陽(yáng)光語(yǔ)言學(xué)校的專家表示：唇腭裂兒童在進(jìn)行完手術(shù)恢復(fù)2-3個(gè)月之后就可以進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練了，唇腭裂語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容包括：相關(guān)肌力訓(xùn)練、腭咽閉合功能的強(qiáng)化、肺活量和口內(nèi)氣流控制、構(gòu)音障礙訓(xùn)練以及構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。在進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練時(shí)，可從以下三方面入手。

1、爆破音 “b、t、d、k、g” 訓(xùn)練，爆破音通常是輔音中比較容易學(xué)習(xí)的音。其中，爆破音中又分為清輔音“b、t、k”，相對(duì)濁輔音“l(fā)、d、g”。通常，爆破音練習(xí)音應(yīng)該先從“b”通過(guò)開(kāi)始學(xué)習(xí)，即通過(guò)雙唇爆破聲。訓(xùn)練時(shí)先讓患兒閉上嘴，鼓起雙頰膨脹，突出放開(kāi)雙唇，氣流要和“p”音自然的從口中發(fā)出。

2、摩擦聲和塞摩擦聲“c、s、j、x”訓(xùn)練，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要應(yīng)讓氣流始終保持在舌尖上，然后將氣流從口中的前齒之間吹出。當(dāng)舌尖越靠近上齒齦，所發(fā)出的聲音越靠近“s”音。在訓(xùn)練時(shí)還可讓患兒一邊吹一邊向后移動(dòng)舌尖，使聲音接近“sh”音。另外，對(duì)于一些有較重代償性不良發(fā)音習(xí)慣的患兒，有時(shí)是很難正確發(fā)出這些聲的。此時(shí)，就需要向患兒反復(fù)強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，讓他們進(jìn)行反復(fù)模仿練習(xí)。

陽(yáng)光語(yǔ)言學(xué)校專家提醒：有的患兒在進(jìn)行發(fā)音練習(xí)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致聲音和氣流從口腔中泄漏，從舌頭兩側(cè)吹到臉頰粘膜上，此時(shí)發(fā)出的聲音會(huì)讓人感覺(jué)像是“大舌頭”，這是一種錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣必須糾正。

三、鼻音“ｍ、ｎ、ｇ”和邊音“l(fā)”的訓(xùn)練，“ｍ”是前鼻音，在進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該將上、下唇緊閉，使聲音和氣流從鼻腔中發(fā)出。而“ｎ、ｇ”則屬于后鼻音。在做發(fā)音訓(xùn)練時(shí)應(yīng)將舌根上抬與軟腭接觸，使聲音從鼻腔中發(fā)出。有少部分患兒在發(fā)音時(shí)不能清楚區(qū)分“ｎ”和“l(fā)”，所以在發(fā)這兩個(gè)音時(shí)他們的舌體位置是完全一樣的。正確的發(fā)音方法為：在發(fā)“ｎ”音時(shí)，將舌緣與腭部完全緊貼，讓氣流和聲音完全從鼻腔中發(fā)出。而在發(fā)“l(fā)”音時(shí)，舌尖與硬腭前部應(yīng)該與上前牙腭側(cè)接觸，讓舌兩側(cè)與腭部分開(kāi)，使氣流和聲音從舌兩側(cè)發(fā)出。

四、雙唇及舌體運(yùn)動(dòng)。包括張口、圓唇、撮唇、 咂唇、伸舌等。總之，在陽(yáng)光語(yǔ)言學(xué)校的專家看來(lái)，大多數(shù)唇腭裂患兒通過(guò)訓(xùn)練都可以恢復(fù)語(yǔ)言表達(dá)能力，但是必須要通過(guò)專業(yè)的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)才可以。