每當(dāng)我提到，每個(gè)孩子都應(yīng)該吃透語文閱讀理解的基礎(chǔ)概念時(shí) 很多家長(zhǎng)就會(huì)說，馬老師，這些我孩子都知道啊，考試的時(shí)候就是做不對(duì)題！ 為什么呢？

因?yàn)槟愕暮⒆訉?duì)它們了解得還不夠透徹。

今天馬老師就來說說人物描寫這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從小學(xué)階段孩子就開始學(xué)習(xí)，它是中考必考題型，沒有之一，這3分馬老師要求我的學(xué)生必須拿到手。 知識(shí)：學(xué)什么

1. 人物描寫的方法有哪些

我相信很多孩子都能說得出人物描寫方法有這5種：外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)。

一個(gè)口訣記住它：外語動(dòng)心神。

外貌描寫

它指的是對(duì)人的長(zhǎng)相、穿著以及配飾等進(jìn)行的細(xì)致的刻畫與描繪。注意一個(gè)關(guān)鍵詞：細(xì)致。 一定是細(xì)致的描繪刻畫。 李同學(xué)長(zhǎng)了一個(gè)腦袋，兩個(gè)胳膊，兩條腿。這不是外貌描寫? 王同學(xué)有一頭黑黑的頭發(fā)。這不是外貌描寫?

語言描寫

在考試中，絕大多數(shù)是以對(duì)話的形式出現(xiàn)的，還有第二個(gè)是在信中寫到內(nèi)容，也是語言描寫，比如，他在信中寫道....,人家問你這屬于什么描寫，你要知道屬于語言描寫。

動(dòng)作描寫

它指的是人物的動(dòng)作行為，比如說跑啊，跳啊，彎腰啊，這些都屬于動(dòng)作。 比如：掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。

心理描寫

心理描寫有兩個(gè)范疇。

第一個(gè)是指：想法

。比如說，我心想我一定要好好學(xué)習(xí)。

第二個(gè)是指：感受

。比如說，我今天考了100分，內(nèi)心非常激動(dòng)，這個(gè)激動(dòng)高興，屬于你內(nèi)心的感受。

這也是很多孩子容易忽略的。

神態(tài)描寫

神態(tài)，也可以稱為神情，就是指對(duì)人物神情進(jìn)行的刻畫。 比如： 他眼里冒著火光，牙齒咬的咯咯作響。 他虔誠(chéng)地看著墻上這幅畫。（思考：他虔誠(chéng)地掛上這個(gè)吊墜，這句話也是神態(tài)描寫嗎？答案評(píng)論區(qū)見）

2. 如何區(qū)分神態(tài)描寫和外貌描寫？

當(dāng)外貌描寫中涉及五官，其實(shí)可以用更精準(zhǔn)的一個(gè)詞，容貌來表達(dá)。 容貌是有先天的因素和后天長(zhǎng)期生活習(xí)慣，共同對(duì)面部塑造的穩(wěn)固結(jié)果。 比如說這個(gè)人是個(gè)大鼻子，這是就是先天因素，說這個(gè)人滿臉上有個(gè)大傷疤，這就是后天因素。 而且，無論是大鼻子還是傷疤，你過個(gè)三年五載，基本上他還是個(gè)大鼻子，還是有那道傷疤 這就是“穩(wěn)固結(jié)果”的意思。 而神態(tài)描寫，則是態(tài)度情感和心理活動(dòng)在面部的短時(shí)表現(xiàn)，它是暫時(shí)的面部活動(dòng)，而且是由于心理和情緒所引發(fā)的。 比如：他的臉慘白像一張白紙，嚇得眼睛瞪的像乒乓球一樣大。 這只是受驚后，短時(shí)的面部表現(xiàn)，不可能一直眼睛像乒乓球一樣大，臉像紙一樣白。 顯然，外貌描寫描寫的是不變的，穩(wěn)定的面部容貌，而神態(tài)描寫描寫的是短時(shí)的面目活動(dòng)。

3.人物描寫的作用

就五種，你不需要死記硬背，馬老師我給你再傳授一句口訣：心靜身性感。 心就是指揭露人物心理

靜就是指反映人物境遇

身就是指體現(xiàn)人物身份

性就是指刻畫人物性格

感就是指表達(dá)人物情感

試卷：怎么考

學(xué)習(xí)，不僅要知道學(xué)什么，你還得知道考試怎么考的，知己知彼，才能拿高分。 最常考的2種題型： 一、人物描寫題的考察形式 結(jié)合文章內(nèi)容，從人物描寫的角度賞析第④段劃線句子的作用。

請(qǐng)聯(lián)系上下文，閱讀第④段畫線句中，具體分析人物的心理。

曾有那么一位（我估計(jì)是社會(huì)上來偷聽的），穿著一件極短的短褲，一件極敞的汗衫，光著大腳丫，腳蹬一雙拖鞋，“叭嗒叭嗒”就來聽我講課?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？展現(xiàn)了人物的什么個(gè)性特點(diǎn)？

二、人物形象題的考察形式 簡(jiǎn)要概括賣灶糖老漢這個(gè)人物形象。

結(jié)合選文具體內(nèi)容，分析老周的人物性格

老人的形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。

方法：怎么解

第一步、從手法角度分析寫作手法。 第二步、從內(nèi)容角度分析表深含義。 第三步、從中心角度分析中心關(guān)系。 我說完這三步，估計(jì)很多孩子還是不會(huì)，我開頭說了， 因?yàn)槟銓?duì)它們了解得不夠透徹，它們就是寫作手法，包括修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)手法、描寫手法等。

為什么孩子做題會(huì)丟分？

就是因?yàn)樗麄冏鲱}時(shí)沒有系統(tǒng)的知識(shí)框架，知識(shí)點(diǎn)很零散，你以為考人物描寫，就背熟人物描寫知識(shí)點(diǎn)就行了。其實(shí)不知，一道題的考點(diǎn)還要牽扯到其他的知識(shí)點(diǎn)，你沒有一個(gè)知識(shí)框架，答題肯定丟分。

《閱讀理解優(yōu)等生》這本書，我反反復(fù)復(fù)推薦，我的學(xué)生，必須要在兩周內(nèi)構(gòu)建起核心的基礎(chǔ)知識(shí)體系。然后再跟著我學(xué)方法，做練習(xí)，概念不清，做再多題，也是無用功。

購買隨緣，學(xué)則必成！??

試卷：專題訓(xùn)練

馬上期中考試了，如果孩子閱讀題還丟分，家長(zhǎng)你不能單純地買一套試卷，讓孩子一道題一道題地去做，而是要找出孩子具體是哪個(gè)題型丟分，比如記敘文閱讀，就人物描寫題丟分，那就專門做這一種題型，做個(gè)4-5篇，才能鞏固概念和方法。剛上面說了啊，一定要先構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)體系，再做題。 其他板塊也一樣，比如基礎(chǔ)板塊，是字音字形題丟分，還是病句題丟分？ 馬老師都幫你整理好專項(xiàng)訓(xùn)練，有七年級(jí)上和八年級(jí)上的期中復(fù)習(xí)資料，不需要全部都做，哪里不會(huì)做哪里。

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