針對(duì)文化教育培訓(xùn)學(xué)校而言，組織 的課堂教學(xué)評(píng)教是十分關(guān)鍵的工作中。這不但與組織 教師考核有關(guān)系，與組織 的師資力量教學(xué)水平及學(xué)生滿意率也是有非常大的關(guān)聯(lián)。那麼，該怎樣運(yùn)用教務(wù)智能管理系統(tǒng)，去搞好評(píng)教工作中呢?

　　最先，在培訓(xùn)學(xué)校的課堂教學(xué)評(píng)教層面，有幾個(gè)方面困惑必須處理：

　　1、傳統(tǒng)式評(píng)教人工統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，工作量大，非常容易錯(cuò)誤;

　　2、假如學(xué)生沒(méi)有電子計(jì)算機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)評(píng)教無(wú)法具體執(zhí)行;

　　3、用通用性單獨(dú)的調(diào)查問(wèn)卷系統(tǒng)軟件評(píng)教，需手工制作維護(hù)保養(yǎng)學(xué)年課程內(nèi)容、師生之間，工作量大，易錯(cuò)誤。

　　應(yīng)用信息化管理的教務(wù)智能管理系統(tǒng)，能夠合理處理傳統(tǒng)式評(píng)教的困惑，提升評(píng)教的工作效能和準(zhǔn)確度。教務(wù)督查準(zhǔn)備好問(wèn)卷調(diào)查表，分配評(píng)教的時(shí)間、參加評(píng)教人與評(píng)為人，并應(yīng)用教務(wù)服務(wù)平臺(tái)每學(xué)年的課堂教學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)生、老師對(duì)應(yīng)關(guān)系，降低人工核對(duì)的工作量，避免對(duì)應(yīng)關(guān)系分配錯(cuò)誤。

　　最終通告學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間開(kāi)展評(píng)教，在學(xué)生沒(méi)有電子計(jì)算機(jī)或院校主機(jī)房電子計(jì)算機(jī)不足的狀況下，學(xué)生可應(yīng)用在線評(píng)教，處理電子計(jì)算機(jī)資源欠缺造成 評(píng)教實(shí)際操作艱難的困惑。

　　評(píng)教完畢后，教務(wù)智能管理系統(tǒng)將全自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析評(píng)教結(jié)果，降低人工統(tǒng)計(jì)分析評(píng)教結(jié)果產(chǎn)生的工作量，智能化系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析該校教職員工排行，反映出每個(gè)老師教學(xué)水平和課堂教學(xué)水準(zhǔn)。

　　管理人員可根據(jù)教務(wù)智能管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生評(píng)教、朋友評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等各層面綜合性的評(píng)教結(jié)果開(kāi)展剖析，對(duì)老師作出客觀性、公平的點(diǎn)評(píng)，這種點(diǎn)評(píng)結(jié)果有益于院校協(xié)助老師改善課堂教學(xué)工作中，為評(píng)先、評(píng)優(yōu)、升職等出示參照根據(jù)。

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招生小程序：使用招生小程序可以快速制作、發(fā)布招生活動(dòng)，包括團(tuán)購(gòu)、砍價(jià)、秒殺等；可以發(fā)布機(jī)構(gòu)微官網(wǎng)和在線商城；是線上招生和宣傳的有力助手；
家長(zhǎng)端、教師端、校長(zhǎng)端：學(xué)員(家長(zhǎng))可以隨時(shí)查看學(xué)習(xí)情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務(wù)，給學(xué)員簽到、布置作業(yè)；學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排線上約課、請(qǐng)假；學(xué)員和教師都可以通過(guò)手機(jī)隨時(shí)查看自己的上課統(tǒng)計(jì)；任課老師可以手機(jī)端給學(xué)員寫(xiě)課評(píng)、上傳課堂圖片。