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2018年1月四川自考06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)主要測(cè)評(píng)被測(cè)者的（）。

A. 心理素質(zhì)

B. 身體素質(zhì)

C. 遺傳素質(zhì)

D. 藝術(shù)素質(zhì)

2.等距量化要求任何兩個(gè)素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象間的差異（）。

A. 相等

B. 不相等

C. 相反

D. 相似

3.某一時(shí)間內(nèi)個(gè)體所負(fù)擔(dān)的一個(gè)或數(shù)個(gè)責(zé)任的集合是（）。

A. 要素

B. 任務(wù)

C. 職位

D. 職務(wù)

4.相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位，它在總體中的（）。

A. 積

B. 差

C. 和

D. 比重值

5.觀察法是由有經(jīng)驗(yàn)的人記錄被觀察者某一時(shí)期的工作內(nèi)容、原因和方法而不干擾其工作的活動(dòng)。它主要采?。ǎ?/p>

A. 直接觀察

B. 隱蔽觀察

C. 計(jì)時(shí)觀察

D. 計(jì)件觀察

6.“江山易改，稟性難移”說(shuō)明非常穩(wěn)定的是人的（）。

A. 能力

B. 性格

C. 氣質(zhì)

D. 態(tài)度

7.1938年默瑞與摩爾根編制了投射測(cè)驗(yàn)之一的（）。

A. 智力測(cè)驗(yàn)

B. 16因素測(cè)驗(yàn)

C. 主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

D. 墨跡測(cè)驗(yàn)

8.明尼蘇達(dá)辦事員能力測(cè)驗(yàn)屬于（）。

A. 運(yùn)動(dòng)技能傾向測(cè)驗(yàn)

B. 機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)

C. 技能技巧測(cè)驗(yàn)

D. 文書(shū)能力測(cè)驗(yàn)

9.南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)主要用于測(cè)量人的（）。

A. 氣質(zhì)

B. 創(chuàng)造力

C. 態(tài)度

D. 能力

10.主要用于測(cè)量人的性格的心理測(cè)驗(yàn)是（）。

A. 比奈-西蒙量表

B. 明尼蘇達(dá)操作速度測(cè)驗(yàn)

C. 卡特爾16因素測(cè)驗(yàn)

D. 南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)

11.德?tīng)柗品ㄓ址Q為（）。

A. 層次分析法

B. 多元分析法

C. 專家咨詢法

D. 主觀經(jīng)驗(yàn)法

12.生活特性測(cè)評(píng)主要測(cè)評(píng)個(gè)體的（）。

A. 創(chuàng)造力

B. 動(dòng)機(jī)水平

C. 管理水平

D. 智力水平

13.工作分析的結(jié)果是形成職位工作規(guī)范和（）。

A. 職位說(shuō)明書(shū)

B. 職位工作責(zé)任書(shū)

C. 職位工作計(jì)劃書(shū)

D. 職位晉升圖

14.績(jī)效考評(píng)是指考評(píng)主體通過(guò)一系列測(cè)評(píng)方法來(lái)測(cè)量和評(píng)價(jià)員工在職務(wù)上的工作行為與（）。

A. 工作動(dòng)機(jī)

B. 工作效果

C. 工作興趣

D. 工作態(tài)度

15.下列測(cè)評(píng)方式中，信息溝通渠道最多的是（）。

A. 筆試

B. 心理測(cè)驗(yàn)

C. 面試

D. 投射法

16.在評(píng)價(jià)中心的活動(dòng)中，主試人進(jìn)行觀察評(píng)定的是要求考生表現(xiàn)出來(lái)的（）。

A. 信念

B. 意識(shí)

C. 思想

D. 行為

17.在工作情境模擬測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的測(cè)評(píng)形式是（）。

A. 心理測(cè)驗(yàn)

B. 面試

C. 紙筆測(cè)驗(yàn)

D. 評(píng)價(jià)中心

18.差異系數(shù)又稱變異系數(shù)或變差系數(shù)，是標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的（）。

A. 比值

B. 和

C. 差

D. 積

19.素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告的方式，按形式分常見(jiàn)的有口頭報(bào)告、分?jǐn)?shù)報(bào)告、等級(jí)報(bào)告和（）

A. 分項(xiàng)報(bào)告

B. 綜合報(bào)告

C. 評(píng)語(yǔ)報(bào)告

D. 圖表報(bào)告

20.在測(cè)評(píng)活動(dòng)中直接得到的分?jǐn)?shù)叫做（）。

A. 常模參照性分?jǐn)?shù)

B. 導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

C. 目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)

D. 原始分?jǐn)?shù)

二、判斷改錯(cuò)題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

21.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與人才素質(zhì)測(cè)評(píng)在測(cè)評(píng)理論、方法與技術(shù)上是相同的。（）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

22.心理學(xué)研究表明，個(gè)體相互間是有差異的，這種差異不僅表現(xiàn)在生理、性別和外貌，而且還更多地體現(xiàn)在個(gè)體的知識(shí)與 能力

方面。（）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

23.壓力面試的目的是要把被試者考倒，以此考察其機(jī)智程度、應(yīng)變能力、壓力承受能力及情緒穩(wěn)定性等心理素質(zhì)。（ ）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

24.小組討論是一種以評(píng)價(jià)被測(cè)者人際關(guān)系處理能力的情景模擬活動(dòng)。（）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

25.比例量化的測(cè)評(píng)對(duì)象是那些界限無(wú)法明確,或測(cè)評(píng)者認(rèn)識(shí)模糊和無(wú)法把握的素質(zhì)特征。（）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。

26.二次量化

27.關(guān)鍵事例法

28.角色扮演

29.察舉制

30.考核性測(cè)評(píng)

四、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.簡(jiǎn)述人才測(cè)評(píng)的功能。

32.簡(jiǎn)述公文處理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

33.簡(jiǎn)述專業(yè)知識(shí)筆試的層次。

34.簡(jiǎn)述面試的概念和特點(diǎn)。

35.簡(jiǎn)述素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效測(cè)評(píng)的關(guān)系。

五、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.試述評(píng)價(jià)中心的特點(diǎn)。

37.試述管理人才測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容。

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