孩子越小，越是教育的黃金期。當(dāng)代兒童生長(zhǎng)在數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，對(duì)于他們而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不僅僅可以玩游戲，還能發(fā)現(xiàn)探索很多新奇的事物，這種觀點(diǎn)看似沒(méi)錯(cuò)，但如果不給予修正和引導(dǎo)，孩子們?cè)诮佑|網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)也面臨著安全和心理問(wèn)題的隱患。因此，探討如何防范兒童網(wǎng)絡(luò)心理健康就顯得非常重要了。

首先，兒童接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間必須在家長(zhǎng)的控制之內(nèi)。兒童的心理、認(rèn)知還在發(fā)育之中，不少孩子會(huì)把大量的時(shí)間放在手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上，缺乏正常的運(yùn)動(dòng)和社交，這本事就是很不健康的。時(shí)間一久，很可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)力下降，注意力不集中或性格孤僻的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要制定明確的時(shí)間規(guī)定，避免孩子沒(méi)有自控力的網(wǎng)絡(luò)消遣。

其次要引導(dǎo)兒童規(guī)避有危害的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)連通世界，信息五花八門(mén)，存在著大量?jī)和灰说膬?nèi)容，比如暴力血腥或恐怖的視頻，圖片，當(dāng)然危害最大的就是誘導(dǎo)兒童的網(wǎng)絡(luò)游戲，這是讓孩子厭學(xué)、產(chǎn)生網(wǎng)癮的主要根源之一。這些問(wèn)題對(duì)于兒童和未成年人的心理健康都是不利的。社會(huì)職能部門(mén)和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)，同時(shí)對(duì)其有效的監(jiān)督，警惕不良內(nèi)容給孩子造成的心理負(fù)面危害。

此外，科學(xué)的家庭教育是家長(zhǎng)的必修課，多增加陪伴孩子的時(shí)間，保持持續(xù)的親子互動(dòng)和交流。在孩子日常遇到挫折或困難時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的關(guān)心和支持，培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立性，助理健康的自我認(rèn)知與心態(tài)。

總之兒童網(wǎng)絡(luò)心理健康的風(fēng)險(xiǎn)不僅需要家長(zhǎng)、學(xué)校的關(guān)注預(yù)防，也許有社會(huì)各界的有效舉措，加強(qiáng)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)危害的干預(yù)力度，比如網(wǎng)絡(luò)游戲的管理、兒童登陸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的保護(hù)和限制等，為孩子們提供安全、健康的環(huán)境保障。

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