不知從什么時候起，生活就等同于眼前所見的一切。眼前一切都需牽掛，目力所及之外都與我無關(guān)。在幾輪選課退課中殘存的課表搭建起了生活的骨架，幾份掛著名字的社工給骨架填充內(nèi)臟。這副軀殼被源源不斷的ddl投喂，胃被填滿時就拼命消化，胃里空空時就一動不動。偶爾來幾個志愿或是體育活動充當零嘴，消化系統(tǒng)敷衍地蠕動幾下。生活這具行尸走肉考慮的只有把該做的事做完，然后找接下來該做的事，循環(huán)往復(fù)。

?

只要有電腦在身邊，就一定有事情可以忙。上課沒聽懂或者沒去聽的，總還有ppt要復(fù)習(xí)；ppt沒講清楚的，總還有課本要看；內(nèi)容看完后，總還有書面作業(yè)要做；書面作業(yè)做完了，總還有實驗大作業(yè)要做，總算忙完了一個大作業(yè)，總還有bug要de；要是進了實驗室，還可以攬下大把的活；一個階段的ddl清完了，總還有各種思政課通識課的論文要寫；就算緊急的作業(yè)都做完了，總還有不知從哪冒出來的活動要參加；等到真的什么都做完了，反倒有一種不知道做什么的空虛感，大致找個同學(xué)出去吃個飯或者出去團建一次，難得的閑暇時間也就這樣消磨完了。

?

人們總說到大學(xué)就自由了，自己想干什么就干什么。但是到了大學(xué)只要給生活中塞進適量的課程、社工、志愿、科研、文體活動，就可以不用再帶著腦子生活了。每天都會有ddl推著你前進，你不用管去哪，把手頭有的任務(wù)完成就行了。ddl要是暫時沒有了，就可以待機一段時間，馬上就會有新的事情把你喚醒。

?

生活的這張嘴只會攝取食物，無法吐出詩篇。喂給生活的，也全是噎人的主食。

?

看課外書有用嗎？不如把課本和論文當課外書看，鞏固鞏固課內(nèi)知識還能提高英語水平。培養(yǎng)興趣有用嗎？不如發(fā)揮特長到相應(yīng)的社團混個社工，寫簡歷上也好看。散步放空有用嗎？不如練練體育課要考核的內(nèi)容，或者要出去玩也費心拍點好看的照片發(fā)朋友圈搏人點贊。

?

是的，到了大學(xué)，評價你的標準不再是750分里你能拿多少分，但是生活的每個方面都有標準等著你去摸。這東西要是不能提高績點、不能豐富簡歷、不能做出任何成績的話，那還做這些干什么呢？所見即是一切，一切皆在表面。所謂腹有詩書氣自華，誰又會關(guān)心一個人的氣質(zhì)？生活無可歌頌，也沒人會追隨平凡生活中駐足歌詠的人。有用之用方為用，無用之用無人問。

?

如果要將這篇文章的主題引向積極的話，我大概就要開始寫些不顧旁人眼光堅持自己的節(jié)奏、不被世俗目光束縛尋找自己的價值云云。但是當身邊的一切都由框架構(gòu)成時，不把自己鎖進條條框框中就寸步難行。大家都遵守著叢林法則生活，規(guī)則之外都是對生存所需的精力不必要的浪費。沒有生存的憂慮，才有思考的自由。沒有解決溫飽問題的原始社會，供養(yǎng)不起超脫于世的詩人，也就沒人看見底層世界的千姿百態(tài)。