“?TUWEING ·?中國(guó)針對(duì)性設(shè)計(jì)考研備考平臺(tái)?”

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突圍到此真的十年了

2011.01-2021.08

十年如一日，每一年堅(jiān)持找尋一個(gè)新方向

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2014年，突圍“針對(duì)性”教學(xué)模式的全覆蓋

2015年，突圍“品牌化、系統(tǒng)化”專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)

2016年，《高分攻略》系列叢書(shū)全國(guó)出版

2017年，獨(dú)家原創(chuàng)“師訓(xùn)體系”建立與傳承

2018年，全新課程體系的整合與首次升級(jí)

2019年，探索“線上線下”一體化課程模式

2020年，全面深化教研與教學(xué)的內(nèi)容輸出

2021年，扎實(shí)推進(jìn)課程模塊化整合與銜接

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文稿 /突圍君@TUWEING

字?jǐn)?shù)?/6334字?/16MIN

2021年，冬天已經(jīng)過(guò)去，我們積蓄了一冬的溫暖力量終于得以釋放，21屆國(guó)內(nèi)各大高校都已經(jīng)發(fā)布了自己錄取計(jì)劃，22屆的你們是否已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備躍躍欲試，今年的考生們也終于可以稍微放松下來(lái)自己的緊張情緒迎接即將開(kāi)始的春天。為了讓大家能夠第一時(shí)間了解到自己未來(lái)學(xué)習(xí)的樣子，為了重新堅(jiān)定自己辛辛苦苦樹(shù)立下來(lái)的新目標(biāo)，沉淀十年的突圍為大家?guī)?lái)了“那些高分的故事”特輯，這次所有的對(duì)話可能都與你的未來(lái)息息相關(guān)，但卻具有別具一格的打開(kāi)方式。

對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)從小的熱愛(ài)

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宋同學(xué)

本科：湖南工學(xué)院，本科專(zhuān)業(yè)：物流工程，報(bào)考院校&專(zhuān)業(yè)：江南大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，最終上岸：鄭州輕工業(yè)大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，初試分?jǐn)?shù)：354，英語(yǔ)：58，政治：70，設(shè)計(jì)理論：106，設(shè)計(jì)手繪：120，突圍暑假班次學(xué)員，2021屆成功上岸。

TUWEING-ER

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研專(zhuān)訪人

2011年成立，2014年全國(guó)首創(chuàng)“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研《突圍模式》，出版了《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《工業(yè)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略室內(nèi)篇》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略景觀篇》、《設(shè)計(jì)考研理論紅寶書(shū)》等設(shè)計(jì)考研必備教輔書(shū)籍；成功原創(chuàng)出品了“院校微訪談”、“設(shè)計(jì)考研上岸專(zhuān)訪”、“設(shè)計(jì)理論21天打卡STUDIO”、“3×7天手繪打卡STUDIO”、“設(shè)計(jì)考研最后四套卷”、“復(fù)試與調(diào)劑通關(guān)寶典”、“造型解構(gòu)十六周在線手繪基礎(chǔ)課”、“邏輯建構(gòu)在線理論課堂”等一系列設(shè)計(jì)考研原創(chuàng)產(chǎn)品與課程體系。

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聊聊你自己，選擇這條路。

Tuweing Design:聊一聊你這一路走來(lái)的經(jīng)歷吧？
Song：我是一名跨專(zhuān)業(yè)二戰(zhàn)考研上岸的考生，本科畢業(yè)于湖南工學(xué)院，本專(zhuān)業(yè)物流工程。研究生報(bào)考專(zhuān)業(yè)是學(xué)碩設(shè)計(jì)學(xué)的視覺(jué)傳達(dá)方向。

很多人在聽(tīng)說(shuō)了我的本專(zhuān)業(yè)和考研跨考專(zhuān)業(yè)之后的第一反應(yīng)都是：“那你這個(gè)跨考真的跨度很大。”但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支撐著我一路堅(jiān)持下來(lái)的，除了我想要在這個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的信念之外，還有我對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)這一方面從小的熱愛(ài)。無(wú)論是我小時(shí)候?qū)τ诋?huà)畫(huà)創(chuàng)作這一類(lèi)興趣的培養(yǎng)，抑或是在大學(xué)期間對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)這一方面的進(jìn)一步了解，還是在社團(tuán)時(shí)期進(jìn)行過(guò)的海報(bào)制作等等，這些都成為了我堅(jiān)定考研信心并確定考研方向的基礎(chǔ)和鋪墊。正是我想要在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)的想法，讓我得以完成我自己的考研目標(biāo)。

作為一個(gè)工科跨考藝術(shù)類(lèi)的考生，明確考研目標(biāo)與制定復(fù)習(xí)規(guī)劃對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一件非常容易的事情。無(wú)論是考研一戰(zhàn)還是二戰(zhàn)，我都把自己的目標(biāo)院校定為了江南大學(xué)。當(dāng)然其中之一的原因是江南大學(xué)的確是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)類(lèi)中數(shù)一數(shù)二的高等院校，但另一方面我也認(rèn)為給自己定一個(gè)高目標(biāo)有助于更高程度的提升自己。與我來(lái)說(shuō)，目標(biāo)是“驢鼻子前掛著的胡蘿卜”，能否達(dá)成目標(biāo)固然重要，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)拼搏努力的目標(biāo)，是自己為之不斷奮斗的目的地。

同時(shí)，我認(rèn)為在考研期間對(duì)我進(jìn)行最大幫助的我的“平常心”。并不是說(shuō)憑借平常心這一說(shuō)法去偷懶去為自己找不努力的借口，而是在自己遇到困難的時(shí)候，對(duì)自己說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的，努力過(guò)這一次，下一張卷子、下一道題我會(huì)做得更好?！闭\(chéng)然，我是一個(gè)非常容易焦慮的人，當(dāng)然在考研階段中時(shí)不時(shí)的焦慮可能已經(jīng)成為了大家的必經(jīng)階段，但正是這一份“平常心”讓我走出了一次又一次的焦慮期，支撐我完成了我考研這一整段過(guò)程。

我始終堅(jiān)信考研只是一場(chǎng)“自己和自己的戰(zhàn)役”。因?yàn)槎?zhàn)和脫產(chǎn)考研的緣故，我在第二年備考期間有了大把的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以在備考期間我沒(méi)有去追求和別人一樣的早起晚睡的備考作息，而是去摸索了讓自己較為舒服的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然這樣的“偷懶式學(xué)習(xí)”并不是一個(gè)能被評(píng)為很好的學(xué)習(xí)方式，但它在一定程度上幫我緩解了我的焦慮心理，也為我的備考過(guò)程提供了幫助。

除此之外，在考研這兩年的經(jīng)歷中，我收獲的最重要的經(jīng)驗(yàn)就是“永遠(yuǎn)不要輕易放棄，因?yàn)槟悴⒉恢滥銓⒁艞壍氖遣皇墙阱氤叩某晒??！痹诘谝淮慰佳械某踉囍?，我的發(fā)揮并不理想，在第一天政治與英語(yǔ)的考試結(jié)束之后，我曾經(jīng)一度想要放棄，所幸我最后完成了考試。我的第一次考研成績(jī)是335分，比2020年的B區(qū)分?jǐn)?shù)線低了兩分，這并不是一個(gè)可以讓人滿(mǎn)意的成績(jī)，但這個(gè)成績(jī)讓我覺(jué)得，跨專(zhuān)業(yè)考研也沒(méi)有那么難，我這一年的復(fù)習(xí)也沒(méi)有那么差，為我提供了再來(lái)一年的信心基礎(chǔ)。其次，在今年的調(diào)劑過(guò)程中，我的調(diào)劑院校不僅僅有比較復(fù)雜的復(fù)試流程，同時(shí)作為一個(gè)跨考的考生，我還需要面對(duì)一個(gè)水粉的加試，這對(duì)于當(dāng)時(shí)已經(jīng)有將近十年沒(méi)有畫(huà)過(guò)水粉的我來(lái)說(shuō)真的是很難的一個(gè)問(wèn)題，我也曾一度想過(guò)要放棄這個(gè)學(xué)校，去嘗試一個(gè)復(fù)試更為簡(jiǎn)單的目標(biāo)院校，但是最后在媽媽爸爸的支持和畫(huà)室老師的鼓勵(lì)下，我完成了這一學(xué)校的復(fù)試，并取得了一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。這兩件事情也教會(huì)了我要始終對(duì)自己保持信心，焦慮與擔(dān)心并不能為我?guī)?lái)更好的成績(jī)，我所應(yīng)該做的只有認(rèn)準(zhǔn)了一條路，然后努力走下去，努力完成自己的目標(biāo)。

我還記得在備考時(shí)，給我最大壓力的并不是學(xué)習(xí)的困難，而是我對(duì)我與曾經(jīng)的同學(xué)的所處階段的脫節(jié)。我常常想，我的同學(xué)們快研究生畢業(yè)了、或者他們已經(jīng)找到了稱(chēng)心的工作，只有我依舊還在家里脫產(chǎn)考研。我曾經(jīng)一度想要放棄考研，去工作。但有人和我說(shuō)：“這并沒(méi)有什么大不了的，這只不過(guò)是人生階段的不同，你只要做好現(xiàn)在你想做的事情，沒(méi)必要拿自己和大家進(jìn)行沒(méi)必要的比較?！币彩沁@句話和爸爸媽媽的支持給了我二戰(zhàn)的信心，讓我最后能夠給自己一個(gè)圓滿(mǎn)的答復(fù)。

當(dāng)然在備考階段，除了我自己的努力，我的朋友我的爸爸媽媽和突圍的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都給了我很多的幫助，他們?yōu)槲姨峁┑奈镔|(zhì)支持、信息幫助、甚至是一句加油鼓勵(lì)都是我備考路上的有力幫助。

綜上所述，總結(jié)一下我的考研心得：

1.找到讓自己覺(jué)得合適合理的學(xué)習(xí)節(jié)奏與作息時(shí)間。

2.堅(jiān)定信心，無(wú)論遇到什么困難，只要選擇了就不要放棄。

3.給自己制定一個(gè)較高的目標(biāo)，可以更高程度的提升自己的能力。

因?yàn)槭嵌?zhàn)加上全脫產(chǎn)考研，而且基本在2020年初試成績(jī)下發(fā)之后我就開(kāi)始著手進(jìn)行二戰(zhàn)的考研準(zhǔn)備，所以我去年的備考戰(zhàn)線被拉得很長(zhǎng)，基本給了我一年半的復(fù)習(xí)備考時(shí)間，在能讓我進(jìn)行充足準(zhǔn)備的同時(shí)，也給了我充分的時(shí)間讓我重新對(duì)備考的規(guī)劃進(jìn)行整理和制定。并且把學(xué)習(xí)規(guī)劃成為了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、刷題階段、復(fù)習(xí)階段、沖刺階段幾個(gè)板塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固的同時(shí)穿插題型的演練和錯(cuò)題的整理，與我來(lái)說(shuō)可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深一步的理解和記憶。同時(shí)每天也會(huì)有一定的休息時(shí)間，出門(mén)散步放松頭腦，整理心情。

在考研二戰(zhàn)的備考期間，因?yàn)闀r(shí)間的充足，我選擇了題海戰(zhàn)術(shù)這一備考的方式。無(wú)論是英語(yǔ)政治，還是設(shè)計(jì)理論和專(zhuān)業(yè)綜合的手繪快題，我的準(zhǔn)備方式都是多看多背多練。

關(guān)于政治

不同于網(wǎng)絡(luò)上很多經(jīng)驗(yàn)貼說(shuō)的，政治主要在于最后幾個(gè)月的背誦，只要看好《肖四》和《肖八》就可以了。因?yàn)閭淇紩r(shí)間充分的緣故，我在三月份左右就開(kāi)始了政治課程和其他幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課、公共課同時(shí)進(jìn)行的學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先我重刷了一次徐濤的視頻課，然后搭配新版的《精講精練》進(jìn)行了新一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，之后進(jìn)行了真題演練+1000題+優(yōu)題庫(kù)的題海演練和錯(cuò)題的整理，第三階段我又根據(jù)精講精練的內(nèi)容進(jìn)行了思維導(dǎo)圖的整理與記憶大綱的制作，并且針對(duì)前一階段做題時(shí)展露出的知識(shí)點(diǎn)薄弱區(qū)進(jìn)行了進(jìn)一步的整理與復(fù)習(xí)記憶，在備考的最后一個(gè)階段進(jìn)行了《肖四》、《肖八》和《小黃書(shū)》的背誦和記憶。

與最后階段進(jìn)行政治題目的背誦這一學(xué)習(xí)方式不同，我的政治備考方式更加傾向于板塊的理解與融會(huì)貫通，使得各個(gè)板塊的內(nèi)容更加容易記憶。當(dāng)然這種復(fù)習(xí)方式只適用于學(xué)習(xí)和生活壓力不大，且有大量的時(shí)間可以進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。不過(guò)需要提醒的是不管是哪種學(xué)習(xí)方式，肖四肖八的大題一定要整理好思路，進(jìn)行一定程度的背誦與理解的寫(xiě)作模擬。

同時(shí)，在進(jìn)行模擬時(shí)，不要因?yàn)橛X(jué)得麻煩或者字?jǐn)?shù)太多，大題只寫(xiě)思路框架。因?yàn)槌前准埡谧值陌杨}目答案一字一字的寫(xiě)出來(lái)，否則很難發(fā)現(xiàn)自己的敘述缺點(diǎn)在哪里，更難說(shuō)針對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行改正。這也是我在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)吃到的虧。

關(guān)于英語(yǔ)

在我考研的第一次初試時(shí)，我的英語(yǔ)準(zhǔn)備的十分的不充分，甚至單詞都沒(méi)有過(guò)完一次。同時(shí)英語(yǔ)一的難度也是讓英語(yǔ)成為了我最沒(méi)有信心的科目。在考研二戰(zhàn)的備考階段中，我使用了百詞斬app對(duì)考研英語(yǔ)的全部詞匯和重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了反復(fù)的背誦與記憶。我主要采用了背誦詞源、詞根和詞綴的方式對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行記憶，在背誦單詞時(shí)不僅僅是單純通過(guò)單詞的翻閱進(jìn)行記憶，更是在背誦單詞時(shí)反復(fù)抄寫(xiě)默寫(xiě)，重復(fù)進(jìn)行記憶背誦。同時(shí)也進(jìn)行了一定的英語(yǔ)詞組的準(zhǔn)備和記憶。不過(guò)在背單詞時(shí)，我忽略了對(duì)單詞詞性的記憶，讓我在最終考試分析句子成分時(shí)有了一定的不足。在這個(gè)階段，我也進(jìn)行了一定程度的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法的提升更多在于語(yǔ)感的提高和閱讀精讀訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)獲得。

與政治的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)模式相近，我的英語(yǔ)課程復(fù)習(xí)也采用了題海戰(zhàn)術(shù)的復(fù)習(xí)方式，每天除了完成單詞詞組的背誦和記憶之外，也做了很多的專(zhuān)項(xiàng)題型。比如我在進(jìn)行真題演練時(shí)感覺(jué)完形填空和匹配排序題的部分讓我覺(jué)得十分吃力，于是我在淘寶上購(gòu)買(mǎi)了一些專(zhuān)項(xiàng)題目，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，從而針對(duì)自己的不足進(jìn)行針對(duì)性的提高。當(dāng)然真題和模擬題的計(jì)時(shí)模擬也是備考英語(yǔ)甚至于全科目備考時(shí)必不可少的一環(huán)。

同時(shí)在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的閱讀時(shí)，也應(yīng)該對(duì)一些好的敘述和句子進(jìn)行整理和摘抄，可以對(duì)自己的寫(xiě)作有一定程度的幫助，也可以充當(dāng)作文的素材儲(chǔ)備。

設(shè)計(jì)理論

作為一名跨專(zhuān)業(yè)的考生，在開(kāi)始準(zhǔn)備考研前，我對(duì)設(shè)計(jì)史和設(shè)計(jì)概論并沒(méi)有任何了解。起初學(xué)習(xí)《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》這本書(shū)時(shí)，它給我的感覺(jué)是非常冗長(zhǎng)難懂，生澀且難以理解，很難把握知識(shí)點(diǎn)的精髓。后來(lái)在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的政治后，我發(fā)現(xiàn)可以用辯證法的思維去看待設(shè)計(jì)概論這本書(shū)，設(shè)計(jì)與每個(gè)概念互為個(gè)體的同時(shí)又相互聯(lián)系相互作用，組成設(shè)計(jì)與市場(chǎng)、設(shè)計(jì)與人類(lèi)社會(huì)等等的關(guān)系。在反復(fù)的閱讀和理解中完成知識(shí)點(diǎn)的梳理和把握。

與之相比，《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》的趣味性更強(qiáng)，而且因?yàn)槭氛摰臅r(shí)間線和社會(huì)性變化的緣故，讓這本書(shū)的內(nèi)容更容易整理也更容易記憶。在記憶背誦世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史時(shí)，除了書(shū)上給出的從工業(yè)革命至今的工業(yè)發(fā)展在設(shè)計(jì)歷史中的影響與設(shè)計(jì)史的發(fā)展脈絡(luò)外，我還從民主性和社會(huì)性的提出和發(fā)展、各國(guó)設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的發(fā)展等部分對(duì)世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史進(jìn)行了整理和記憶，多方面進(jìn)行記憶。

同時(shí)為了補(bǔ)充一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我還在備考期間閱讀了《世界平面設(shè)計(jì)史》，并且學(xué)習(xí)觀看了一些設(shè)計(jì)方面的視頻（推薦B站UP主藝術(shù)與設(shè)計(jì)史），以及《中國(guó)工藝美術(shù)史》。在根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)概論和設(shè)計(jì)史的時(shí)間線設(shè)定好知識(shí)脈絡(luò)與體系框架之后，再將設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)產(chǎn)品作為補(bǔ)充的知識(shí)填補(bǔ)入知識(shí)框架中，方便記憶和查閱。除此之外我還閱讀了《情感化設(shè)計(jì)》這一套書(shū)籍，讓我對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)和未來(lái)設(shè)計(jì)的應(yīng)有趨勢(shì)有了一定的了解。

我的手繪

作為跨專(zhuān)業(yè)考生，在突圍的學(xué)習(xí)真的給了我很大的幫助，讓我從之前只會(huì)臨摹無(wú)法自行創(chuàng)作，并且對(duì)于配色和色彩把控幾乎一無(wú)所知的狀態(tài)中進(jìn)步卓越。與我來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)快題是手上功夫，同時(shí)也應(yīng)該多看多積累，找到適合自己的畫(huà)風(fēng)和繪畫(huà)方式。在提升自己繪畫(huà)的速度同時(shí)，多制定加強(qiáng)自己的模板和配色方案，從而從容應(yīng)對(duì)不同的考試題目。

其實(shí)在備考的整個(gè)階段，壓力一直在，困難一直在。但正是因?yàn)闊釔?ài)和興趣所在，能讓我堅(jiān)持走過(guò)一年半的備考，讓我在復(fù)試階段努力走過(guò)。在備考階段，沒(méi)有太多的時(shí)間留給我們?nèi)ヘ?fù)能量去后悔自己的選擇，我們所能做的只有向著自己選擇的目標(biāo)咬牙走下去。如果心情調(diào)整不過(guò)來(lái)就去放松緩解一下，如果情緒釋放不出來(lái)就去和家人聊聊天，去散散步。我們?cè)趥淇计陂g最應(yīng)該學(xué)到的是，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)大起來(lái)，為自己去努力，而不是在什么時(shí)候回想這段時(shí)光，覺(jué)得辜負(fù)了自己。

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研

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我們看見(jiàn)與聽(tīng)到這些可愛(ài)的學(xué)員們?cè)诿鎸?duì)無(wú)數(shù)次掙扎中的自我反思，也看到了他們?cè)诟鞣N現(xiàn)實(shí)困難與心理困境面前及時(shí)轉(zhuǎn)換的心態(tài)——從復(fù)習(xí)環(huán)境的改變，到復(fù)習(xí)節(jié)奏的革新，再到對(duì)當(dāng)下考研如此競(jìng)爭(zhēng)激烈后的冷靜思考——誰(shuí)都知道，走完這一切不甚容易。但我們依然相信，考研這一關(guān)，關(guān)關(guān)雖難過(guò)，但從過(guò)去、從身邊、從各類(lèi)同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)中找到突出重圍的方法與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)明年研一并不算難。