第七屆中學(xué)物理名師教學(xué)大賽

?P1：

1.引入：通過(guò)握手和播放安培與法拉第辯論的視頻引出問(wèn)題“靜電力是通過(guò)物質(zhì)還是超距作用實(shí)現(xiàn)的”

2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)將電場(chǎng)用可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（小球偏轉(zhuǎn)角度）體現(xiàn)出來(lái)，并且詳細(xì)分析了現(xiàn)象略過(guò)了小球的受力分析，使得內(nèi)容詳略得當(dāng)

3. 通過(guò)讓學(xué)生做習(xí)題，老師讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論（由庫(kù)侖定律推出電場(chǎng)強(qiáng)度E的表達(dá)式）

4.將以前的知識(shí)和規(guī)律與新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系和比較（通過(guò)比較歐姆定律和密度公式，將E的定義式與二者類(lèi)比）

?

?P2:

1.?用ppt的動(dòng)畫(huà)演示電荷轉(zhuǎn)移過(guò)程生動(dòng)形象地解釋了兩個(gè)驗(yàn)電器均帶電和金屬球帶電的現(xiàn)象

2.?通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究庫(kù)侖力F與電荷量Q、距離R的關(guān)系引出了庫(kù)侖定律，提供了一種定性探究F、Q、R關(guān)系的教具

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?P3 :

1.?將電流、水流分別比喻為水壓和電壓，便于學(xué)生理解

?

?P4：

1.?通過(guò)報(bào)道（觸摸百萬(wàn)伏高壓）和討論（電場(chǎng)中自由電子如何移動(dòng)）引出靜電平衡的概念

2.?用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證處于靜電平衡的導(dǎo)體內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)處處為零

3.?ppt動(dòng)畫(huà)是理論分析，用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象去驗(yàn)證結(jié)論/猜想

?

?P5：

?通過(guò)拋出生活現(xiàn)象，提出疑問(wèn)供學(xué)生思考，從而引出課堂內(nèi)容

?

?P7：

????????????通過(guò)問(wèn)為什么有些物體不發(fā)光也能被觀察到，引出光的反射現(xiàn)象

?P8：

?????????????課后通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系到生活實(shí)際

?P9：

????????????通過(guò)提問(wèn)生活中可以反射的東西引導(dǎo)學(xué)生留意生活，并讓同學(xué)們意識(shí)到光污染現(xiàn)象

?????

?

?第八屆中學(xué)物理名師教學(xué)大賽

?P1：

????????????通過(guò)實(shí)驗(yàn)與揭示導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的原因引出安培力

?P2：

????????????通過(guò)介紹電磁炮和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)引出安培力

?P3：

?????????1.通過(guò)改變磁鐵方向可以影響物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引出安培力

?????????2.用箭頭的方向來(lái)記垂直紙面向外/向里的符號(hào)

?P4：

??????1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明磁場(chǎng)確實(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用，磁場(chǎng)讓運(yùn)動(dòng)電荷的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)

??????2.引導(dǎo)學(xué)生由F=BIL推到F=evB

?P5：

?????????1.先教如何判斷洛倫茲力的方向再到其大小的計(jì)算，從定性到定量，符合教學(xué)規(guī)律

?????????2.通過(guò)解釋極光現(xiàn)象，展現(xiàn)了科學(xué)之美

?P7：

??????????1.將玩具中的小球與電路中的正電荷進(jìn)行類(lèi)比，解釋電源的原理

??????????2.通過(guò)比較電池和多種電源材料制成的電源分別給氖泡供電得到不一樣的結(jié)果（比較法），引出電源的內(nèi)阻。

?P8：

??????????1.用動(dòng)畫(huà)演示正電荷在電源內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，提出非靜電力

??????????2.用升降機(jī)模型類(lèi)比于電荷在電路中的運(yùn)動(dòng)

??????????3.由要吹起同樣質(zhì)量的小球促使學(xué)生聯(lián)想到電源也要搬運(yùn)相同電荷量的正電荷

??????????4.通過(guò)簡(jiǎn)單講述電源的起源讓學(xué)生了解物理學(xué)史

?P9：

???????????1.通過(guò)介紹彈簧及其在生活中無(wú)處不在，讓學(xué)生意識(shí)到彈簧的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

???????????2.通過(guò)作彈力F和形變量x的圖像得出二者成正比關(guān)系，從而推出F=kx，引出胡克定律

???????????3.在研究k與彈簧粗細(xì)就要保持其彈簧材料及其他變量的一致性，運(yùn)用了控制變量法，教授學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法

?P10：

??????????1.通過(guò)觀察改變電流/磁場(chǎng)方向得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)安培力的方向與電流/磁場(chǎng)的方向有關(guān)

??????????2.在研究F大小與B、I的關(guān)系時(shí)保持其他因素不變，在此過(guò)程中運(yùn)用了控制變量法

?P11：

????????1.提問(wèn)學(xué)生當(dāng)變量較多時(shí)該如何探究，提出了控制變量法

????????2.如何實(shí)現(xiàn)微小量的放大？①累積法（多根相同導(dǎo)線收到的力nF）②杠桿原理。提供了能測(cè)出微小安培力的方法及教具

?P12

?????????1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移：由F=BILsinθ推出F與v、B的夾角有關(guān)

?P13

???????????1.磁場(chǎng)和電場(chǎng)均是看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)，所以在探究磁場(chǎng)的性質(zhì)時(shí)，借鑒探究電場(chǎng)性質(zhì)的方法。

?P14：

??????????1.提供了大量生活中電容的實(shí)例，使物理課堂更貼切生活

?P15：

???????????用“沒(méi)有電源，閃光燈也能閃光”引出電容器

?P16：

??????????開(kāi)頭提出問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，最后再用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題

?P17：

??????????提供了演示“力的分解”的教具

?P18：

??????????開(kāi)頭提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)，最后用本節(jié)學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題

??

?P20:

?????????1.用拉斷金屬絲引入，后面再用本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析

?????????2.分析鄭和下西洋的帆面解釋船前進(jìn)，增強(qiáng)了民族文化自信

? ?

?P22：

??????????1.用拔瓶子引出摩擦力，并提出靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力

??????????2.用刷子刷東西，刷子的毛發(fā)生了變化證明其受到了力，并且還可以顯示出f的方向

??????????3.通過(guò)改變接觸面積s和質(zhì)量m形成的不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生思考摩擦力的大小與什么有關(guān)

??????????4.通過(guò)控制變量法和轉(zhuǎn)化法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生教授了科學(xué)方法

?P23：

???????????1.通過(guò)刷子的毛顯示力的方向

????

?P25：

??????????1.用定性實(shí)驗(yàn)探究a與F、m的關(guān)系來(lái)開(kāi)啟課堂

??????????2.先定性再定量實(shí)驗(yàn)最終介紹牛二定律

??????????3.教具：加速度計(jì)

??????

?P26：

????????1.通過(guò)游戲觀察到“書(shū)從后面掉下去”的現(xiàn)象，引出慣性和牛頓第一定律

????????2.列出與牛一相關(guān)的科學(xué)家，讓學(xué)生更加了解物理學(xué)史

????????3.提供牛一斜面實(shí)驗(yàn)的教具的范例

????????4.從當(dāng)摩擦力f減小時(shí)，小球回到的高度h越逼近原來(lái)的高度h0，合理外推當(dāng)f趨于0時(shí)，h越接近h0，將理性思維與實(shí)驗(yàn)結(jié)合是科學(xué)中很重要的科學(xué)方法（介紹了理想實(shí)驗(yàn)）

?P27：

?????1.用常見(jiàn)的物理現(xiàn)象開(kāi)場(chǎng)

?????2.講述了亞里士多德、伽利略、笛卡爾對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的猜想，讓學(xué)生了解科學(xué)家、學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神

?P28：

???1.開(kāi)始時(shí)提出問(wèn)題給幾分鐘讓學(xué)生從課本里找答案