各位同學(xué)大家好呀，我是日本留學(xué)行業(yè)中摸爬滾打了好多年的學(xué)姐小白江！今天我來給大家講講我們?cè)诟叭兆x研申請(qǐng)過程中遇到過的一些小趣事兒！眾所周知，日本留學(xué)套詞(套磁陶瓷套辭)是去申請(qǐng)日本大學(xué)研究生/修士課程/博士課程的第一步。所謂日本留學(xué)套詞(套磁陶瓷套辭)，其實(shí)就是先給教授寫個(gè)郵件介紹一下自己，然后表達(dá)一下想去做老師學(xué)生的愿望，志望理由書加CV，郵件發(fā)給教授就OK。有的日本教授會(huì)回信，說明為什么不要你（比如要退休啦，人太多了，他太忙了之類），有的日本教授則會(huì)直接無視你。能不能拿到有意向的回復(fù)，除了看各家本事還是要看機(jī)緣。由于某些信息涉及學(xué)生隱私，我就不說了。大家看了開心就好，不要太當(dāng)真，僅供娛樂哦！

赴日讀研申請(qǐng)趣事一:我說面試想用英語，教授怕了。

　故事背景是這樣的。學(xué)生是大專畢業(yè)后考了非全日制本科，套詞開始的時(shí)候還沒畢業(yè)，專業(yè)是醫(yī)學(xué)，英語成績(jī)是托業(yè)670分，日語N3且口語不好，沒有指導(dǎo)文稿的話，一句日語都說不完整。他申請(qǐng)的是鹿兒島大學(xué)醫(yī)學(xué)科修士課程，事前套詞的過程中，教授就對(duì)他異常熱情，本來打算的是申請(qǐng)研究生，奈何教授一心勸他直考修士，說“哎呀，修士考只有面試噠~”、“面試而已，咱倆在網(wǎng)上面就行啦，你不用來日本噠~”、“你別害怕，就我和另一個(gè)準(zhǔn)教授倆人給你面，他是我的學(xué)生哦~”。作為一個(gè)旁觀者，我是真的好想問教授：“先生，你這么想收學(xué)生呀！”哈哈哈哈。

　總之，整個(gè)日本大學(xué)研究生套詞(套磁陶瓷套辭)過程中，教授各種“誘導(dǎo)”學(xué)生考修士，生怕“小鳥一去不回來”。教授如此熱情，令人無法拒絕。反正研究生的出愿是在修士考試結(jié)束之后，試試不虧。結(jié)果教授特別開心，讓我們把需要提交的申請(qǐng)材料給他，他親自給交到了學(xué)校事務(wù)手里，中間發(fā)生了什么我們不得而知，只知道學(xué)生的學(xué)歷并不優(yōu)秀，但非常順利就合格了“書類選考”--日本大學(xué)院修士考第一環(huán)節(jié)。

　由于學(xué)生日語水平實(shí)在太差，但英語可以交流，綜合考量之下，我們決定用英語和教授面試。趣事就這樣發(fā)生啦。

　寫信告訴你（教授），“當(dāng)天會(huì)用英語進(jìn)行面試，請(qǐng)多指教”。

　然鵝。。。。。

　教授默默地回了一封信，說“哦，也行。如果你能用英語說完之后再用日語說一遍就更好了”。

　此時(shí)，嗅到了一點(diǎn)不對(duì)勁兒?？设b于學(xué)生日語太差了，我們真的沒法用日語面試！所以還是堅(jiān)持表示“老師，我最近一直在準(zhǔn)備英語面試，還是用英語吧”。

　然后教授說“你先去忙畢業(yè)論文吧，我這邊不用準(zhǔn)備”。

　不用準(zhǔn)備。。。。準(zhǔn)備。。。備。。。

　然后，高潮來了。

　在面試當(dāng)天，教授主動(dòng)給來信啦。

　說：“你今天面試，是用英語嗎？如果能用日語說一說就好了”。

　都到這節(jié)骨眼上啦。是不是教授說英語也緊張呀。 然鵝。。。。

　我們堅(jiān)持，就說英語！

　教授回了三個(gè)字“知道了”。

　知道遼。。。。道遼。。。。遼。。。。。

　后來據(jù)回憶，面試的時(shí)候兩個(gè)人用各自蹩腳的英語，從過去的研究經(jīng)歷，手術(shù)經(jīng)歷以及將來的研究計(jì)劃進(jìn)行了全面的溝通。提早準(zhǔn)備的面試文稿充分得到了利用，一些專業(yè)名詞提前準(zhǔn)備好，記下來真的很有用。

　此外，除了學(xué)術(shù)聊了更多的是，從學(xué)生家鄉(xiāng)的美食，聊到老了之后的養(yǎng)生秘訣，然后講了教授家里養(yǎng)過的三只狗和兩只貓，甚至還給他看了手機(jī)里狗狗貓貓的照片。教授表示以后想來中國(guó)旅旅游，學(xué)生代表中國(guó)人民對(duì)教授表示了熱烈的歡迎。最后，教授問他旁邊的準(zhǔn)教授，有什么想問學(xué)生的嗎，這位準(zhǔn)教授真不愧是教授的得意門生，他用同樣蹩腳的英語說“沒有了，我已經(jīng)充分了解了某某同學(xué)想要來學(xué)習(xí)的心”。面試在一片歡愉中結(jié)束。

赴日讀研申請(qǐng)趣事二:教授夸我“閱讀你優(yōu)美的日語是一種享受”

　據(jù)這位學(xué)生說，日本長(zhǎng)得帥的準(zhǔn)教授，都很溫柔。但日本女人很精明，像這樣的好男人，早就名草有主了。

　事情是這樣的。學(xué)生是應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，普通一本出身，托業(yè)702分，日語N2剛及格，申請(qǐng)日本大學(xué)研究生。首先給我們意向回復(fù)的教授是名古屋大學(xué)的，“你大學(xué)里都學(xué)了什么科目呀？成績(jī)單發(fā)我看看好嗎？”，我們趕緊給教授回復(fù)，羅列了一大通學(xué)習(xí)過的科目。教授表示“你學(xué)過這么多呀，真讓人驚訝。咱們面?zhèn)€試吧，年后你再來聯(lián)系我”。

　一聽，有戲呀！

　追加了一些具體學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)給教授，教授非常滿意。但后來學(xué)生自己覺得名古屋大學(xué)的修士考試太難了，不想?yún)⒓?，我們就放棄了繼續(xù)聯(lián)系這位教授，不了了之了。

　于是，世界上又多了一個(gè)“傷心的”日本教授。

　接下來，我們繼續(xù)套詞其他日本大學(xué)。這次回信的是一位九州大學(xué)準(zhǔn)教授。這位準(zhǔn)教授比較“洋氣”，我們用日語去聯(lián)系的，人家回的是英語，上來第一句話就是“閱讀你優(yōu)美的日語是一種享受”。

　看到這句話，我們研究指導(dǎo)老師，瞬間起了一身雞皮疙瘩。詞都是好詞，怎么聽著就這么別扭？

　后來我們扒拉準(zhǔn)教授研究論文的時(shí)候意外看到教授的照片，發(fā)現(xiàn)這小伙兒很帥。不止帥，還很溫柔！在給了學(xué)生研究生的內(nèi)諾之后，這位準(zhǔn)教授為了讓她能盡快考上修士，在她赴日前就堅(jiān)持每周給她在線上課，無償?shù)模?/p>

　一開始我們都不敢相信，教授人怎么這么好嗚嗚嗚嗚！學(xué)生實(shí)際去了之后也說，這位準(zhǔn)教授真的很溫柔，說話都輕聲細(xì)語的那種。專門負(fù)責(zé)八卦的文案老師問了一句“結(jié)婚了沒？”，得到了肯定的答案。

　學(xué)生說，教授單獨(dú)給她補(bǔ)課的內(nèi)容對(duì)她修士考試的幫助非常大，所以她研究生只讀了半年就順利考上了修士。她真的十分感謝自己的教授，他真的太好了，是每年9月10號(hào)都想給他送賀卡的那種好！

赴日讀研申請(qǐng)趣事三 怕我忙沒時(shí)間去找他，教授決定要來東京“拜訪”我。

　這位同學(xué)先是申請(qǐng)的日本語言學(xué)校，本來是為了去日本陪伴她的男朋友，但種種原因，最終只剩她一個(gè)人留在了日本。于是她決定繼續(xù)在日本升學(xué)，要申請(qǐng)日本大學(xué)研究生。她的出身校是普通三本，化學(xué)專業(yè)，英語成績(jī)和日語成績(jī)都沒有，N2雖然考了，但成績(jī)還沒出。套詞開始的時(shí)候她正好滿30周歲，最大的優(yōu)勢(shì)是畢業(yè)后在本專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域里工作了6年多！

　所以她的套詞信一發(fā)出去，就收到了很多教授的意向回復(fù)！不得不承認(rèn)的是，學(xué)生本身沒有什么名校情節(jié)的，希望去安靜的地方城市。中流國(guó)立大學(xué)足夠！因?yàn)橛?年的工作經(jīng)歷，大家都非常熱情的邀請(qǐng)她去大學(xué)里看看。

　其中有一位鳥取大學(xué)教授甚至表示“你很忙的話，我去東京找你吧！”說實(shí)話，我們干這行也挺久的了，這么熱情的教授，還真是頭一回見。

　出于禮貌，學(xué)生還是親自去拜訪了教授，兩個(gè)人相談甚歡。雖然最后學(xué)生選擇了另一所大學(xué)，但這位教授的熱情真的讓我們印象太深刻了。

　哦，對(duì)了，這位學(xué)生因?yàn)橛?年多的本專業(yè)工作和研究經(jīng)歷，她現(xiàn)在的教授沒有讓她再考修士，而是直接讓她考博士！

　據(jù)她自己說，研究生進(jìn)入教授研究室好，教授依舊無限助力?？梢哉f是自己被我們和教授“抬進(jìn)”了博士課程。

　學(xué)生自己說：“要是沒有申請(qǐng)這個(gè)研究生，學(xué)生鐵定還在傻呵呵的備考修士呢！”

赴日讀研申請(qǐng)趣事四:曾經(jīng)拒絕我的教授，時(shí)隔半年又說要收我了。

　最后這各教授，是真的太有“意思”了。

　學(xué)生是中國(guó)985高校畢業(yè)，理工科專業(yè)，但是日語只有N2剛及格的水平，英語托福82分，且在校四年的績(jī)點(diǎn)太低了，只有二點(diǎn)幾。

　申請(qǐng)過程這里就略去了，總之最后合格了筑波大學(xué)。僅僅筑波大學(xué)一所就有3位教授有意向。事情就發(fā)生在筑波的三個(gè)意向教授這里。

　首先第一個(gè)教授是我們交流最多的，學(xué)習(xí)過的課程內(nèi)容，做過的研究，成績(jī)單，做題，事前在線面談，一個(gè)都沒落下，前后折騰了得有三多月吧，突然某一開始，教授音訊全無了。申請(qǐng)過筑波大學(xué)研究生的人都知道，教授必須給你一個(gè)“申請(qǐng)番號(hào)”，你才可以開始出愿，眼看申請(qǐng)都要開始了，教授失蹤了！

　我們輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上教授，教授竟然說“對(duì)不起，我太忙了，不能帶你了”！

　WHAT??！折騰半天，臨門一腳了，你說不收了！

　好在，另兩位筑波的教授都順利的完成了初期的套詞交流，最終選了一位和學(xué)生研究領(lǐng)域最相近的教授出愿了。本來這件事到這兒就完了。

　但半年以后，那位堅(jiān)決不收人的教授又來信了，說“我現(xiàn)在又收學(xué)生了，你還來不？”，額。。。。。這。。。。。。。

　落花有意流水無情呀

　出于禮貌，“感謝老師，我已經(jīng)合格了，準(zhǔn)備入學(xué)了”。

　然后教授可能感覺還沒聊完，

　他就繼續(xù)問“哦，你合格的哪里呀？”

　地球都靜止了。。。。。

　于是，選擇了沉默。

　最后，特別特別想對(duì)日本的這些教授們說：“大哥！雖然每年都有很多人申請(qǐng)你，但你自己猶豫不決的話，同樣也會(huì)痛失可愛的我?。。?！”