那是一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，我一個(gè)人打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然從身后跑來一位同學(xué)，一下子抱住我的肩膀說：“咱倆擠擠”。

一個(gè)簡(jiǎn)單的事件描寫，加上詞匯和手法部分，一下就變得多姿多彩了，不僅場(chǎng)景豐富起來，而且還加入了情緒感受（風(fēng)雨交加、一個(gè)人），文采立刻就能提升好幾個(gè)檔次。

再看這個(gè)經(jīng)典例子：

她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了?！?/p>

注意看里面動(dòng)詞的使用。

這一連串的平鋪直敘，看似無(wú)味，實(shí)則生動(dòng)活潑，哪個(gè)人讀了不會(huì)覺得好真實(shí)好親切？特別是曾經(jīng)有過類似經(jīng)歷的讀者，效果超級(jí)好。所以文章的語(yǔ)言優(yōu)美與否就在于詞匯和手法的使用。

一般來說，動(dòng)詞、形容詞是最富表現(xiàn)力的。

還可以用修辭手法：

修辭是非常古老的一種寫作方法了，常用的修辭手法有： 比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比等。

修辭用得好，可以化腐朽為神奇

看吧，狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（比喻，把浪花比做“翡翠”）

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（對(duì)比）

所以，我們答題之前必須知道，作者就是通過語(yǔ)言來表達(dá)的，而語(yǔ)言就是我們答題的突破點(diǎn)，通過作者使用的詞和手法就能分析出他要描寫的人或者事物的特點(diǎn)是什么以及作者的情感是什么。

那要想分析出作者的內(nèi)容和情感，那就要非常熟悉作者使用的手法，這五大核心概念是必須要掌握的。

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