作為教育培訓機構的高級領導者，有必要不斷提高自己的決策能力，因為領導者的決策能力往往直接影響機構的經(jīng)營方向。那么，作為培訓機構的領導者，我們應該從哪些方面提高我們的決策能力呢？

　　1、如何提升領導力，學會在“上情”與“下達”上做文章

　　校長或高級領導的指示、要求和指標具體化，上級的指示、要求和指標通常是從全局的角度提出的，具有普遍的指導意義，但不是解決具體問題的現(xiàn)成答案。如果復制或照搬，那一定是。這就要求我們在貫徹上級精神時，必須結合實際，提出具體的意見和方法。

　　2、要搞清現(xiàn)實與創(chuàng)新的辯證關系，把創(chuàng)新建立在講科學、求實效的基礎上。

　　由于習慣力量的影響，對現(xiàn)實主義和創(chuàng)新的理解往往是片面和簡單的。許多部門領導在決定招生計劃時，不根據(jù)本單位的具體情況制定工作措施。作為一名經(jīng)理，我們應該在務實的基礎上找規(guī)則，用新的思想和方法來解決新的問題。如果兩者分開或各持一端，不堅持務實創(chuàng)新，以創(chuàng)新精神務實，就會失去各自的活力。

　　3、注重善于從學校員工當中吸取營養(yǎng)

　　社會實踐是提高領導決策能力的源泉。決策者的個人知識和能力是有限的。只有把自己放在群眾中，謙虛地聽取群眾的意見，才能使自己的觀點接近正確的決策。

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