31學(xué)生成為課堂的亮點(diǎn)

在課堂的精彩生成中，學(xué)生擁有了創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著智慧的光輝，閃爍著五彩的生命原色。

32制好課堂的"活"

評(píng)價(jià)課堂教學(xué)亂不亂，關(guān)鍵要看學(xué)生是否將注意力集中在有效的學(xué)習(xí)上，形散神不散，這樣的課堂教學(xué)就不叫亂。

33游戲引入課堂

游戲是少年兒童非常喜歡的一種趣味性活動(dòng)，將這種活動(dòng)引入課堂，不僅可以發(fā)展學(xué)生的形象思維，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，而且更適合學(xué)生心理特點(diǎn)。

34常梳理自己的課堂

經(jīng)常梳理自己的課堂，有助于調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

35學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)

要幫助學(xué)生樹立自信心，教師就必須在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自信，注意給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間。

36等、民主的課堂很重要

在課堂上一定要尊重學(xué)生，建立和諧、平等、民主的師生關(guān)系；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師不能"居高臨下"，要把自己看作是與學(xué)生在一起的參與者、探索者。

37待學(xué)生的錯(cuò)誤

在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是孩子的權(quán)力，出現(xiàn)錯(cuò)誤后是孩子最容易喪失自信心的時(shí)候，老師一定要關(guān)注，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不要讓孩子帶著錯(cuò)誤回家。

38學(xué)生自己"認(rèn)錯(cuò)"

教師對(duì)學(xué)生犯的非原則性錯(cuò)誤不必去嚴(yán)厲地指責(zé)和處罰，而應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行必要地分析，使他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

39意"忽視"不良行為

在教師善意的"忽視"中流露出對(duì)孩子的愛和尊重。善意地"忽視"學(xué)生的不良行為，有意識(shí)地關(guān)心其積極地行為，有利于學(xué)生健康發(fā)展。

40揚(yáng)和批評(píng)要適度

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想火花，給與及時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)，讓學(xué)生的積極性得以發(fā)揮，興趣得以調(diào)動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)加以糾正，促進(jìn)其健康成長。

41握好公平的天平

要使教育真正具有公正性，教師就必須具有一顆無私的心、要隨時(shí)隨地注意防止和克服自己認(rèn)識(shí)上的主觀性和片面性。

42于委婉地勸誡

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師一定要注意教育的方法，委婉地語氣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，又可以讓學(xué)生感受到教師的幫助和希望。

43量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生

盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又尊重了學(xué)生的人格。有時(shí)一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)善意的眼神，一句輕微的責(zé)備，帶微笑的輕聲細(xì)語的分析開導(dǎo)，一個(gè)輕輕地拍拍肩膀的動(dòng)作，都能起到事半功倍的教育效果。

44面教育效果好

課堂管理要以正面引導(dǎo)為主，以學(xué)生為本，通過正面教育使學(xué)生能心悅誠服，從而能自覺克服其不足，逐漸形成良好的道德行為習(xí)慣。

45樣的力量是無窮的

榜樣的激勵(lì)作用遠(yuǎn)比說服教育更具有說服力和號(hào)召力，更易引起學(xué)生在情感上的共鳴，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。

46助學(xué)生贏得信心

自信是人追求成功的一種意念，是堅(jiān)持走向成功的一種意志，是一種巨大的潛能。因此，無論是教師還是家長，都要切記：孩子的自信是學(xué)好的關(guān)鍵。

47用個(gè)別談話

個(gè)別談話使教師避免了與學(xué)生在課堂上正面沖突，同時(shí)也呵護(hù)了學(xué)生的自尊心，容易進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

48一幫一，一對(duì)優(yōu)"

"一幫一，一對(duì)優(yōu)"能有效地發(fā)動(dòng)優(yōu)等生幫助差生，使學(xué)生能互教互學(xué)，有利于取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并增進(jìn)同學(xué)間彼此的友誼。

49度的懲罰是必要的

適當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生不是害學(xué)生，而是愛他們。孩子需要成功，同時(shí)也需要失敗的磨礪，要讓他們從失敗中體驗(yàn)成功的快樂。

50心呵護(hù)學(xué)生的自尊

老師要用心保護(hù)好學(xué)生的自尊，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留一些成長的空間，不要把他們的臉面剝奪得一干二凈，這樣才保護(hù)了學(xué)生成長的動(dòng)力。

51看學(xué)生的閃光點(diǎn)

老師要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們將他們?nèi)苡诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)。

52設(shè)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

教師應(yīng)慎用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，過頻的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方法容易使學(xué)生養(yǎng)成追求物質(zhì)的不健康心理，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展為前提。

53握激勵(lì)的最佳時(shí)機(jī)

把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，能有效地促使學(xué)生內(nèi)心的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，并化為良好的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

54用您的課堂語言

教師的語言應(yīng)該像"雪中炭"、"六月風(fēng)"，應(yīng)當(dāng)把自尊、自愛、自我調(diào)整的權(quán)利留給學(xué)生，而教師自己則主要起點(diǎn)撥、引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。

55心對(duì)待"個(gè)別生"

學(xué)生總是有差異的，特別是一些智力稍差的學(xué)生，如何幫助他們成功，需要教師特別"用心"，找出突破口，有針對(duì)性的因材實(shí)教。

56訂課堂管理合同

以口頭或書面的形式給學(xué)生規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)，指出學(xué)生在執(zhí)行或未能執(zhí)行合同要求的具體行為時(shí)，應(yīng)得以獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種方法在一定程度上可以有效地促進(jìn)課堂管理。

57好學(xué)生輿論監(jiān)督

群眾監(jiān)督是一種潛在的無形的教育力量，它能在學(xué)生心里形成一道屏障，影響、制約每個(gè)孩子的心理，規(guī)范激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的行為。

58孩子認(rèn)錯(cuò)的勇氣

教師不能采取簡單生硬的批評(píng)，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。為了達(dá)到教育的目的，教師既要心照不宣地保護(hù)孩子的自尊心，又要給孩子認(rèn)錯(cuò)的勇氣，讓他們在寬容的氣氛中接受教育。

59師要有慧心、恒心和耐心

孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要一個(gè)過程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

60寬胸懷，學(xué)會(huì)等待

放寬胸懷，學(xué)會(huì)等待，不是消極的無所作為，而是一種積極、主動(dòng)的心理召喚，目的是為了讓學(xué)生能自由全面的發(fā)展。

61要放大孩子的缺點(diǎn)

教師要會(huì)以寬容的態(tài)度觀察和處理特殊學(xué)生的獨(dú)特問題，任何一個(gè)孩子都需要教育者積極的教育眼光去觀察，需要教育者一個(gè)個(gè)真誠的微笑和鼓勵(lì)，那是他們成長的動(dòng)力和源泉。

62量贏得家長的支持

"父母是孩子的第一任老師"。教師要想成功的教育好學(xué)生就必須得到父母們的支持，教師必須保持與家長間很好地交流和合作。

63校里沒有相同的課堂

世界上沒有兩片相同的樹葉，學(xué)校里也不應(yīng)該有一模一樣的課堂，不同的班級(jí)要靈活的采用不同的管理策略，才能獲得理想的課堂管理效果。

64心呵護(hù)課堂的秩序

建立完善的課堂秩序，有效的把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，把花費(fèi)在維持紀(jì)律上的時(shí)間減少到最低限度，大大提高教學(xué)效率。

65堂的每一天都應(yīng)該是新的

課堂的每一天都應(yīng)該是新的，教師不但要用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，而且要精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。

66課堂"管理功夫在課外

教師們要重視課外"夫的積累，時(shí)時(shí)注意自己知識(shí)的厚積"，同時(shí)也要注意課堂管理也是學(xué)生自我管理的過程，注意培養(yǎng)學(xué)生課外"習(xí)的自主性。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。