不需要完全按照小孩子的路線按部就班，但不代表可以越過打基礎的環(huán)節(jié)。無論成人是想要彈流行還是古典，具備一定基礎后可以分支學習。

我是與鋼琴為伴，喜歡琢磨教學的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式分類教學（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學習，重視基礎，教學化繁為簡，學-練-測-評-學習結果，開朗歡樂，但要求嚴格的90后老師。

和學生們一起進入音樂的世界，感受樂譜溫度，鋼琴典雅~學鋼琴≠彈鋼琴，學鋼琴是音樂學習的美好體驗~！

成人也要打基礎嗎？

成人學鋼琴0基礎開始的話，如果你找到的老師，并不是上手第一件事就教你怎么彈一首曲目，而是從基礎開始幫你打地基，細心講解其底層邏輯和作用，糾錯并給到有效的改善方法，制定學鋼琴規(guī)劃和幫助練習提效，那你應該慶幸！磨刀不誤砍柴工，大量實際學習的經(jīng)驗可以作證，這反而是最快的“捷徑”。

以3個月的學習時間為例，如果上手就學曲目，那么頂多通過眼睛盯著手指，反復加強大腦記憶彈出來3-6首左右的極簡流行小曲目，自己感覺手型也挺別扭，好像也只能彈聽過的曲子，好聽但不熟悉的曲目，譜子也認不來或者很慢，關鍵節(jié)奏也整不清楚，彈完好像根本不是那個調(diào)調(diào)，如果時間少練得少，還不一定有3個，而且堆時間的同時，需要時常復習，因為是靠記憶手指和琴鍵的，過一段時間不彈，有些小節(jié)就有點模糊了，忘了，或者就順不下去了。

如果以3個月打基礎，會學些什么呢？

會學習3個方面的基本知識和實操技能：

（1）識譜能力，包含五線譜的識譜，以及通過不同類型組合的新曲目，訓練識譜速度又快又準。當然3個月時間有限，所以可能只能做到的是獨立識譜一些簡單的雙手合奏小曲目；

（2）手指能力，包含手指獨立性和靈活度，手型架構正確與穩(wěn)定性，發(fā)力與放松的協(xié)調(diào)。3個月這3類都是在不同的手指練習中學習和打磨，糾錯和改善，手指能力不斷增強；

（3）樂理知識，包含音符，節(jié)奏，速度，呼吸，強弱等。這個通過具體曲目學起來，對于成人學生來說，掌握相對比較快。

這也是不用把譜子背下來，盯著雙手彈的基礎。通過這些學習，都可以形成雙線并行，即手指和琴鍵是一組，譜面和眼睛是一組，各司其職。既不用把譜面全部標記上指法或者音，也不用記憶曲譜內(nèi)容只盯著手彈。就跟你在電腦上“盲打”有點像，哈哈哈。

話又說回來，學習識譜訓練+手指訓練+樂理知識又不是干學理論！是通過彈奏各種不同組合類型的曲目進行學習的，雙手交替的見過彈過了，雙手合奏的彈過了，八分音符/十六分音符/附點節(jié)奏的彈過了，雙音和和弦彈過了.....

簡單曲目的基本元素都包含了，彈過了，所以只要是這個難度的曲譜，都可以獨立識譜和彈奏了，比如上面提到的“極簡流行小曲目”，無論是3個，還是10個，20個，只要曲譜難度都差不多，那就不限曲目是哪個了，可以更隨心一些，喜歡哪個彈哪個。

流行和古典怎么選？

當然，能夠彈古典，流行作為比較簡單的主調(diào)音樂，是可以隨心彈的，哪怕只給單手的主旋律，動用一點基礎的編配知識，就可以配出左手的伴奏，雙手快速合奏出更好聽的曲目。如果是導向只學習流行的話，古典這part的探索和音樂學習可能就擦肩而過了，很多曲目是不太具備相應的能力彈的。

還是想分享一個觀點，學鋼琴≠彈鋼琴，學鋼琴是體驗音樂學習的過程，推開音樂世界的大門，等待我們?nèi)ヌ剿骱蛧L試的有趣的東西很多。

感知更多生生不息的美妙旋律，感受音樂賦予的力量，無論是艱難的時光中，還是歲月靜好的幸福中，都有著音樂BGM的能量和伴奏，打開按部就班的生活中一些不一樣的體驗與色彩，其實也很棒！