教育學家陶行知曾經做過一個實驗。

他抱著一只雞來到武漢大學講堂，然后摁著雞腦袋讓它去吃地上的米。

雞一直在抗爭，死活不吃。

可當陶行知把手松開以后，那只雞自覺地就去吃米了。

隨后，陶行知對著大家娓娓說道：

教育就像喂雞一樣，強迫孩子去學習，把知識硬灌給孩子，他是不情愿學的。

但如果讓孩子自由地學習，充分發(fā)揮他的主觀能動性，效果一定好得多。

一個家庭使足了力氣希望改變孩子，那就是一個蒙昧的家庭。

真正覺醒的家庭，是父母不要停止和放棄成長，孩子其實也跟著一起優(yōu)秀。

01

北京師范大學教授錢志亮分享過一件趣事。

他的朋友有個4歲女兒，每日在家的時候，往沙發(fā)上一躺，拿著ipad就玩起來。

朋友一時很疑惑，不知女兒何時養(yǎng)成了這樣一個壞習慣。

思索之間，他突然想到自己每天下班回到家，也是躺在沙發(fā)上玩手機。

發(fā)現問題所在后，他一邊笑女兒滑稽的模仿，一邊在心里暗暗決定以后再也不那樣做了。

當他在家里減少使用電子產品的頻率以后，發(fā)現女兒也不怎么使用了。

朋友感慨地說：“我是做教育的，知道孩子善于模仿父母，沒承想會到這種程度。有時候自己無意識的動作，都會被孩子學習去，以后更不敢大意了?！?/p>

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子最好的老師。

教育孩子的過程中，父母的一言一行都深深地影響著孩子，甚至決定孩子的一生。

父母想要糾正孩子身上的壞習慣，最有效的方式不是說教，而是不斷完善自己。

知乎上有一個話題：兒子沉迷游戲，與他討論，他卻說抽煙有害健康你還抽，該如何教育孩子？

上千條回答里，有位老師分享了一個故事。

有個初二的孩子，語文和理科成績一塌糊涂，爸爸去請教老師該怎么辦？

老師回答說：得多陪陪孩子，和孩子一起學習。

爸爸馬上付諸行動，周末放棄加班，在學校旁邊的自習室陪著兒子一起學習。

爸爸讀建造師教材，兒子讀名著。

一年后，兒子的語文成績提高了，爸爸考完了二建。

接著兒子繼續(xù)學理科，如愿考上了重點高中，爸爸也順利拿到了一級建造師證。

這位老師總結：如果你家孩子沒有動力，那么你就自己上，比什么都好使。

主持人楊瀾也說：別把勁兒都使在孩子身上，如果你自己充實快樂、有責任感、有情緒管理能力，孩子會模仿你的。

教育從來不是要求，而是影響。

如果你發(fā)現教育孩子很難很累，孩子也沒有變成自己期待的樣子，不妨收回一直放在孩子身上的目光，先做好自己。

教育孩子的同時，不要忘了自我成長，成為孩子可追隨、值得效仿的好榜樣，這才是教育最好的樣子。

圖片

02

曾被評為中國家庭教育十佳公益人物之一的賈容韜，在書中分享過一段經歷。

賈容韜事業(yè)做得風生水起時，上高中的兒子卻出現了嚴重的問題：

上網成癮、成績倒數第一、數次參與打群架、兩度被學校勸退。

打也打了、罵也罵了，可兒子非但沒有收斂，反而開始徹夜不歸。

這時，賈容韜做出了一個令所有人吃驚的決定：

他把事業(yè)先放一放，在學校附近租了一間房子，專職陪兒子念書。

兒子邋遢不講衛(wèi)生，他就以身作則，每天將房間打掃得干干凈凈；

兒子不愛學習，他便每天堅持大量閱讀，營造讀書的學習氛圍……

在賈容韜的陪伴下，兒子戒掉了網癮，考上了國內一所重點大學。

教育孩子，其實就是一場自我修行，父母做好了，孩子自然也不會差。

最好的家庭教育莫過于：父母越上進，孩子越優(yōu)秀。

中國科學技術大學特任教授陳杲（gǎo），14歲考入中科大少年班，18歲赴美攻讀博士，25歲就成為了博士生導師。

陳杲的父親陳錢林是一所學校的校長，也是著名的教育專家。

陳父在教育領域，已經算是成功人士，但他從未停止過學習。

他始終在學習科學的家庭教育方式，以及前沿的心理學知識。

陳父以身作則，為陳杲樹立榜樣，讓他養(yǎng)成終身學習的習慣。

父母是孩子的一面鏡子，想要孩子優(yōu)秀，先得嚴于律己。

比起在孩子后面不斷鞭策、催促，父母更應該做的是，走在孩子前面，挺直腰桿，樹立榜樣。

因為孩子最有可能的成長方式，就是復制現在的你。

03

在網上看到一個段子，說許仙和白素貞大概是最幸福的父母。

孩子一出生，一個出家，一個進塔，不用管孩子，不用輔導作業(yè)，再見孩子時已經成了狀元。

可我們普通家長沒有那千年的道行，只能在教育孩子這條任重道遠的路上堅持、堅持、再堅持。

最高級的家庭教育，不是給孩子買學區(qū)房，而是家長從自己做起。

中國導彈之父錢學森，在教育孩子時就是如此。

他熱愛讀書，每晚七點后就是他的讀書時間，誰都不許打擾。

他的這種“讀書無止境”的觀念，深深植入了孩子們心中。

待人接物方面，他也給孩子做了良好的示范。

錢家曾有一位廚師做得一手好菜，但目不識丁。

錢學森無論什么時候，來到餐桌前都是衣著整潔，兩個人交流時也都是慢條斯理，表示了對廚師極大的尊重。
錢學森以身作則向兒子展示了何為尊重，從那以后，錢永剛不論對待誰，都會首先想到“尊重”二字。
孩子的種種行為，都是模仿父母而成。
父母想向孩子提出什么要求，首先向自己提要求，只有自己做得好才能讓孩子學得好。
楊絳先生也說過：榜樣作用很重要，言傳不如身教。
楊絳的父親楊蔭杭酷愛看書，經常在書海里沉醉，他把這份熱愛也傳遞到了楊絳身上。
楊絳在文章《回憶父親》里寫道：父親從沒讓我成才，一切全靠言傳身教。
楊絳和錢鐘書生了錢瑗以后，他們從不像常人那樣逼著孩子讀書學習，也是潛移默化的滲透。
兩人愛看書，錢瑗見了便照模照樣來讀。錢瑗也因此，從小就養(yǎng)成了好讀書、愛學習的好習慣。
初中畢業(yè)，錢瑗以代數滿分的優(yōu)異成績，考上了貝滿女中。
德國教育家福祿貝爾曾經說過：教育之道無他，唯愛與榜樣而已。
真正的教育，從來不是一蹴而就的，而是一段春風化雨的過程。
走在前面的父母，只要自己努力進取、一言一行大方得當、積極樂觀過好每一天，你的孩子自會隨行。

▽教育家克魯普斯卡亞說過：“對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！?/span>
如果家庭教育是樹根，孩子則是樹上的果實。
假如根基不厚，沒有足夠的養(yǎng)分，卻期盼樹干茁壯、碩果累累，這很不現實。
育子先育己。
你往高處飛，孩子也緊隨其后。

陶行知曾進行過一個令人深思的實驗。他抱著一只雞來到武漢大學的講堂，摁著雞頭讓它去吃地上的米。雞一直在奮力掙扎，堅決不吃。當陶行知松開手之后，那只雞反而自主地去啄食米粒。隨后，陶行知向在場的學生們意味深長地解釋道：“教育就像喂雞一樣，強迫孩子去學習，把知識硬灌輸給他們，他們是不會心甘情愿地去吸收的。但如果讓孩子自由地學習，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，效果一定會好得多。”

家庭是孩子接受教育的起點，也是塑造孩子性格與行為的搖籃。父母的一言一行，都會深深影響孩子的成長與發(fā)展。在教育孩子的過程中，與其一味地說教或者嚴厲地責備，不如以身作則，通過自身的行為去影響和引導孩子。知乎上有一個熱門話題：兒子沉迷游戲，與孩子溝通時他卻說抽煙有害健康但你還在抽，該如何有效地與他溝通？在這個問題中，一位教育工作者分享了他的親身經歷。他的朋友有一個四歲的女兒，每天回家后就躺在沙發(fā)上玩iPad。他朋友很困惑，不明白女兒為什么會養(yǎng)成這樣的壞習慣。細心的他回想起自己每天下班回家后也是躺在沙發(fā)上玩手機。發(fā)現問題所在后，他決定改變自己的行為習慣，減少在家里使用電子產品的頻率。不久后，他發(fā)現女兒也開始減少使用iPad的時間。這讓他深刻體會到父母的行為對孩子的巨大影響力?！拔沂亲鼋逃?，知道孩子善于模仿父母，”他感慨地說，“有時候自己無意識的動作，都會被孩子學去，以后更不敢大意了?！?/p>

父母是孩子的第一任老師，也是他們最好的榜樣。在教育孩子的過程中，父母應該注重自我成長和完善，以身作則地引導孩子朝著積極的方向發(fā)展。北京師范大學的教授錢志亮曾經分享過一個故事。故事中有一個初二的孩子，他的語文和理科成績非常糟糕。孩子的父親找到老師尋求幫助，老師建議他多陪陪孩子，和孩子一起學習。這位父親立即行動起來，每個周末都放棄加班，到學校旁邊的自習室陪著兒子一起學習。他讀建造師教材，兒子讀名著。一年后，兒子的語文成績有了明顯的提高，而這位父親也成功地考取了二級建造師證。這位老師從這個例子中總結出一條經驗：如果孩子缺乏動力去學習，那么父母應該身體力行，親自引導和激勵他們。主持人楊瀾也曾說過：“別把勁兒都使在孩子身上，如果你自己充實快樂、有責任感、有情緒管理能力，孩子會模仿你的?！边@句話道出了教育的真諦：父母自身的行為和態(tài)度是影響孩子成長的關鍵因素。

有些父母在教育孩子的過程中過于急功近利，忽略了自我成長的重要性。他們往往把自己的期望強加給孩子，不斷逼迫他們去追求各種榮譽和成就。這樣的教育方式很容易讓孩子產生逆反心理，甚至導致他們失去自信和自尊心。相反地，聰明的父母會從自我做起，通過自身的行為去影響和引導孩子。他們注重自我成長和完善，努力成為孩子的榜樣和引路人。這樣的教育方式能夠讓孩子心甘情愿地跟隨父母的腳步，培養(yǎng)出獨立、自信、有責任感的人格特質。

總之，教育孩子需要父母的耐心和智慧。我們應該從陶行知的實驗中汲取啟示：教育的真諦在于激發(fā)孩子的內在動力而非強加壓力；在于引導而非強制；在于自我示范而非單純說教。讓我們從自己做起成為孩子的榜樣和引路人讓孩子們在自由與關愛中茁壯成長吧！