當(dāng)孩子遲遲不開口說話，被確診為語(yǔ)言發(fā)育遲緩之后，家長(zhǎng)們都會(huì)表現(xiàn)出焦慮的情緒。這樣的情緒我們?yōu)槿烁改傅亩寄芾斫?，但是?duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育問題并沒有任何幫助。正確的做法應(yīng)該是抓住孩子6歲以前的語(yǔ)言發(fā)育關(guān)鍵期，積極進(jìn)行治療與訓(xùn)練，只要堅(jiān)持下來(lái)必定會(huì)有所收獲。3-6歲兒童的大腦神經(jīng)元發(fā)育速度快，大腦突觸會(huì)成倍增長(zhǎng)。如果這個(gè)階段能夠及時(shí)給孩子進(jìn)行（祛癱醒腦方）治療加訓(xùn)練，給孩子提供豐富的語(yǔ)言刺激，那么大腦神經(jīng)元就能夠得到很好的發(fā)育，反之則會(huì)降低神經(jīng)元連接，導(dǎo)致大腦發(fā)生退化。除了語(yǔ)言刺激之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該從視、聽、嗅、味、觸等多個(gè)方面來(lái)對(duì)孩子的神經(jīng)元進(jìn)行刺激，以補(bǔ)充大腦發(fā)育的生理結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)和孩子說話，做到和孩子輪流說話，不要一味地自說自話，引導(dǎo)孩子思考然后鼓勵(lì)他們主動(dòng)說話。2歲以后，開始對(duì)話減少說話量，盡量多聽孩子瞎掰，并且會(huì)為孩子學(xué)到的新詞語(yǔ)感到高興多鼓勵(lì)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子訓(xùn)練遇到瓶頸期，從改變大腦開始，讓孩子快速提高，因?yàn)榇竽X是人體指揮官，四肢協(xié)調(diào)運(yùn)作，需要大腦支配工作，當(dāng)大腦發(fā)育出現(xiàn)問題，孩子表現(xiàn)為肢體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知智力等都是落后的。當(dāng)大腦發(fā)育到5~6歲時(shí)，已經(jīng)初步完善，這就是為什么語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子早期訓(xùn)練提高還算樂觀，但隨著年齡增長(zhǎng)訓(xùn)練遇到瓶頸期很難突破提升。