各位老師，大家好！我今天說課的內(nèi)容是五年級上冊第五課的內(nèi)容，課題叫《如今家鄉(xiāng)山連山》。

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一、說教材

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歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》是五年級上冊第五課，這首歌曲是用第一人稱的手法，描寫了農(nóng)村兒音天真純樸的感情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。通過頗具特色的兒童心理活動，把谷垛比作山，生動、形象地表現(xiàn)了一派大豐收的歡樂景象。

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歌曲為五聲調(diào)式，一段體。引子后的第1－8小節(jié)是兩個句首相似的平行樂句，節(jié)奏相同，旋律忽高忽低，十分貼切地描寫了母子（女）倆的對話。第三樂句第9－14小節(jié)，節(jié)奏奏緊縮，插入兩個過門，表現(xiàn)出興奮、喜悅的心情。第四樂句為二聲部合唱，以斷音唱出爽郎的笑聲，充分抒發(fā)兩人幸福愉快的心情。最后8小節(jié)是一個擴充樂句，節(jié)奏拉寬，歌聲柔和連貫，使人感受到母親與孩子間無限深情。

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二、說教法

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我用了聽唱法，講授法，示范法和分析法

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三、說學法

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激發(fā)孩子的興趣，用自學法和分析法

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四、學情分析：

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由于小孩子的天性是好玩、好動、好奇，他們的認知活動都是以興趣和好奇為載體的。因此,創(chuàng)造音樂課堂的愉快情境尤為重要。針對以上情況，我結(jié)合教材特點和學生實際，制定了以下教學目標。

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五、說教學目標

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1、情感與價值”目標：

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通過本課的學習《如今家鄉(xiāng)山連山》，指導學生用優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。

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2、“知識與技能”目標：

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學生能用斷唱法，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。

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3、“過程與方法”目標：

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在“自主、合作、探究”下，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，進一步學習二聲部的合唱技巧。

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六、說教學過程：

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1、情境導入：同學們都知道哪些山？這些山都在什么地方？今天我們就來學習一首關(guān)于山的歌曲。

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2、聆聽歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》

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課件：（1）媽媽說家鄉(xiāng)沒有山，我說家鄉(xiāng)有山，到底有沒有山，誰說的對?(媽媽和我說的都對，媽媽說的是真山，我說的是垛朵堆的山)（2）家鄉(xiāng)的山指的是谷垛，說明了什么？（農(nóng)村一派大豐收的歡樂景象）

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3、再次聆聽。

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課件：說一說該用怎樣的心情來演唱？（前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的、跳躍的，結(jié)束句，是漸弱的）

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4、讀歌詞。

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5、聆聽師范唱歌曲。

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6、看課件學唱漸弱音和斷音連音的唱法。

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7、教唱歌曲。（逐句教唱）

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媽媽聽了我的話后怎么樣啦？（學唱媽媽笑時的聲音，應(yīng)該是連音還是斷音同學們感受一下，同時又有底聲部的“哈”你們猜猜誰在唱感受孩子的笑以后，請同學們想“”表示什么意思？）

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8、完整演唱全曲

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9、“呦喂”演唱(mp)稍微弱表達媽媽親我后我高興的心情。

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三、小結(jié)：這節(jié)課同學們回到了自已的家鄉(xiāng)。

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