教員更為高超。他運(yùn)用了《孫子兵法》中的“攻其所必救”。我攻其必救，敵被迫出兵，陷入被動(dòng)。我調(diào)動(dòng)了敵人，敵章法被打亂，亂則露出破綻，給予我更多可乘之機(jī)。高明的陽(yáng)謀是無(wú)解的，有高必然性