今天見了一個30歲才來倫敦的攝影師朋友，還有一個月就是兩個孩子的爸爸了，在生了第一個孩子后，他在她身上重新學(xué)習(xí)成長，并對照自己小時候接受的教育理念，希望從根源了解自己身上發(fā)生的問題。比如如何在生活中獲得快樂，我們獨生子女這一代在學(xué)校是不學(xué)如何幸?？鞓返?，回家父母問的最多的是作業(yè)做完了沒，吃飯了沒。而對他女兒就不一樣了，每天幼兒園回來要問，今天過得好不好，開心嗎？這一點就可以看出我們這一代的快樂是被忽視的，更多的是要進步。

我們也不被鼓勵選自己喜歡的事，更多的是選擇“正確的”，比如正確的專業(yè)，合適的位置，對于不喜歡，不擅長，常常是鼓勵你像克服困難那樣，硬著頭皮去努力，而真正擅長的很有可能因為不符合主流價值觀而被壓制。

另外，我們的評判標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，小孩他們的評判標(biāo)準(zhǔn)是自我滿足，自我成就的肯定，獨生子女那一代評判標(biāo)準(zhǔn)是外界的態(tài)度，是否受到組織，父母，大眾的肯定，自我成就感被放在很邊緣的位置。

最后導(dǎo)致的結(jié)果就是，就算你很有成就，還是覺得不快樂，總覺得焦慮，總覺得不踏實。甚至遇到順風(fēng)順?biāo)烷_始懷疑人生。