近年來(lái)，越來(lái)越多的專(zhuān)科畢業(yè)?選擇進(jìn)?專(zhuān)升本考試，借此完成學(xué)歷的提升。可以預(yù)見(jiàn)，專(zhuān)升本考試正逐漸成為?種趨勢(shì)?？荚囆问礁诱交?，變?趨勢(shì)明顯。這些新政策的公示，意味著專(zhuān)升本考?擁有了新的選擇。在新政策的推動(dòng)下，各省也逐漸開(kāi)展了“專(zhuān)升本聯(lián)合培養(yǎng)”和“報(bào)考職業(yè)本科”專(zhuān)升本，未來(lái)這將是升本?的新選擇。專(zhuān)升本擇校參考：國(guó)民教育成人高考專(zhuān)升本滿(mǎn)分備考入口

高等教育成人高考專(zhuān)升本（入學(xué)考試生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)）科目滿(mǎn)分解題備考資料如下：對(duì)成人高考高起專(zhuān)、專(zhuān)升本報(bào)名及擇校感興趣的青年點(diǎn)贊加關(guān)注一對(duì)一為你解答關(guān)于成人高考考試中的難點(diǎn)。

1：簡(jiǎn)述生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科。

參考解題答案：

根據(jù)研究對(duì)象的組織層次分類(lèi)：分子生態(tài)學(xué)、個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)與全球生態(tài)學(xué)等。根據(jù)生物類(lèi)群分類(lèi)：植物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)等。根據(jù)生境類(lèi)型分類(lèi)：陸地生態(tài)學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、草原生態(tài)學(xué)、沙漠生態(tài)學(xué)等。根據(jù)穿插學(xué)科分類(lèi)：數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)、物理生態(tài)學(xué)等。根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域分類(lèi)：農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、自然資生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)等。

2：什么是生態(tài)學(xué) ? 簡(jiǎn)述其研究對(duì)象和范圍。

參考答題解析：

生態(tài)學(xué)是研究生物與其周?chē)h(huán)境之間互相關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。由于生物是呈等級(jí)組織存在的，因此，從生物大分子、基因、細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀直到生物圈都是生態(tài)學(xué)研究的對(duì)象和范圍。

3：簡(jiǎn)述植物溫周期現(xiàn)象。

參考答題解析：

自然界溫度有規(guī)律的晝夜變化，使許多生物適應(yīng)了變溫環(huán)境，多數(shù)生物在變溫下比恒溫下生長(zhǎng)得更好。植物生長(zhǎng)與晝夜溫度變化的關(guān)系更為親密，形成溫周期現(xiàn)象。其主要表在：

A：大多數(shù)植物在變溫下發(fā)芽生長(zhǎng)。

B：植物的生長(zhǎng)往往要求溫度因子有規(guī)律的晝夜變化的配合。

4：簡(jiǎn)述減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵措施。

參考答題解析：

改善能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)新能源，減少二氧化碳排放。植樹(shù)造林，增加二氧化碳的利用效率。

5：簡(jiǎn)述光質(zhì)的生態(tài)作用。

參考答題解析：

A：太陽(yáng)光由紅外光、可見(jiàn)光區(qū)和紫外光三部分構(gòu)成，不同光質(zhì)對(duì)生物有不同的作用。光合作用的光譜范圍只是可見(jiàn)光區(qū);紅外光主要引起熱的變化;紫外光主要促進(jìn)維生素D的形成和殺菌作用等。

B：可見(jiàn)光對(duì)動(dòng)物生殖、體色變化、遷徙、毛羽更換、生長(zhǎng)、發(fā)育等也有影響。

6：簡(jiǎn)述生態(tài)學(xué)研究的方法。

參考答題解析：

生態(tài)學(xué)研究方法包括野外調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)室研究以及系統(tǒng)分析和模型三種類(lèi)型：

野外調(diào)查研究是指在自然界原生境對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的考察研究，包括野外考察、定位觀測(cè)和原地實(shí)驗(yàn)等方法。實(shí)驗(yàn)室研究是在模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的受控生態(tài)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中研究單項(xiàng)或多項(xiàng)因子互相作用，及其對(duì)種群或群落影響的方法技術(shù)。系統(tǒng)分析和模型是指對(duì)野外調(diào)查研究或受控生態(tài)實(shí)驗(yàn)的大量資料和數(shù)據(jù)進(jìn)展綜合歸納分析，表達(dá)各種變量之間存在的種種互相關(guān)系，反映客觀生態(tài)規(guī)律性，模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的方法技術(shù)。

7：簡(jiǎn)述日照長(zhǎng)度的生態(tài)作用與光周期現(xiàn)象。

參考答題解析：

太陽(yáng)光在地球上一天完成一次晝夜交替，而大多數(shù)生物的生命活動(dòng)也表現(xiàn)出晝夜節(jié)津。由于分布在地球各地的動(dòng)植物長(zhǎng)期生活在具有一定晝夜變化格局的環(huán)境中，借助于自然選擇和進(jìn)化而形成了各類(lèi)生物所特有的對(duì)日照長(zhǎng)度變化的反響方式，即光周期現(xiàn)象。根據(jù)對(duì)日照長(zhǎng)度的反響類(lèi)型可把植物分為長(zhǎng)日照植物和短日照植物。日照長(zhǎng)度的變化對(duì)動(dòng)物尤其是鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙和生殖具有十清楚顯的影響。

8：景觀生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容是什么?

參考答題解析：

景觀生態(tài)學(xué)就是研究一定區(qū)域景觀單元的類(lèi)型、組成空間格局，及其與生態(tài)學(xué)過(guò)程相互作用規(guī)律的生態(tài)學(xué)分支。

9：簡(jiǎn)述森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效應(yīng)。

參考答題解析：

森林生態(tài)系統(tǒng)是全球生態(tài)平衡的核心，對(duì)生態(tài)環(huán)境有著多方面的影響：

A：森林是陸地上最大、最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是維護(hù)陸地生態(tài)平衡的樞紐。

B：森林是環(huán)境的重要凈化器。

C：調(diào)節(jié)氣候，蓄養(yǎng)水源，防止水土流失。

D：防沙固沙，保護(hù)農(nóng)田。

E：是巨大的物種資源和基因資源庫(kù)。

F：可以提供大量的木材、水果和中藥材。

10：簡(jiǎn)述氧氣的生態(tài)作用及生物對(duì)氧的適應(yīng)。

參考答題解析：

A：氧氣是所有生物生命活動(dòng)所必需的。只有通過(guò)氧化，生物才能獲得生命所必需的能量。

B：根據(jù)生物對(duì)環(huán)境中含氧量的適應(yīng)范圍，也可分為廣氧性生物和窄氟性生物兩類(lèi)。絕大多數(shù)陸生植物與動(dòng)物，都屬于窄氧性生物，而絕大多數(shù)水生動(dòng)物和植物屬于廣氧性生物。

C：微生物中有嚴(yán)格厭氧菌，有氧則不能生長(zhǎng)。如甲烷鐳菌，也有絕對(duì)好氧菌，無(wú)氧則不能生長(zhǎng)。如固氮菌屬，還有微嗜氧微生物，僅在氧壓低時(shí)生長(zhǎng)正常。以上三類(lèi)微生物對(duì)氧的耐性范圍都比較窄。兼氧性細(xì)菌，在好氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，在厭氧條件下進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵，如鏈球菌屬、棒狀桿菌屬，對(duì)氧的耐性范圍就較寬。

11：簡(jiǎn)述土壤的生態(tài)學(xué)意義。

參考答題解析：

土壤是所有陸地生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，具有重要的生態(tài)學(xué)意義：

A：土壤是許多生物棲居的場(chǎng)所。

B：土壤是生物進(jìn)化的過(guò)渡環(huán)境。

C：土壤是植物生長(zhǎng)的基質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)庫(kù)。

D：土壤是污染物轉(zhuǎn)化的重要場(chǎng)地。

12：什么是生態(tài)入侵?

參考答題解析：

由于人類(lèi)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)把某種生物帶入適宜棲息和繁衍地區(qū)，種群不斷擴(kuò)大，分布區(qū)逐步穩(wěn)步擴(kuò)展，這個(gè)現(xiàn)象叫生態(tài)入侵。

13：簡(jiǎn)述溫度因子的生態(tài)作用。

參考答題解析：

溫度影響著生物的生長(zhǎng)和生物的發(fā)育，并決定著生物的地理分布。任何一種生物都必須在一定的溫度范圍內(nèi)才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。當(dāng)環(huán)境溫度高于或低于生物所能忍受的溫度范圍時(shí)，生物的生長(zhǎng)發(fā)育就會(huì)受阻，甚至造成死亡。此外，地球外表的溫度在時(shí)間上有四季變化和晝夜變化，溫度的這些變化都能給生物帶來(lái)多方面的深化的影響。

14：簡(jiǎn)述水的生態(tài)作用。

參考答題解析：

水是所有生命的基本要素，也是最重要的環(huán)境智質(zhì)。水的生態(tài)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

A：水是生物生長(zhǎng)發(fā)育的重要條件。

B：水對(duì)動(dòng)植物數(shù)量和分布有重要影響。

C：水對(duì)生物數(shù)量分布的影響。

15：簡(jiǎn)述晝夜變溫對(duì)生物的影響。

參考答題解析：

A：促進(jìn)某些種子萌發(fā)。

B：促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

C：提高產(chǎn)品質(zhì)量。

D：影響動(dòng)物的行為。

16：簡(jiǎn)述植物對(duì)高溫的適應(yīng)。

參考答題解析：

A：形態(tài)適應(yīng)：具有適應(yīng)高溫的形態(tài)結(jié)構(gòu)，例如葉片革質(zhì)發(fā)亮，增反射陽(yáng)光。

B：生理適應(yīng)：具有適應(yīng)高溫的生理特點(diǎn)，例如降低細(xì)胞含水量有利于增加原生質(zhì)的抗凝結(jié)能力。或者靠旺盛的蒸騰作用避免使植物體過(guò)熱。

17：簡(jiǎn)述風(fēng)的類(lèi)型以及生物對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。

參考答題解析：

風(fēng)主要有重風(fēng)、海陸風(fēng)、山風(fēng)和谷風(fēng)、梵風(fēng)、寒露風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、千燥風(fēng)等類(lèi)型。風(fēng)是許多樹(shù)種的花粉和種子的傳播者，風(fēng)量植物特有的花形和開(kāi)花時(shí)間均是風(fēng)媒植物對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。在多風(fēng)、大風(fēng)的環(huán)境中，能直立的植物往往會(huì)變得低矮、平展，并具有類(lèi)似早生植物的結(jié)構(gòu)特征?！捌煨尾币部梢哉f(shuō)是樹(shù)木對(duì)盛行強(qiáng)風(fēng)的適應(yīng)。

18：簡(jiǎn)述生態(tài)型與生活型的異同。

參考答題解析：

生態(tài)型是指同一物種內(nèi)因適應(yīng)不同生境而表現(xiàn)出的具有一定結(jié)構(gòu)或功能差異的不同類(lèi)群，是生物與特定生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的基因型集群，是同種生物的不同個(gè)體群，長(zhǎng)期生長(zhǎng)在不同的自然生態(tài)條件和人為培育條件下，發(fā)生趨異適應(yīng)，并經(jīng)自然選擇和人工選擇而分化成生態(tài)、形態(tài)和生理特性不同的基因型類(lèi)群。

生活型是指不同種的生物，由于長(zhǎng)期生存在相同的自然生態(tài)條件和人為培育條件下，發(fā)生趨同適應(yīng)，并經(jīng)自然選擇和人工選擇而形成的，具有類(lèi)似的形態(tài)、生理、生態(tài)特性的物種類(lèi)群。

生物的生態(tài)特征指的是生物對(duì)外界生態(tài)條件有一定的要求，并在形態(tài)、生理、物候等方面發(fā)生一定反應(yīng)的特征。生態(tài)型是分類(lèi)學(xué)上種以下的分類(lèi)單位，分布越廣的品種，生態(tài)型越多。生態(tài)型越單一的生物種，適應(yīng)性越窄。

生活型著重從形態(tài)外貌上進(jìn)行區(qū)分，是種以上的分類(lèi)單位。例如，在熱帶森林中，有很多具有柱狀莖和板狀根的常綠本植物，屬于同一生活型，但分屬不同的科。有很多具有柱狀莖和板狀壁的常綠本植物，屬于同一生活型，但分屬不同的科。

19：為什么說(shuō)種群是進(jìn)化的基本單位?

參考答題解析：

進(jìn)化生物學(xué)認(rèn)為，變異位于生命科學(xué)研究的心臟地位，因?yàn)樽儺惣仁沁M(jìn)化的產(chǎn)物，又是進(jìn)化的根據(jù)，種群內(nèi)的變異包括遺傳物質(zhì)的變異、基因表達(dá)的蛋白質(zhì)的變異和表型的數(shù)量性狀的變異，遺傳物質(zhì)的變異主要來(lái)自基因突變和染色體突變。同一種群內(nèi)個(gè)體共有一個(gè)基因庫(kù)。物種的進(jìn)化過(guò)程表現(xiàn)為種群世代間基因頻率的變化.由于突變、遷入、選擇、漂變等原因，使大部分種群內(nèi)存在相當(dāng)多的遺傳變異。綜上所述，可以認(rèn)為種群是進(jìn)化的基本單位。

關(guān)于成人高考高起專(zhuān)、專(zhuān)升本擇校報(bào)名時(shí)間、及考試中的難題點(diǎn)贊加關(guān)注一對(duì)一為你解決問(wèn)題。

成人類(lèi)型專(zhuān)升本科就業(yè)錢(qián)景：專(zhuān)升本上的本科可以說(shuō)是一種非常不錯(cuò)的選擇。畢竟，這種學(xué)歷已經(jīng)獲得了教育部的認(rèn)可，并與普通本科學(xué)歷持平。因此，從教育層面來(lái)看，這種學(xué)歷的含金量是非常認(rèn)可的。而對(duì)于具體的就業(yè)市場(chǎng)而言，情況則取決于個(gè)人素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充分發(fā)掘自己的潛力，并在實(shí)踐中積累了充足的經(jīng)驗(yàn)，那么他們的含金量自然也會(huì)不斷上升。