學前音樂教育主要包括歌唱、 欣賞、 韻律活動以及一些簡單的唱游活動, 其豐富的內容蘊含著音樂、動作等多種要素。奧爾夫音樂教學的原本性和創(chuàng)造性，可以很好的豐富幼兒對音樂活動的感受與體驗，同時還能促進兒童感官身體的健康發(fā)展。

奧爾夫音樂教學能夠提高兒童的身體協(xié)調能力，也就是感統(tǒng)綜合能力，幫助矯正刺激具有失調表現(xiàn)的孩子同樣有良好的效果。因為感統(tǒng)能力是會隨著幼兒年齡的增長和發(fā)育行為，得到良好的強化促進。比如常見的好凍不安、動作笨拙遲緩、平衡能力差等，都并非疾病，都是可以在良好的成長環(huán)境中漸漸恢復的。而奧爾夫音樂活動的作用，可以正向給予幼兒身體感官的鍛煉，同時讓他們體驗美好的音樂節(jié)奏。

在音樂活動中有很多需要雙手配合或者肢體相互配合的動作，如果感統(tǒng)失調是很難按要求做到的。老師們可以根據(jù)教案內容的設計，編排一些相應的動作直接給予小朋友各種感覺刺激，或者利用特別設計的劇情、道具等，來控制感覺刺激的輸入。當幼兒在玩樂中接收到大量信息時，自然會通過大腦神經(jīng)網(wǎng)絡，做出適當?shù)膭幼鞣磻?。?jīng)過反復訓練之后感統(tǒng)能力自然都會有所提高。

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