【簡介】??

莉迪亞死了，可他們還不知道。

莉迪亞是家中老二，李先生和李太太的掌上明珠，她遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)。母親深信，莉迪亞一定能實(shí)現(xiàn)他們無法實(shí)現(xiàn)的夢想。

莉迪亞的尸體被發(fā)現(xiàn)后，她的父親愧疚不已，母親則一心報復(fù)。

莉迪亞的哥哥覺得，隔壁的壞小子鐵定脫不了關(guān)系，莉迪亞的妹妹看得一清二楚，而且，很可能只有她知道真相……

【作者】??

伍綺詩

征服歐美文壇的華裔作家。

憑借處女作《無聲告白》奪得2014美國亞馬遜年度圖書桂冠。

【評價】??

《無聲告白》探索了身份危機(jī)、人生成就、種族、性別、家庭以及個人道路。

并且這本小說沒有任何一處落筆是粗疏的。

我唯一擔(dān)心的是，我對《無聲告白》的刻骨崇拜，會導(dǎo)致讀者對這本書抱有太高的期待。

但這本書就是好得這么極致！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——亞馬遜編輯

【摘錄】??

1.我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。

2.反諷——對事物的預(yù)期和現(xiàn)實(shí)結(jié)果之間矛盾的嘲弄。

3.深切的疼痛將她包圍，仿佛連骨骼上都有淤青。

4.我頭腦里總是憧憬著另一種生活，但實(shí)際情況卻事與愿違。

5.其中的痛楚像輪船上的霧笛，深深穿透她的心。

6.教室里的寂靜還在蔓延，如同不斷擴(kuò)張的氣泡表面，隨時都會破裂。

7.門框在他的眼前模糊晃動，像蒸騰的熱浪折射出的幻影。

8.每天都擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)全家的重任，被迫承載父母的夢想，壓抑著心底不斷涌起的苦澀泡沫。

9.

她曾經(jīng)學(xué)過的一條知識劃過腦海:“對于每一個作用力，都有一個大小相等、方向相反的反作用力?！?/p>

一個向上，另一個向下。一個得到，另一個失去。一個逃離，另一個受困，永遠(yuǎn)受困。

?

10.

終其一生，她都能聽到母親的心跳堅定有力地叫囂:醫(yī)生、醫(yī)生、醫(yī)生。

她母親是如此渴望實(shí)現(xiàn)這個夢想，莉迪亞明白，她根本不需要說出來，她的心愿一直擺在那里。

除了當(dāng)醫(yī)生，莉迪亞無法想象自己能夠擁有別樣的未來和不同的人生，那好比企圖設(shè)想太陽繞著月亮轉(zhuǎn)、自然界沒有空氣這種東西一樣荒唐。

【讀后感】??（原創(chuàng)）

被迫承載的夢想，終壓斷了生命的橋梁

“俄亥俄的小鎮(zhèn)取代了波士頓，婚禮取代了醫(yī)學(xué)院?！?/p>

詹姆斯的哈佛之路，瑪麗琳的醫(yī)生夢想，由此成了他們畢生的遺憾，而這種遺憾，帶著無止盡的情緒，轉(zhuǎn)接至下一代將此延續(xù)，從開始便標(biāo)注終點(diǎn)，用過往錯過全力傾注成長。

沃爾克夫人的去世，瑪麗琳九個星期的消失與回歸，夢想的再次告吹，詹姆斯的不安惶恐，家庭的天秤從此開始加重傾斜，一點(diǎn)點(diǎn)壓向三個孩子。

莉迪亞為了留住母親，被迫接過母親的夢想，生活的每一個痕跡似乎都是為了成為醫(yī)生而存在，壓抑如空氣般如影隨形，只有哥哥內(nèi)斯可以與之訴說，表達(dá)一下自己真實(shí)的情緒，從中得到些許安慰。

而內(nèi)斯的生活亦是壓抑的，他渴望逃離這個家庭。看透莉迪亞生活的他，同情妹妹的處境卻又深感無力；只能報考哈佛的他，因?yàn)楦赣H的遺憾而只能上被期望的大學(xué)；熱愛宇航員不被支持的他，被扇過巴掌、只能偷偷學(xué)習(xí)航天知識、不再將喜歡表達(dá)；不被父母關(guān)注的他，并沒有感受到家庭的溫馨與重視。

哈佛的錄取通知書，內(nèi)斯看到了逃離家的希望，莉迪亞卻害怕著，唯一能夠理解她的人即將離開，她的精神支柱即將面臨崩塌。

而親眼目睹父親和路易莎的親密，更讓她知道了父親出軌這個糟糕而令人生厭的事實(shí)。所有的一切在冥冥中將她推向黑暗。

“那么，漢娜呢？他們把漢娜的搖籃搬進(jìn)閣樓上的臥室，那里堆著他們不再想要的東西，甚至等漢娜長大一點(diǎn)以后，他們也會時常忘記她的存在——比如有天晚上，瑪麗琳在餐桌上擺了四個盤子，直到漢娜來到桌邊，她才意識到少拿了一個?！?/p>

“漢娜也仿佛明白她在家庭這個宇宙中的位置，她從安靜的嬰兒成長為善于察言觀色的小孩:她喜歡躲在角落和柜子里，還有沙發(fā)后面、桌布底下，退出家人的視線和腦海，從而確保家中的領(lǐng)土劃分不會出現(xiàn)絲毫的變動?！?/p>

漢娜是幾乎被忽略的，如同局外人一樣被劃除開外。她敏感地感知著這個家的微妙氛圍，行事小心翼翼。

情感的偏頗，家庭教育的失衡，原生家庭對于孩子性格的形成與健全心理的構(gòu)建足可見重要。

……

“星期四早晨天剛亮，警察抽干湖水，找到了莉迪亞。”

“失蹤的女孩幾乎都會回家的?！?/p>

莉迪亞，她沒有回來。

……

莉迪亞的死亡似乎喚醒了這個家庭的正常運(yùn)行，而這代價，足夠慘烈！

無可否認(rèn)的是，曾印刻在三個孩子心中的傷痛無法磨滅！