11+考試是英國小升初的分水嶺，各個(gè)學(xué)校也都十分看重。而其中的Creative Writing（創(chuàng)意寫作）通常而是 11+ 考試中最難幫助孩子的部分，因?yàn)樗鼪]有所謂的‘’完美作文‘’，也沒有明確的條規(guī)來評(píng)判；它也不像數(shù)學(xué)是非常清晰明了的，答案不是對(duì)就是錯(cuò)。?

當(dāng)我們?cè)陂喿x的書中借鑒自己的創(chuàng)造性寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們可能會(huì)注意到，我們喜歡的書籍也是受到朋友甚至評(píng)論家的冷漠評(píng)價(jià)；受時(shí)間限制的創(chuàng)造力文章并不是偉大文學(xué)作品的創(chuàng)作方式，即使是最短的小說也事需要幾個(gè)月的時(shí)間來完成的。

所以，在30或40分鐘內(nèi)創(chuàng)造性地寫作對(duì)10-11歲的孩子也是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。考慮到這一點(diǎn)，在11+的創(chuàng)意寫作中取得成功的基本上有這兩方面：一是寫得好，考官看得到文章中孩子勾勒出來的情節(jié)；二是寫得快。

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寫作質(zhì)量

基礎(chǔ)的語言技術(shù)特征

好的寫作并沒有像數(shù)學(xué)一樣的神奇的公式，但是就在考試中會(huì)給考官留下深刻印象而言，他們會(huì)尋找以下的某些特征。

?考官首先會(huì)評(píng)估的是語言技術(shù)特征。這包括：拼寫應(yīng)該準(zhǔn)確（尤其是常見的高頻詞），但是不要為了拼寫正而選擇更簡單的詞匯（稍微錯(cuò)誤的使用的優(yōu)秀單詞總是比正確拼寫的基礎(chǔ)單詞更好）。準(zhǔn)確的使用多樣化的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。僅正確使用大寫字母和句號(hào)，是不會(huì)給文章帶來高分。孩子們需要自信地展示一系列的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，包括從句和括號(hào)中的逗號(hào)，語音標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，冒號(hào)和分號(hào)等等等。盡可能準(zhǔn)確的多使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)給文章取得加分的機(jī)會(huì)。

有趣的文章內(nèi)容

帶有創(chuàng)造力，獨(dú)創(chuàng)性的文章都是比較受考官歡迎的。

想要以特別的方式解釋作文題目的學(xué)生，寫一些意想不到的東西并脫穎而出，這都需要大量的練習(xí)，并且不是那么的容易。

花時(shí)間與您的孩子一起查看范文，并盡可能多地思考可以用不同的方式來描述它們。你不需要真的把它們都寫出來，而是練習(xí)選擇最有趣的可行的想法。例如， 我們用一個(gè)題目“Crossing the Line”來寫一篇敘述文。那么它可能是關(guān)于一場(chǎng)比賽，可能是關(guān)于一個(gè)戰(zhàn)區(qū)，也可能是形容關(guān)于做一些不恰當(dāng)或錯(cuò)誤的事情。每個(gè)人都會(huì)有不同的見解——我們可以試著看一些更原創(chuàng)的東西。

隨之而來的是作品的結(jié)構(gòu)。倒敘，第一人稱敘述和意想不到的視角等不尋常的方法都是一種更復(fù)雜的寫作展示方法。與您的孩子一起閱讀故事來證明這些，并在故事中找到符合這些技巧的段落一起解讀。

當(dāng)然，想成為更好的作家的最好方法就是要做寫作練習(xí)，通過不斷的練習(xí)來提高你的寫作水平。它不會(huì)總是有效，但就像學(xué)習(xí)樂器一樣，練習(xí)得越多，聽起來就越好。

但是這里給父母的建議是，不要把一切都放在考試上。這并不是對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)寫作的熱愛的可靠方法。要讓寫作變得有趣。去散步，或者在超市等日常生活活動(dòng)中找點(diǎn)有趣的人物或東西，讓后寫一個(gè)關(guān)于他們的故事。寫下你的夢(mèng)想或者你在電視上看到的東西，亦或者保留一本僅供您和孩子觀看的寫作日記。

孩子們?nèi)绻浪麄兊膶懽鞑皇敲總€(gè)詞都會(huì)被評(píng)判，這可能會(huì)讓他們更自信的主動(dòng)越寫越多，從而磨練他們的手藝。

風(fēng)格和詞匯

11+的寫作最后一個(gè)方面就是風(fēng)格和詞匯的使用。后者是不言自明的，必須適當(dāng)?shù)氖褂妹半U(xiǎn)的詞匯。死記硬背并濫用的詞匯并不會(huì)脫穎而出，這并不會(huì)讓考官眼前一亮。

此外，與您的孩子討論語言以及看似相似的單詞之間的細(xì)微差別也是日常生活中提高詞匯的一種方式。散步與漫游意思略有不同，孩子需要學(xué)會(huì)知道與辨別這些差異。幫助他們了解自己每天使用的語言的這些微小但重要的變化是非常重要的。

風(fēng)格包括很多東西，其中一些很難用簡單的用手指去理解，但很多是你可以學(xué)習(xí)的。一種是比喻語言，包括比喻，明喻和擬人化。為了讓孩子更好的使用這些技巧，他們需要在實(shí)際生活中使用它們。一起閱讀語言豐富的書籍，并討論為什么隱喻很重要以及它們告訴你什么。然后使用這些技巧創(chuàng)建屬于你自己的句子。閱讀詩歌也很重要，因?yàn)樗錆M了這些技巧。

除此之外，風(fēng)格還包括語法的使用，包括不同的句子長度以達(dá)到效果。一個(gè)使用得當(dāng)?shù)膯卧~對(duì)句子的效果非常有影響力。同樣，孩子需要在閱讀中看到它。為什么它有效？作為讀者，它讓你明白了什么？在風(fēng)格下，我們還需要注意時(shí)態(tài)與視角的選擇。

一篇非常令人滿意的描述性文章可以從第一人稱視角和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中受益，以賦予它一些即時(shí)性和影響力。一個(gè)懷舊的故事我們則需要使用過去時(shí)，也許還需要一些適合時(shí)代的語言。

同樣的，我們可以平時(shí)和孩子閱讀的時(shí)候在書中尋找它，看看它在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該如何使用。

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書寫速度

如何提高書寫速度

寫作速度，這確實(shí)需要練習(xí)。使用清晰可見 的計(jì)時(shí)器，數(shù)字計(jì)時(shí)器更容易讓孩子看一眼。

雖然死記硬背是不可取的，但請(qǐng)?zhí)嵝涯暮⒆?，借鑒他們以前寫過的文章是完全可以接受的。

如果他們?cè)趯W(xué)校作業(yè)中很好地描述了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，為什么不在暴風(fēng)雨中的山上設(shè)置一個(gè)名為“迷失”的故事？那么一些創(chuàng)造性思維就已經(jīng)完成了。如果你讀過一本人物迷路的書，為什么不在你自己的作品中使用一些描述他們面部表情的詞匯呢？這有助于加快他們完成他們的寫作。

在有限的時(shí)間內(nèi)計(jì)劃他們的寫作，這對(duì)一些孩子來說非常困難，鼓勵(lì)他們不要為自己的計(jì)劃而苦惱、勇于承認(rèn)在5分鐘內(nèi)想出一個(gè)絕妙的主意真的很難、提 醒他們要評(píng)估的不僅僅是情節(jié)，一個(gè)構(gòu)思快的“還行”的想法，也可以有足夠的時(shí)間將其寫成精彩的文章，這也將有機(jī)會(huì)獲得高分。

相反的時(shí)間不多了，只寫一段，分?jǐn)?shù)就會(huì)低很多。

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核心考點(diǎn)和考題

11+作文都有核心主題，這包括描寫情感或感受。在積累和提高孩子的寫作時(shí)，以下這些是可以考慮的有用考點(diǎn)：

動(dòng)物——通常描述您的寵物或您最喜歡的動(dòng)物或您害怕的動(dòng)物。準(zhǔn)備好使用擬人化或夸張甚至簡單的明喻等文學(xué)手段來使您的描述栩栩如生。

情緒和感受——故事通常包括描述情緒的要求，例如恐懼、喜悅或迷失或孤獨(dú)的感覺。他們可以很容易地要求孩子通過“我很棒的一天”這樣的作文題來描述。有時(shí)，標(biāo)題可能會(huì)明顯地引導(dǎo)孩子朝著非常明確的方向?qū)懽鳌?/p>

你喜歡做的活動(dòng)——這是描述活動(dòng)本身的機(jī)會(huì)（從登山、到園藝，以及介于兩者之間的任何你喜歡的活動(dòng)）以及它給你帶來的感受。

自然世界——可能是丘陵或山脈、河流或溪流、閃電、雨水或陽光的感覺，或者草地的樣子或麥田。在準(zhǔn)備中涵蓋自然世界作文練習(xí)的學(xué)生總是發(fā)現(xiàn)它在考試中很有用。

建筑環(huán)境——想想房屋或辦公大樓或別墅或城堡。道路和橋梁，教堂和棚屋。發(fā)展一些關(guān)于如何描述建筑環(huán)境的想法總是有用的。

故事類作文——故事類題目可長可短，一般會(huì)要求學(xué)生續(xù)寫故事。

總而言之，與許多事情一樣，當(dāng)我們學(xué)習(xí)到好的寫作范例以及好書時(shí)，我們就學(xué)會(huì)了寫得好。這是支持您的孩子、一起閱讀優(yōu)質(zhì)文學(xué)作品并從中學(xué)習(xí)的最簡單、最有效的辦法。

幫助他們應(yīng)對(duì)考試中的每種不同的題材——只嘗試預(yù)習(xí)單一的題材永遠(yuǎn)不會(huì)成功。好的寫作是原創(chuàng)和經(jīng)過深思熟慮的，作家都是在不斷做出選擇，關(guān)于接下來會(huì)發(fā)生什么或角色將如何反應(yīng)以及哪種語言最有效地傳達(dá)他們的意思。

如果您的孩子可以開始做出這些有意識(shí)的選擇， 那么他們就很容易成為一名成功且引人入勝的作家。