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學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)有哪些?

2023-07-17 10:04 作者:愛耕云  | 我要投稿

  隨著培訓(xùn)教育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展,許多中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸發(fā)展,形成了多校區(qū)的發(fā)展局面,多校區(qū)管理管理問題隨之而來,多校區(qū)主要管理問題是如何實現(xiàn)多校區(qū)管理、數(shù)據(jù)共享、校園發(fā)展比較等,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)根據(jù)機(jī)構(gòu)多校區(qū)管理問題,提出以下解決方案:


  1、學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)有多個校區(qū)版本,可統(tǒng)一管理多個校區(qū)。多校區(qū)管理只能在后臺設(shè)置其他校區(qū)之間的部門。


  2、在系統(tǒng)中,有多個校區(qū)的數(shù)據(jù)共享,比較各校區(qū)招生績效的趨勢和學(xué)生續(xù)展率,可以有效地找出各校區(qū)之間的差異,根據(jù)各校區(qū)之間的優(yōu)勢進(jìn)行決策分析,做好校間的平衡發(fā)展。


  3、比較分析各校區(qū)之間的財政收入趨勢,分析學(xué)校的經(jīng)營情況,比較各校區(qū)之間的收入和產(chǎn)出,合理分配資金,做好各校區(qū)之間的正常經(jīng)營工作。


  對于多校區(qū)的管理問題,多校區(qū)的統(tǒng)一管理可以通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理制度來實現(xiàn)。校長只需在普通學(xué)校隨時查看其他分校的情況,做好校園間的平衡發(fā)展,共同進(jìn)步。


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