? “師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?/p>

? 王曉梅漫不經(jīng)心地咬筆去聽語文老師抑揚頓挫的朗讀聲，垂下頭望著書中文字又長，解析又多的文章，不禁眼皮兒打架，在睡與不睡的分界線中反復橫跳。

? 她的老師王耀二十多歲，玉樹臨風，言笑晏晏，清秀的面容和淵博的知識為一體，頗得學生的喜愛。風趣，幽默，是大家對他的評價。講個師說吧，首先介紹的是作者韓愈，其次介紹文章背景，引經(jīng)據(jù)典讓大家熟悉其中的魅力之處。

? 但是，語文是一門不僅需要積累且還要反復重復加深記憶的學科。

? 盡管王耀用多么帶感情的聲音向學生們解釋文言文，總有一兩個學生睡著。她偏頭望去，便能看見自己的同胞哥哥王嘉龍被周公勾去三魂七魄，一點一點的，像小雞啄米似的把頭往下倒。而老師正在含情脈脈的看著他，走向他，手中那厚厚的語文書此時像一塊磚頭一樣閃著一股殺氣。王嘉龍的同桌本想再盡父子之情叫醒他，但見老師已經(jīng)過來只好讓王嘉龍聽天由命。

? 再見，我這半夜打游戲的倒霉哥哥，王曉梅心中幸災樂禍地想著。

? 啪的一下，響徹整個教室。

? “王嘉龍，起立?！?/p>

? ?此時再睡的話那王嘉龍這輩子耳朵都別要了，嗖的一下立馬站起來，只可惜此時還沒完全醒來，搖搖晃晃地叫她這個妹妹實在看不下去。她都看不下去，更別說王耀了。

? ?“盧生可是夢見周公請你吃黃粱飯了？那黃粱飯真就讓你一時忘了夢外還有課要上?！?/p>

? ?王嘉龍一時腦子沒轉過來，全靠本能行動，一開口便語出驚人。

? ?“王大耀說東小生哪敢往西呀！！?。。。?！”那時全場寂靜，他此刻才真正意義上睡醒了，遺憾的是睡醒的代價有點大?！拔铱诤?，說的呀是王大佬，王大佬?！鼻樯桃凰查g拉滿的他連忙改口，只可惜王耀并不打算放過他。

? ?“坐下吧，下課后來找一下我?！毖院喴怦敗樀猛跫锡堅谕瑢W復雜的眼神中像一只兔子般趕緊坐下。

? ?紫荊花盛開的那個夏天，王嘉龍聽到的并不是什么腥風血雨，心中的王大耀并沒有去審問他，只是去詢問他進來的身體怎么樣，而后又告訴他高一打好基礎的重要，會和他談理想，談未來，談高興的事，就如聊家常一般。

? ?“所以人生很短，更需選好自己的奮斗目標?！?/p>

王嘉龍突然不怕自己的老師了，他會偷偷看王耀辦公桌上的書架，即使沒有對每次考試的總結學生們也不會在意，即使沒有答題技巧的總結學生們也不會在意，可王耀的書架上仍會放著參考資料。他不會明著指責學生，而是在用風趣的話語點出學生們的不足。

春去秋來，往后三年，皆是如此。饒是高三緊張備考壓力巨大的時候，王耀老師也是如此。

? 紫荊花在校園的小路上盛開，粉紫的花瓣落在地面上，一片，又一片，直到地面上鋪滿花瓣，直到樹上的紫荊花再無可掉，直到花季已去。

? 即使十年后王嘉龍領著王曉梅再看王耀老師也會感慨王大耀不愧是王大耀，教書育人的同時還能自我擴展在校內(nèi)練太極。王耀看上去老了一些，又好像沒老，與當年一樣風趣幽默，和藹可親，風骨依舊。

? 畢業(yè)那年，兄妹二人絞盡腦汁想了想賀卡上應當寫些什么合適，玫瑰雖美，卻泛濫，“教師節(jié)快樂”雖好，但不能完完全全體現(xiàn)自己的感恩之情，在一堆相似的禮物中未免顯得平淡無奇。

? 想到半夜三更，他們還是決定提筆寫下：道之所存，師之所存，翩翩君子，溫潤如玉。

? 附上的是被細心做出的紫荊干花。

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