很多家長都分不清發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別，在兒童期，任何因大腦發(fā)育問題導(dǎo)致的肢體、認(rèn)知、語言、情感、社交、注意等問題，都屬于發(fā)育遲緩。因此，在醫(yī)生診斷過程中，如果由于孩子太小而分不清到底是智商高于情商還是情商高于智商，或者很多無法區(qū)別的問題，一般歸為發(fā)育遲緩。

雖然自閉癥也會(huì)有發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，但是醫(yī)生也不能貿(mào)然將發(fā)育遲緩與自閉癥歸為一類，從而錯(cuò)過了最佳干預(yù)時(shí)間。

發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別有哪些？其實(shí)這些從孩子的表現(xiàn)上就有明顯的區(qū)別，下面就來看看孩子發(fā)育遲緩的表現(xiàn)與自閉癥的表現(xiàn)吧！

NO.1
自閉癥的表現(xiàn)

01

語言障礙

語言與交流障礙是自閉癥的明顯的特征， 是大多數(shù)兒童就診的主要原因?；純涸?-3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對(duì)語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。

02

社會(huì)交往障礙

自閉癥孩子不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。她們分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園喜歡獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的欲望。

03

興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

自閉癥孩子對(duì)一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對(duì)一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西。有些患兒還對(duì)塑料瓶、木棍等非生命物體產(chǎn)生依戀行為。他們行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時(shí)間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等。并常會(huì)出現(xiàn)刻板重復(fù)的動(dòng)作和奇特怪異的行為，如：重復(fù)蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動(dòng)或用腳尖走路等。

NO.2
發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

01

生長發(fā)育遲緩：

是指身高、體重低于同年齡、同性別兒童2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，或生長曲線連續(xù)2次下移的情況。家長需要重視嬰幼兒期的體格發(fā)育遲緩，如果的得不到及時(shí)干預(yù)、矯正，到兒童期的結(jié)局就是偏離遺傳身高，身材偏矮，甚至矮小癥。

02

運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩：

發(fā)育遲緩兒童的俯臥抬頭、坐、爬、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。

03

語言發(fā)育遲緩：

由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力，或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

04

精神發(fā)育遲緩：

主要表現(xiàn)在認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下，其言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。

結(jié)合上面的兩種情況，家長要細(xì)心觀察孩子的各種表現(xiàn)，切勿盲目的做判斷，以免錯(cuò)過孩子的最佳干預(yù)期。