈞和其他醫(yī)生一樣，也投入到此次瘟疫的治療當(dāng)中。但是一個(gè)新的難題擺在了他的眼前——他在《傷寒論》中所學(xué)的那些方劑對(duì)這些患者全然無效，甚至加重了患者的病情，有的甚至上午服下這些方藥，未及下午就一命歸西。王建鈞感受到了這些來自患者及家屬各方的壓力，第一次對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。

“為什么會(huì)這樣？是這些病種異于以往的病種嗎？為什么我用前人的方法治療，卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果呢？真是像人們說的‘古方不能治今病’嗎？”王建鈞滿腹狐疑。

“那你知道此次瘟疫和以往你接觸過的疾病有什么區(qū)別嗎？”

“前輩是？”

“哈，我叫吳有性，字又可，和你一樣親身經(jīng)歷這場(chǎng)瘟疫。你之前是一直用先師仲景的理論來治療對(duì)吧？”

“對(duì)?！?/span>

“大錯(cuò)特錯(cuò)！”吳又可厲聲斷喝。

王建鈞被這猛的一喝嚇了一跳，急忙請(qǐng)教原因。

“不是傷寒，為何用傷寒法治療？”

“不是傷寒？”

“你且問問他們有何癥狀！”

“我問過了，都說是發(fā)熱惡寒。”

“單憑發(fā)熱惡寒就判斷是傷寒，荒謬至極！”

王建鈞冷汗涔涔，連忙問起其中緣由。

吳又可這時(shí)說：“《傷寒論》里面不是說了嗎？‘太陽(yáng)病，或已發(fā)熱，或未發(fā)熱，必惡寒……’也就是說，《傷寒論》當(dāng)中所說的傷寒，其典型特點(diǎn)是惡寒重發(fā)熱輕；而這次的瘟疫，患者突出的特點(diǎn)卻是發(fā)熱重惡寒輕，如何能用傷寒法治療？”

王建鈞問：“可是《內(nèi)經(jīng)》當(dāng)中把致病因素歸為六淫，即風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火，又叫六邪，這次屬于哪一種呢？”

“不屬于任何一種。它是天地間別有一種邪氣。因?yàn)樗鼇韯?shì)兇猛，本性暴戾，所以我管它叫‘戾氣’?！?/span>

“那怎樣解除這個(gè)所謂的‘戾氣’呢？”

“先要搞清楚這個(gè)疾病的病因病機(jī)。《傷寒論·傷寒例》當(dāng)中是不是提到過‘時(shí)行之氣’？春時(shí)應(yīng)暖而反大寒，夏時(shí)應(yīng)熱而反大涼，秋時(shí)應(yīng)涼而反大熱，冬時(shí)應(yīng)寒而反大溫，這便是時(shí)行之氣?！苯又鴧怯挚杀阆蛲踅ㄢx講起了發(fā)病途徑。原來，《傷寒論》是按照六經(jīng)辨證的理論，即太陽(yáng)--陽(yáng)明--少陽(yáng)--太陰--少陰--厥陰的順序來治療疾病的，此謂之順傳。而《傷寒論》當(dāng)中也提到了疾病的節(jié)律，而這次瘟疫就明顯不是這樣的傳播途徑。交談中，吳又可還提到了一個(gè)詞叫做“募原”。

“募原？以往的醫(yī)書上晚輩從未見到，以往醫(yī)家的討論晚輩也從未耳聞?！?/span>

“沒錯(cuò)，以往從未有人提起過。為什么我提到了呢？是根據(jù)病人的癥狀推斷的。”病人普遍表現(xiàn)出邪伏膜原的特征，邪氣不在表也不在里，頗似《傷寒論》當(dāng)中的半表半里。

“那用什么方法治療呢？用小柴胡湯主之，疏散半表半里可以嗎？”

“我之前說過了，它不同于傷寒，傷寒自皮毛而入，而這次的瘟疫卻是從口鼻而入，是患者感受了這種邪氣，因而致病。你說能用傷寒法治嗎？”

王建鈞茅塞頓開，宅心仁厚的他忙問有何良方。

“達(dá)原飲。”

“達(dá)原飲？”

“對(duì)。達(dá)原飲是治療此次瘟疫的良方，你且記下?！?/span>

“檳榔、厚樸、草果仁、知母、黃芩、白芍、甘草?！?/span>

他隨即念了一遍，又用他之前所學(xué)過的君臣佐使的知識(shí)分析了一遍，并指出這張方子是絕妙之方，打破了傷寒論的條條框框，為此次瘟疫的治療開了個(gè)好頭。

“你說得對(duì)！”吳又可不無贊許地說。隨后王建鈞又跟隨吳又可學(xué)習(xí)了很多理法方藥，技術(shù)大為提升。

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一心只想精進(jìn)醫(yī)術(shù)的王建鈞又一次出發(fā)了。他背上行囊，回味著幾位前輩教給他的理法方藥的知識(shí)，踏上行程。

“父親，孩兒已明晰溫病之理，找到治療溫病之法，活人萬千，您可以瞑目了?！薄爸秲?，你不怪叔叔吧？叔叔那時(shí)候也不知道你會(huì)發(fā)黃而死，但是現(xiàn)在我知道了。我已寫出《溫病條辨》，理法方藥具備，不會(huì)再有無辜傷生之人了。安息吧！”

循聲望去，王建鈞看見有人跪在一大一小兩墓碑前，他便十分詫異，來到那人面前，問起情由。

那人回答：“我叫吳瑭。我本來是想做個(gè)官，所以和天下士人一樣，青燈黃卷，徜徉于孔孟之道。只因?yàn)槭艢q時(shí)，父親生病，一年后不幸去世，我想，為人子不知醫(yī)為不孝，我父親的病我卻沒能力治好，還有何顏面說自己是孝子呢？于是我慨然棄舉子業(yè)，專事方術(shù)。誰想四年后，侄子又不幸染病，經(jīng)醫(yī)生診斷，遍施諸方，最后因全身發(fā)黃而死。其實(shí)我那時(shí)也知道那些醫(yī)生們開的藥方有問題，但我也說不出個(gè)所以然來。所以我立志要成為名醫(yī)，為天下人解難?！?/span>

接著，王建鈞也說明了他此行的來意，并向那人要求學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。那人大喜過望，講起溫病的源頭和傳播途徑來。

王建鈞詫異了：“之前吳又可前輩在《溫疫論》講的那些關(guān)于溫病的知識(shí)為什么和您的不同呢？”

那人呵呵大笑：“我到京城參加《四庫(kù)全書》的修訂之時(shí)見到了那本書，總體來看，確實(shí)有前人所沒說過的東西，我十分推崇。但細(xì)看之下，未免支離破碎，雜亂無章，不過大體上功過兩不相掩。我覺著前人的論述都不可避免地出現(xiàn)了這樣那樣的偏差，于是我覽閱十年后終于有所收獲，又在前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)新了我自己的觀點(diǎn)?！?/span>

聽著那人娓娓道來，王建鈞心中對(duì)他的崇敬油然而生，便提出想和他一起學(xué)習(xí)。那人毫不猶豫地答應(yīng)了。

在學(xué)習(xí)途中，王建鈞不斷發(fā)問，如饑似渴地吸收新知。比如“治上焦如羽，非輕不舉；治中焦如衡，非平不安；治下焦如權(quán)，非重不沉”的思想，以及對(duì)銀翹散、桑菊飲等溫病治療的大法和方劑，都牢牢記在他的腦中心中。

有一次，王建鈞好奇地問：“先師仲景在《傷寒論》當(dāng)中記載了大承氣湯、小承氣湯和調(diào)胃承氣湯，這三種湯劑對(duì)溫病導(dǎo)致的便秘也有效嗎？”

那人回答：“是。三承氣湯對(duì)傷寒和溫病都有效果。不過，傷寒和溫病的走向不同，還是要根據(jù)不同病種、不同病機(jī)，辨證用方。這才不至于造成‘其心以為推戴仲景，不知反晦仲景之法’的問題?！本o接著，那人詳細(xì)介紹了溫病當(dāng)中陽(yáng)明溫病的五種形式并告訴他承氣湯的五種加減變方——新加黃龍湯、宣白承氣湯、導(dǎo)赤承氣湯、牛黃承氣湯和增液承氣湯。

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這天，幾個(gè)隨從抬著擔(dān)架來找那人看病。一問情況，原來那人猝然暈倒，人事不省，身上高熱，牙關(guān)緊閉。那人一搭脈，瞬間明白了，是熱閉心包導(dǎo)致的神昏。于是他開出了以下藥方：

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人工牛黃、黃芩、黃連、犀角、郁金、冰片、雄黃、麝香、珍珠、梔子。以朱砂為衣，金箔護(hù)之。隨從將信將疑退了出去。

王建鈞滿臉疑惑：“吳先生，這張方子所治何證？”

那人慢慢給他講解：“這張方子，名叫安宮牛黃丸。這個(gè)宮，就指的是心包。心包代心受邪，邪入心包，再加上高熱，就成了他那種狀態(tài)。所以我要清熱解毒，開竅醒神，才能把他救回來?！?/span>

王建鈞若有所悟：“明白了。這就是涼開法。晚輩記住了?！?/span>

“等等。涼開還有兩個(gè)方劑——紫雪丹和局方至寶丹。紫雪丹來源于唐朝，局方至寶丹來源于宋朝。”

“那這兩張方子和安宮牛黃丸相比又有何不同呢？”

“不愧是勤學(xué)好問的人，定能成就一番大事業(yè)。給你講解一下：安宮牛黃丸針對(duì)的是熱閉心包，高熱較重；紫雪丹針對(duì)的是風(fēng)痰，所以它主要是涼肝熄風(fēng)；局方至寶丹則針對(duì)的是痰熱，芳香之力較強(qiáng)。你明白了嗎？”緊接著，那人又從組方的配伍角度，對(duì)這三種方劑作了進(jìn)一步分析。王建鈞聽后不由得贊嘆道：“中醫(yī)魅力博大精深，晚輩拜謝先生！”

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聽吧，睡夢(mèng)中的王建鈞囈語(yǔ)著，他準(zhǔn)備在向他人生的另一條道路上進(jìn)發(fā)了。他睡得如此香甜，不知東方之既白。

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第五章??家校風(fēng)波

“Hey，哥們兒，今天是咋了？平常見你總是戴著你那個(gè)Walkman，神采飛揚(yáng)的，今天是什么情況??？人都不理，書都不看，就坐那兒發(fā)呆，出什么變故了？”

這天下午，王建鈞的好朋友高宗衡意外發(fā)現(xiàn)一向健談的王建鈞突然變得“頹廢”了，不知何意，斗膽向他發(fā)問，卻沒想到得到了一句冷冷的回復(fù)：

“和我爸吵架了?！?/span>

高宗衡駭然?！霸趺磿?huì)呢？哎你上周不是說你和你爸無話不談，還說他從來把你當(dāng)做是他的知心朋友嗎？怎么了這是？”

王建鈞還是一臉冷漠：“為了理想。”

“怎么？你不是說你要好好學(xué)習(xí)，將來子承父業(yè)讀新聞專業(yè)……”高宗衡本想繼續(xù)說下去，但看到王建鈞一臉嚴(yán)肅地瞪著他，又沒敢繼續(xù)。

到底咋回事呢？原來，王建鈞跟他的父親王山晉在“理想與現(xiàn)實(shí)”之間發(fā)生了沖突。

那次夢(mèng)醒之后，王建鈞喜不自勝，把自己的夢(mèng)中見聞告訴了王山晉。王山晉聽得饒有興致，覺得兒子很牛?？墒墙酉聛淼囊粓?chǎng)對(duì)話，卻險(xiǎn)些讓這對(duì)父子關(guān)系出現(xiàn)裂痕：

“爸，我不考新聞傳媒了，我想去學(xué)醫(yī)?！蓖踅ㄢx有些膽怯，囁嚅著說。

“什……什么？”王山晉有點(diǎn)不相信自己的耳朵，他要求兒子再說一遍。

“我說我想去學(xué)醫(yī)，不考新聞了?！?/span>

這下可把王山晉氣得不輕。他一心想要兒子認(rèn)真讀書，讀新聞專業(yè)，繼承他的衣缽。王山晉深知，新聞專業(yè)是最吃的香的專業(yè)，尤其在臨德市。不管是城區(qū)還是在僻壤，百姓們都能看到即時(shí)的報(bào)紙，了解天下大事，已是習(xí)慣。更何況王山晉身體又不是太好，他的班也需要兒子來接?？烧l曾想，兒子居然這般“異想天開”。這在王山晉看來，是怎么都無法理解的。于是，他們家就此爆發(fā)了一場(chǎng)罕見的家庭大戰(zhàn)。

“我真是不知道你整天都在想什么！”王山晉怒吼道，他脖子上的青筋十分顯著。

王建鈞也不知哪里來的勇氣，對(duì)著父親大吼：“我有我自己的目標(biāo)，這有錯(cuò)嗎？”

“你能不能現(xiàn)實(shí)點(diǎn)！醫(yī)學(xué)院有什么好上的？去了還不是受罪？又要學(xué)解剖，又要實(shí)習(xí)看病，出來以后去醫(yī)院工資又那么低，還有世人的不理解，你說，有什么用？”王山晉嗓門越來越高，宛若下一秒就要活吞了兒子一樣。他對(duì)醫(yī)學(xué)的這種偏見雖算不上根深蒂固，終究是對(duì)兒子考上醫(yī)學(xué)院不大贊成。他做夢(mèng)都沒有想到，兒子竟如此叛逆。

“我自己決定我該往哪里走，不需要你來約束我！”說完，“砰”的一聲，王建鈞摔門而去，完全不顧父親訝異的眼神，連午飯都沒有吃，就這么出門去了。他也到了青春期，但王山晉老是想兒子按他的意志行事?？赡茏怨乓詠?，父母都對(duì)兒女如此這般吧。

留下極度驚詫的王山晉，半天沒緩過神來。他長(zhǎng)嘆了一口氣，開始借酒澆愁，一盅又一盅。之后他一個(gè)人自言自語(yǔ)起來，嘟囔著“我的孩子這是怎么了”“怎么他就不能好好接我的班”之類的話，眼里噙滿了淚。

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“王建鈞，林校長(zhǎng)找你?！睂W(xué)委在教室門口喊著。

“哦，知道了?！?/span>

校長(zhǎng)辦公室內(nèi)，林友生校長(zhǎng)——也是王建鈞非常崇拜的校長(zhǎng)，在聽了王建鈞簡(jiǎn)單的敘述之后，沉思良久，說：“你自己的事你自己看著去做，不用在意別人怎么看，我是支持你的?！薄中ｉL(zhǎng)為什么能成為臨德市top 1的學(xué)校的副校長(zhǎng)呢？正是因?yàn)樗艹浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。他同以前的幾個(gè)學(xué)生交談時(shí)充分肯定他們的理想，沒有壓抑，之后那些學(xué)生們都成為了棟梁之才，還每年都會(huì)回來看望林校長(zhǎng)呢。王建鈞喜出望外，回家告訴了父親，卻沒想到第二天王山晉氣沖沖趕到學(xué)校，對(duì)著林校長(zhǎng)好一通質(zhì)問，憑什么由著王建鈞的性子來。并且揚(yáng)言如果王建鈞將來上了醫(yī)學(xué)院，他就與王建鈞斷絕父子關(guān)系，連帶著學(xué)校也要遭殃。校長(zhǎng)辦公室霎時(shí)劍拔弩張，充滿了火藥味。眼見事態(tài)就要鬧大，學(xué)校聲譽(yù)就要受損，一向慈眉善目的林校長(zhǎng)也是怒不可遏，叫保衛(wèi)處的人強(qiáng)行把王山晉拽了出去。處理完這些事情之后，林校長(zhǎng)對(duì)王建鈞說：“沒事，我支持你。學(xué)醫(yī)是好事情，是真正的救死扶傷?！辈⑶覇柾踅ㄢx準(zhǔn)備如何。王建鈞把他夢(mèng)境中的事情全部告訴了林友生。林校長(zhǎng)興高采烈，告訴王建鈞一定要好好學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)沖鋒。

這天，王建鈞又沒有吃午飯。他一直窩在他的房間里，不是刷題就是上網(wǎng)，在網(wǎng)上倒倒苦水。他始終不明白父親為什么要替他做主，正如王山晉不明白為什么兒子要做出與自己意見不合的選擇。

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不知怎么的，這次家校沖突被王建鈞的叔叔王文云知道了。王文云是個(gè)醫(yī)生，他了解學(xué)醫(yī)的好，尤其是中醫(yī)，他深知中醫(yī)是我們中華民族的瑰寶，對(duì)人類的繁衍生息起著至關(guān)重要的作用。再者，他的孩子也經(jīng)歷過同樣的事情，所以早就明白王建鈞自從上高二以來骨子里就帶有的那種叛逆，那種倔強(qiáng)，那種執(zhí)著。他耐心地勸導(dǎo)著兩人，試圖緩和他們之間勢(shì)同水火的關(guān)系。勸了半天，雙方才稍稍緩和下來。

王山晉承認(rèn)自己太過于獨(dú)斷專行，表示以后要和兒子多多談心，兒子想學(xué)醫(yī)就讓他學(xué)，但是前提是上了大學(xué)以后成績(jī)依然穩(wěn)定；而王建鈞也表示今后會(huì)好好和父親說話，兩人還是最好的朋友。

而這場(chǎng)風(fēng)波結(jié)束之后，王建鈞學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。他知道，“安神定志，無欲無求”的大醫(yī)精誠(chéng)在等著他，“勤求古訓(xùn)，博采眾方”的精神在感召著他，步步前行。

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第六章 矢志求索

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“一次一次你，吞下了淚滴。一次一次拼回破碎自己……”這天，王建鈞正在考慮自己高考結(jié)束之后該如何跟自己的父親王山晉一起度過這個(gè)暑假的時(shí)候，他的手機(jī)響了。是天安市中醫(yī)藥大學(xué)招生辦的電話。

“王建鈞同學(xué)你好，你已被我大學(xué)中醫(yī)系錄取，請(qǐng)?jiān)谝恢苤畠?nèi)攜帶有效證件前往報(bào)到。”

得知這個(gè)好消息之后，王建鈞喜不自勝，第一時(shí)間就去分享了。不過第一個(gè)聽到他的好消息的人不是他的父親王山晉，而是紅德一中的校長(zhǎng)林友生。林校長(zhǎng)可是王建鈞的知心朋友。

“好啊！你和我們學(xué)校之前走出的王進(jìn)一一樣，他也是堅(jiān)持自己內(nèi)心的想法，考上了中醫(yī)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了救死扶傷的愿望！”就連年級(jí)主任黃老師也覺得理所應(yīng)當(dāng)，因?yàn)樗恢庇幸粋€(gè)堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“天哪！這是真的嗎？”王建鈞的叔叔王文云得知此事也為他驕傲。他知道王建鈞是一個(gè)永不服輸?shù)暮⒆?，學(xué)習(xí)勢(shì)頭很足。

他又告訴了他的好朋友高宗衡。高宗衡十分不解地說：“不可能吧！學(xué)醫(yī)？不會(huì)是那種實(shí)驗(yàn)性研究人才，搞科研，發(fā)表一大堆SCI論文那種??？太苦逼了吧！”說著便從他書包里掏出老大一張紙。紙上寫著他姐姐學(xué)中醫(yī)以來的心路歷程——那是一首歌曲，可謂是字字血淚。忘記說了，他姐姐也十分崇拜五月天，就在高考一周后專門去了省城，接連看了兩場(chǎng)五月天的演唱會(huì)呢。她把學(xué)習(xí)中醫(yī)的艱辛全部寫進(jìn)了這首歌里。這是用五月天的《傷心的人別聽慢歌》填的詞。詞曰：

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學(xué)醫(yī)的人很辛苦的

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中基都要記得

中診也要記得

和中藥方劑呢

醫(yī)古文知識(shí)也應(yīng)該掌握了

oh ?oh

背黃帝內(nèi)經(jīng)了

背傷寒雜病了

背神農(nóng)本草了

溫病學(xué)的內(nèi)容也要跟著了

oh ???oh

你要知道黃連苦的 附子辛的

甘草甘的 五味子是酸的

地龍咸的 茯苓淡的

這些藥物一定別忘了

還有那汗吐下和溫清消補(bǔ)八大法則

再八綱虛實(shí)寒熱表里陰陽(yáng)要對(duì)癥了

以及它君臣佐使相反畏惡都要記著

還要把劉李張朱葉薛吳王爛熟透了

學(xué)中醫(yī) 讀經(jīng)典 明岐黃 還是不夠的

臨證加減才重要呢

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惡寒還是發(fā)熱

飲食怎么樣了

大小便情況呢

這些問診你一定要清楚了

oh ???oh

浮沉遲數(shù)滑澀

促結(jié)代芤弦革

井滎輸原經(jīng)合

經(jīng)脈的內(nèi)容你也要知道了

oh ??oh ??

什么太陽(yáng)陽(yáng)明少陽(yáng) 太陰少陰

厥陰諸病 這些必須記著

經(jīng)絡(luò)循行 乘侮生克

這些理論 都不能忘了

快把咱四君四物八珍十補(bǔ)都要背過

再加上六味八味杞菊知柏也要學(xué)的

順便連麻黃桂枝承氣陷胸都捎上了

別忘記青龍白虎紅花桃仁真的撐了

學(xué)多了 學(xué)雜了 學(xué)哭了 快暈過去了

學(xué)醫(yī)學(xué)到頭都大了

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我不管四氣五味六淫七情或八綱了

每天都背著念著記著寫著真的苦澀

我不管涼的熱的溫的寒的藥都記著

到最后救死扶傷造福桑梓也不枉了

一根針 一副藥 一顆心 溫暖了患者

感覺我就是崇高的

但是呢 ?記得多 背得多 考得也很多

學(xué)醫(yī)的人很辛苦的

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但是王建鈞根本就沒有考慮過這些。按他的意思，中醫(yī)是治病救人的，即使受苦受累也沒關(guān)系，他樂意。他認(rèn)定的事，誰都無法改變。

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“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦……”熟悉的聲音又一次在王建鈞耳畔響起。這次已經(jīng)不再是夢(mèng)境，他真正地踏進(jìn)了天安市中醫(yī)藥大學(xué)的大門。門口，王山晉和王文云相互攀談著。他們知道，王建鈞將要開啟一個(gè)不一樣的人生。

當(dāng)激昂有力的誓言從他口中念出時(shí)，他知道，這份責(zé)任有多重。且看他堅(jiān)毅的眼神，攥緊的拳頭，喊出的每一句話都擲地有聲。主席臺(tái)上，校長(zhǎng)激情澎湃地對(duì)新生們說：

“親愛的新同學(xué)們：歡迎大家來到這所神圣的學(xué)府，與岐黃為伴。宋儒張載有云：‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。’而學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)，正是為達(dá)成這一目標(biāo)！所以我希望你們好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，把握好每一分每一秒，以成就你們內(nèi)心的強(qiáng)大，以證明你們無悔于這所學(xué)校，無愧于醫(yī)生這個(gè)名字??！欣聞你們到來，我當(dāng)即寫了一首詞，送給你們！”

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汝曹須銘記：存仁心，視病如親，重德重技。一顆丹心付蒼生，知應(yīng)學(xué)貫中西。圣賢之言猶在耳：內(nèi)經(jīng)傷寒都讀過，更本草溫病合方劑。教爾等，當(dāng)努力。

患者康復(fù)增動(dòng)力，杏林綻芳黎民喜。不為名利，只記得知行合一。明白妙手回春，方無悔蒼天大地。一朝德崇技更專，成賢良醫(yī)者建功績(jī)。人間愛，靠正氣！

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這激勵(lì)人心的語(yǔ)句深深印在了王建鈞的心里。不為別的，張仲景所云“上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長(zhǎng)全”的千古佳訓(xùn)，就激勵(lì)著每一位中醫(yī)人向前，向前。

之后，不管是哪一堂課上，都有王建鈞認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。中醫(yī)基礎(chǔ)理論課上，他積極向老師請(qǐng)教陰陽(yáng)五行的生化之道，五臟六腑的機(jī)理功能；中醫(yī)診斷學(xué)課上，有些脈象他還并不能完全通透，所以他就一遍又一遍發(fā)問，一遍又一遍摸自己的脈，把同學(xué)的脈；中藥學(xué)課上，他一會(huì)兒和同學(xué)交流中藥之間的君臣佐使，一會(huì)兒又向老師請(qǐng)教某些藥物在配伍方面的具體運(yùn)用；方劑學(xué)課上他就更不知疲倦了，一會(huì)兒記記中醫(yī)八法，一會(huì)兒寫寫方劑的具體應(yīng)用?？纯此墓P記本密密麻麻記下了他在中醫(yī)課程上的心得體會(huì)，可謂是干貨滿滿：

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“1.汗法——發(fā)汗——外感【代表方：桂枝湯（解肌祛風(fēng)，太陽(yáng)中風(fēng)）；麻黃湯（發(fā)汗解表，太陽(yáng)傷寒）】

2.吐法——催吐——宿食、惡穢、痰飲—【代表方：瓜蒂散】

3.下法——瀉下——腑實(shí)、濕熱、積食、宿便、懸飲、蟲積、瘀血【代表方：十棗湯、三承氣湯、抵當(dāng)湯、桃核承氣湯、麻子仁丸】

4.和法——和解——肝脾、少陽(yáng)病、中焦、瘧【代表方：柴胡劑、逍遙劑、瀉心、達(dá)原飲】

5.溫法——溫里散寒——里寒證【代表方：吳茱萸湯、理中輩、四逆輩】

6.清法——清熱——某熱證【代表方：白虎、清營(yíng)、祛暑方（六一散）、清瘟敗毒飲、普濟(jì)、芍藥湯、麻杏石甘湯類方】

7.消法——消積食——食積、蟲積、瘀血——【代表方：保和丸、抵當(dāng)丸】

8.補(bǔ)法——補(bǔ)益——虛證【代表方：四君、四物、炙甘草湯、小建中湯、六味地黃、腎氣丸……】”

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在中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程中，他仿照《千字文》的形式，把中醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史變成了順口溜——

醫(yī)之肇者，軒岐發(fā)端。祐我炎黃，萬代相傳。昔有神農(nóng)，百草嘗遍。遇七十毒，雖殞無怨。攝生寶典，內(nèi)經(jīng)其源。法陰陽(yáng)兮，和術(shù)數(shù)焉。十二正經(jīng)，罔不周全。倉(cāng)公越人，診法精善。望聞問切，藥至疾痊。針砭導(dǎo)引，應(yīng)手而安。故我烝民，百齡康健。及至元化，創(chuàng)麻沸散。剖刳臟腑,陳莝去菀。又制禽戲，虎鹿熊猿。鶴之身形，去病延年。東漢張機(jī)，金匱傷寒。窮采古方，條陳甚全。六經(jīng)辨證，臨床基奠。觀脈知變，重疾亦安。一知二已，可除大患。叔和著論，脈學(xué)淵源。編次傷寒，后人稱贊。然及溫病，甚為淺簡(jiǎn)。后世立論,更大發(fā)展。葛氏抱樸，養(yǎng)生秘典。青蒿療瘧，至今仍沿。隋巢元方，論病何源。此書一出，擴(kuò)充診斷。藥王著述，備急翼詮。大醫(yī)精誠(chéng)，昭于世間。高宗本草，載藥甚全。億奇保衡，在御醫(yī)院。?？讨僦斓昧鱾?。和劑局立，圣惠方完。藥證直訣，仲陽(yáng)手撰。兒科專著，稚童無患。瀉白導(dǎo)赤，同地黃丸。名方甚眾，活幼無算。金元以降，輩出名賢。其四大家，理為人先。守真火熱，治以涼寒。宣保原式，有通圣散。汗下清補(bǔ)，熱病除完。子和主攻，三法盡顯。儒門事親，禹功茴牽。明之守土，甘溫?zé)犷?。補(bǔ)中普濟(jì)，脾胃惑辨。彥修余論，滋陰法傳。知柏降火，養(yǎng)陰地板。

………………

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連老師看了都十分驚喜，贊不絕口說：“王建鈞同學(xué)認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，他將來一定能夠成為一個(gè)好醫(yī)生，為百姓造福?！?/span>

一個(gè)學(xué)期下來，王建鈞幾乎門門功課都通過了，他信心倍增，學(xué)習(xí)中醫(yī)的勁頭愈來愈足。如他在給他父親王山晉打去的電話中所說，他已成為一支鼓足了勁兒的氣球，周圍很多同學(xué)在他的帶動(dòng)下也不甘示弱，他們每天都要摩拳擦掌較量一番，不是為小建中湯中飴糖的用量多少而爭(zhēng)，就是為芍藥湯方中君藥是黃芩黃連還是當(dāng)歸芍藥而辯，學(xué)習(xí)的氛圍越來越濃厚，他也從中學(xué)到了不少新知識(shí)。父親也改變了之前的那種不認(rèn)可王建鈞學(xué)中醫(yī)的態(tài)度，激動(dòng)地說：“我兒學(xué)中醫(yī)是明智之舉?！?/span>

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有意思的是，他在方劑學(xué)課程上所編的那些個(gè)記憶歌訣，讀起來朗朗上口，而且把要學(xué)的知識(shí)全都融入其中，即使有一些藥味較多、記憶難度較大的方劑，他也能輕松駕馭。就舉兩個(gè)例子來說吧：

“參蘇二陳葛木香，枳桔前胡大棗姜。益氣祛痰又解表，現(xiàn)代中藥有成方。”

這則歌訣中不僅提到了參蘇飲的組成，還提到了它的功效，甚至還有后續(xù)的現(xiàn)代制劑。

“五積散療五種積，麻桂姜芷枳桔齊。二陳三物合蒼樸，氣血寒痰濕邪移。二陳蒼樸祛痰濕，麻桂姜芷散表里。三物活血又養(yǎng)血，枳殼桔梗通氣機(jī)?！?/span>

這則歌訣則是從五積散的組成、功效和藥物群體功用來解讀的，雖然這首方劑藥味較多，但是也被王建鈞輕松拿下。但有時(shí)他也不用這種記憶法，而是用拆解方劑的辦法去記憶，就比如說上面五積散組成的后半段。他在夢(mèng)中從師孫思邈時(shí)所學(xué)到的獨(dú)活寄生湯的君臣佐使，正是拆解方劑的其中一例……類似這種還有很多很多。

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真正接觸《傷寒論》，則是他在大二期間。主講《傷寒論》的老師說到張仲景因?yàn)椤案型糁疁S喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方”之時(shí)，他回憶起夢(mèng)中那個(gè)悲慘的情節(jié)：哀鴻遍野，因病去世的人不計(jì)其數(shù)。這不僅激勵(lì)著張仲景寫出《傷寒雜病論》，也激勵(lì)著他一心向?qū)W，篤信中醫(yī)。在他的筆記本上，記下了他模仿陳修園《長(zhǎng)沙方歌括》的歌訣體而寫成的《傷寒論方劑歌訣》：

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當(dāng)歸四逆湯：三兩桂芍與歸辛，棗廿五枚熟記心。通甘各二君須記，血虛寒凝可溫經(jīng)。

麻黃附子細(xì)辛湯、麻黃附子甘草湯：少陰發(fā)熱脈象沉，麻辛各二一附行。易辛為草同二兩，微微發(fā)汗此方能。

桃核承氣湯：五十桃仁四黃施，剩下二兩硝草枝。少腹急結(jié)病如狂，溫服微利宜服之。

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諸如此類，不勝枚舉。

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其實(shí)不止是在《傷寒論》課程中，在其他的課程當(dāng)中，王建鈞也同樣積極探索，努力讓自己與圣賢更近一點(diǎn)，每周還會(huì)和老師實(shí)習(xí)跟診，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提升自己的水平，不給自己任何紙上談兵的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗钪埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。

如果你認(rèn)為王建鈞在天安市中醫(yī)藥大學(xué)只是埋頭苦讀，那你就錯(cuò)了。他還加入了社團(tuán)，每日和那些志同道合的同學(xué)們相互“切磋”，其樂融融。他和一些學(xué)習(xí)《傷寒論》的同學(xué)們一起加入到這個(gè)社團(tuán)，并將周杰倫《本草綱目》的歌詞改編成《傷寒綱目》，作為他們社團(tuán)自己的團(tuán)歌，還編起了一套舞蹈，放松的時(shí)候跳一跳，不僅消除學(xué)習(xí)的疲倦，也能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。起初，同學(xué)們聽到王建鈞要改編《本草綱目》的事情都大為詫異，問他那么有音樂細(xì)胞怎么從未聽他說起過，還半是戲謔地問他到底行不行。直到他把《傷寒綱目》的歌詞拿給他們看，

他們才心服口服。

傷寒綱目

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太陽(yáng)為病脈浮 頭項(xiàng)強(qiáng)痛惡寒

中風(fēng)有發(fā)熱汗出惡風(fēng)以及脈緩

或發(fā)熱或未發(fā)熱 惡寒一定出現(xiàn)

體痛嘔逆脈浮緊 絕對(duì)就是傷寒

這一本古書 東漢一直流傳

一千八百多年 延續(xù)至今不間斷

麻黃桂枝小青龍 承氣白虎大陷胸

求古訓(xùn)兼采眾方 一家之言專長(zhǎng)

脈結(jié)代心悸 復(fù)脈湯治

心煩甚至懊憹 梔子豆豉

脾約便秘就把麻仁丸吃

嘔而發(fā)熱 小柴胡湯主之

讓我們尊崇先賢仲師

把祖先的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用實(shí)施

理法方藥結(jié)合 人類福祉

讓圣人的智慧傳之萬世

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項(xiàng)背強(qiáng)幾幾 要分汗有無

桂枝加葛根湯和葛根湯

在使用上可不能出錯(cuò)誤

五苓散和豬苓湯

都能治療嘔吐

蓄水證還是陰虛

一定要分得清楚

你說背條文苦 理解應(yīng)該更苦

傷寒論就要給你指引一條光明路

六經(jīng)辨證 我們要領(lǐng)悟

這些治病方法我們都要在心里記住

當(dāng)歸四逆湯 半夏瀉心湯

一起上

黃連阿膠湯 還有真武湯

hey

讓我來開個(gè)藥方

治好你精神的病傷

讓中醫(yī)智慧的光芒

迸發(fā)它最獨(dú)特的力量

怎樣是學(xué)傷寒的態(tài)度

讀書理解運(yùn)用最后領(lǐng)悟

對(duì)中醫(yī)的學(xué)習(xí)不可疏忽

有前人帶路我們不迷途

讓我們聽從仲圣囑咐

傳承文化 師古而不泥古

集思廣益發(fā)現(xiàn)自身不足

取長(zhǎng)補(bǔ)短復(fù)興岐黃之術(shù)

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傷寒的智慧千古傳誦

學(xué)經(jīng)典悟道理切莫放松

看千年的中醫(yī) 魅力無窮

定要讓它永遠(yuǎn) 發(fā)揮作用

傷寒的精髓萬世傳揚(yáng)

實(shí)為方書之祖 后輩莫忘

要挖掘這書中精神寶藏

就讓它護(hù)國(guó)人 世代永昌

啦啦啦啦啦～～～

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后來，這首改編的歌曲被講授《傷寒論》的老師看到了，他十分欣慰，并將其傳遍了學(xué)校，王建鈞一時(shí)間成為了這所大學(xué)的紅人。但是王建鈞自始至終保持著謙虛的態(tài)度，他來這里學(xué)習(xí)的目的并非要多出名，而是默默奉獻(xiàn)自己，探索岐黃真諦，僅此而已。

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第七章?功成名就

????經(jīng)過了大學(xué)五年的系統(tǒng)中醫(yī)學(xué)習(xí)，又在當(dāng)?shù)氐膰?guó)醫(yī)堂跟師抄方若干年之后，王建鈞擁有了處方權(quán)，開始真正意義上的坐堂行醫(yī)，懸壺濟(jì)世。他把北京同仁堂的堂訓(xùn)“修合無人見，存心有天知”寫在診室里最為顯眼的地方，以時(shí)刻提醒自己時(shí)刻遵守“大醫(yī)精誠(chéng)”的古訓(xùn)，做一位德崇技專的好醫(yī)生。而他的生活也和他夢(mèng)中的一樣，白天看病，晚上讀書，記錄心得。

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這一天正好沒什么病人，工作了一會(huì)兒他就休息了。他正在看書，忽然聽到急促的腳步聲——一位年輕的媽媽帶著他的孩子來看病。王建鈞放下手上的書，急忙詢問病情。因?yàn)樗纼嚎撇“l(fā)作是最兇險(xiǎn)的，況且孩子身體嬌嫩，稍有耽擱后果不堪設(shè)想。孩子?jì)寢尭嬖V王建鈞，說孩子前天晚上就是吃得有點(diǎn)多，昨天一早突然肚子疼，吃了胃動(dòng)力藥也沒什么大的用處，懷疑是胃炎。之前有些醫(yī)生說是消化不良，給開了些助消化的中成藥，吃了也不見好，所以就上這里來看病。王建鈞又讓孩子母親填寫了一份問診單，又問了小孩子一些問題之后，他讓孩子掀開衣服，以進(jìn)一步觸診的方式明確疼痛部位。當(dāng)按到胸口以下胃脘以上的時(shí)候，他能明顯感受到這個(gè)地方很硬，再稍微用力按一下，孩子痛得直皺眉頭，“哎呦哎呦”直叫喚。王建鈞診完脈，看完舌之后，對(duì)孩子?jì)寢屨f：“沒什么大問題，積食是正確的，我給你開些藥吧?！闭f著根據(jù)之前四診合參的結(jié)果，開出了如下方藥：

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枳實(shí)15克，焦白術(shù)10克，茯苓12克，焦六神曲10克，木香12克，陳皮15克，焦檳榔9克，砂仁9克，延胡索12克，炙甘草6克。2劑。

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開完方子以后，他叫孩子?jì)寢尠捶阶ニ帲诟浪灰o孩子吃難以消化的食物，且加強(qiáng)鍛煉以幫助消化。孩子?jì)寢屇玫竭@張方子以后拿出了之前醫(yī)生給她開的保和丸，疑惑不解地問道：“保和丸我們也吃過，沒什么大的作用，您這個(gè)……”

王建鈞耐心地跟她解釋道：“您聽我說，孩子這個(gè)確實(shí)是積食，但是他還有一些肝氣不舒，還有濕氣。根據(jù)您說的癥狀和我剛才的觸診，他這個(gè)是典型的‘心下大如盤’，《金匱要略》當(dāng)中用枳術(shù)丸來治療。又根據(jù)您剛才填寫的問診單，得知您孩子有肝氣不舒的病癥。所以又用了疏肝氣，助消化的藥物?！焙⒆?jì)寢尫判牡刈吡恕?/span>

2劑之后孩子母親前來道謝，說孩子基本上恢復(fù)了健康。王建鈞說：“這個(gè)時(shí)候越是要注意，必須做到飲食清淡。我這個(gè)藥只是幫您的孩子恢復(fù)了脾的運(yùn)化功能，剩下的就要看您如何安排孩子的飲食了?！薄斑@樣的好醫(yī)生才是真正為人民服務(wù)的醫(yī)生啊！”孩子?jì)寢屒Ф魅f謝，并告訴了她的朋友們。一時(shí)間，王建鈞“醫(yī)者仁心”的消息不脛而走。

王建鈞不僅在治療兒科病方面得心應(yīng)手，治療其他病也是效如桴鼓，他成了臨德市第一位全科醫(yī)生?；颊邆兌际悄矫皝恚?jīng)過他的治療恢復(fù)了健康，有要給他送錦旗的，有要給他送果籃的，他都一一婉言謝絕。在他認(rèn)為，一心一意讓患者康復(fù)，這是他應(yīng)該做的，沒必要在乎什么酬勞。

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又有一次，一個(gè)打球中傷了手臂的小伙子找他看病。小伙子垂著手臂，打著繃帶來到他的診室，告訴他自己在打球當(dāng)中意外受傷，活動(dòng)不便，懷疑是骨折，于是去了其他醫(yī)院拍片檢查，那里的醫(yī)生說確實(shí)是骨折，還表示說要做手術(shù)，以后要恢復(fù)時(shí)間很長(zhǎng)，想來問一問王建鈞有沒有什么好的辦法。王建鈞聞聽此言之后看了一下患者的傷情，連連擺手表示沒有那么復(fù)雜?；颊邔⑿艑⒁桑泵υ儐柶渲械览?。王建鈞表示不過是脫臼而已，稍微一復(fù)位就能還原。說著他便為患者實(shí)施了復(fù)原。王建鈞扳過患者的傷臂，用力一擰，再“咔咔”兩下，小伙子痛得渾身發(fā)抖，嗚嗚哭出了聲。復(fù)原完成后王建鈞讓他再動(dòng)動(dòng)，他感覺十分輕松。王建鈞順便開了幾副活血療傷的藥方，囑咐了他幾句。小伙子道著謝，離開了。

此后，他用溫經(jīng)湯配合桂枝茯苓丸加減化裁治好了一位多年子宮肌瘤的婦女；用桂枝麻黃各半湯加上祛風(fēng)止癢藥物治好了一名頑固性蕁麻疹患者……類似的事情不勝枚舉。那些患者在王建鈞的治療之下逐漸恢復(fù)了健康，國(guó)際醫(yī)療組織甚至還專門高薪聘請(qǐng)王建鈞擔(dān)任客座教授，但都被他謝絕了。他認(rèn)為，患者在他心中至關(guān)重要，名譽(yù)和錢財(cái)都是身外之物。

不光如此，他原來身形瘦削，動(dòng)不動(dòng)就生病的體質(zhì)常常使他苦惱。于是他謹(jǐn)遵養(yǎng)生之訓(xùn)，每餐主以五谷為養(yǎng)，再加上他平時(shí)也會(huì)注意作息，勞逸結(jié)合，戶外運(yùn)動(dòng)，使他的體質(zhì)逐漸正常。他經(jīng)常說：“合理的飲食、適量的鍛煉和健康的個(gè)人生活方式是保障身體健康的三大法寶，缺一不可?！庇谑遣还馑@么做，他周圍的人都按照他說的去做，個(gè)個(gè)身強(qiáng)體健。他根據(jù)不同疾病發(fā)病的原因總結(jié)出了一套全息治療理論，認(rèn)為氣血不足、陰陽(yáng)失衡是導(dǎo)致疾病的根本原因。于是他按照這個(gè)規(guī)律，開出了一劑大組方，專門調(diào)理氣血陰陽(yáng)。這張大組方被很多人所使用，反響極為強(qiáng)烈，他們個(gè)個(gè)表示吃了以后疾病都得到了治療，身體恢復(fù)得很快，他們喜出望外，紛紛用自己的方式感謝他們心中的濟(jì)世善人——王建鈞。

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對(duì)了，王建鈞平時(shí)喜愛音樂，他自己創(chuàng)作了一首歌，來回顧自己從學(xué)醫(yī)到行醫(yī)這些年來走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，矢志岐黃至死不渝，他在這條路上不斷探索，并且樂此不疲。那我們就以這首歌作為結(jié)尾吧——

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中醫(yī)人的態(tài)度（原創(chuàng)歌曲）

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（開頭念白）余每覽越人入虢之診，望齊侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也——

中醫(yī)五千年積淀

杏林中姹紫嫣紅開遍

是誰家小園

把縷縷藥香傳

一本古老巨著

將仲景之法細(xì)參看

千變?nèi)f化不離其宗

就將這道法闡

生津益氣益智安魂

千年人參是力量之源

藥房里那些成群的藥物

無非是辛苦咸酸甘

汗吐下和溫清消補(bǔ)

皆從中醫(yī)的診斷

這舌脈診治理法方藥

你我當(dāng)要細(xì)細(xì)品鑒

大醫(yī)精誠(chéng)厚德載物這是中醫(yī)人的態(tài)度

勤求古訓(xùn)博采眾方這些我們必須記住

千年岐黃術(shù) ?萬里迢迢路

有我們辛勤付出定不會(huì)迷途

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觀其脈證隨證治之

這是祖先的經(jīng)驗(yàn)

中醫(yī)的光芒永遠(yuǎn)閃耀著

薪不滅火不斷

莫說中醫(yī)神秘高不可攀

要把醫(yī)理深鉆

夙夜埋頭苦讀經(jīng)文

要將這迷霧驅(qū)散

黃卷青燈讀書萬卷

只為尋得真源

行萬里路閱盡人間

只為把病痛除完

跟師抄方不辭勞苦

學(xué)精學(xué)透要言不煩

中醫(yī)載譽(yù)我神州大地

必有吾輩的貢獻(xiàn)

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（Rap）嘿～大家一起說

上療君親下濟(jì)貧賤中保身體強(qiáng)

我們低調(diào)我們刻苦我們不張揚(yáng)

管他誰對(duì)我們?cè)趺纯从衷趺聪?/span>

中醫(yī)力量散發(fā)璀璨智慧的光芒

人參黃芪當(dāng)歸白術(shù)這些都是寶物

傷寒金匱內(nèi)經(jīng)本草誰說一定辛苦

告訴你不服輸就是中醫(yī)人的態(tài)度

學(xué)習(xí)中醫(yī)努力振興我們中華民族

hey you

這些方歌你背會(huì)沒有

看我在這里為你大顯身手

陳修園的長(zhǎng)沙方歌永垂不朽

各種方劑信手拈來給你們吼一吼

（念白）結(jié)代脈須四兩甘，棗枚三十桂姜三。

半升麻麥一斤地，二兩參膠酒水涵。

少陰腹痛便不利，身動(dòng)頭眩心下悸。

苓芍生姜各三兩，二術(shù)一附君須記。

大家學(xué)會(huì)了沒？

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襟懷坦蕩普濟(jì)眾生這是中醫(yī)人的態(tài)度

不為良相便為良醫(yī)這些我們必須記住

一片丹心灑人間

妙手春風(fēng)化雨露

國(guó)家振興任重道遠(yuǎn)

人民期望定不辜負(fù)

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大醫(yī)精誠(chéng)厚德載物這是中醫(yī)人的態(tài)度

勤求古訓(xùn)博采眾方這些我們必須記住

千年岐黃術(shù)萬里迢迢路

有我們辛勤付出定不會(huì)迷途

矢志岐黃至死不渝

未來將會(huì)一片坦途

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（結(jié)尾念白）凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求。先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦——?