吉的堡托幼銜接家長手冊，手把手教您做好托幼銜接
9月即將迎來開學(xué)季，有許多小堡貝即將告別托班，開啟全新的幼兒園生活，堡爸堡媽們在欣喜于堡貝成長的同時，是不是也對他們是否能適應(yīng)幼兒園生活而擔(dān)心呢？幼兒園與托班的日常節(jié)奏、活動方式、同伴交往存在很大的差異，堡貝在入園之初大多會有一些情緒上的焦慮不安，這是普遍且正常的現(xiàn)象，隨著他們逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境后，這些現(xiàn)象就會消失啦。家長們能做些什么來幫助孩子緩解焦慮呢？就讓吉的堡的老師們為托幼銜接支支招。
入園前準(zhǔn)備
入園前的這個暑假十分重要，家長們可以利用這段時間，做好托幼銜接的工作，為九月份堡貝順利入學(xué)構(gòu)建良好的心理和生理基礎(chǔ)。
01家長們可以利用暑假，與堡貝共讀一些和幼兒園有關(guān)的繪本，如《幼兒園里我不哭》、《湯姆上幼兒園》、《一口袋的吻》等，用有趣溫馨的故事賦予堡貝面對未知的勇氣。在平時，家長也多向堡貝描述幼兒園生活，不過分夸大美化，讓堡貝對自己即將開始的全新校園生活有初步的心理準(zhǔn)備和認(rèn)知。
02幼兒園有明確的作息時間，家長們可以向園所了解后，逐步調(diào)整堡貝的日常作息，以便在入園后能很好地同步，尤其是幫助他們養(yǎng)成午休和早睡早起的習(xí)慣。
很多堡貝在家有大人哄睡或陪睡的習(xí)慣，但進(jìn)入幼兒園后，老師和保育員難以做到單獨(dú)陪伴。為了不讓堡貝入睡困難和睡醒想家，在暑假期間就要進(jìn)行獨(dú)立入睡的訓(xùn)練。
03在通識教育方面，家長也要著手干預(yù)，比如帶堡貝了解男女廁所的標(biāo)志區(qū)別、紅綠燈的意義、左右的分辨等等。平時讓堡貝能清晰地表達(dá)自己的需求，能勇于向師長求助。
家長們還可以與堡貝共同制定一些規(guī)則，幫助他們養(yǎng)成物歸原處、不大聲喧嘩等好習(xí)慣，這些好習(xí)慣不僅能讓老師們對堡貝有良好印象，更是對他們個人的品行素養(yǎng)大有裨益。
04進(jìn)入幼兒園后，很多由家長代勞的事務(wù)，就要靠堡貝自己學(xué)著完成了，比如獨(dú)立吃飯、自己解決如廁問題、穿脫衣物鞋襪等，堡貝的精細(xì)動作發(fā)育訓(xùn)練還不到位，操作起來的確會有一些跌跌撞撞，家長們不要心急，多給他們鼓勵和正確的指導(dǎo)。
05熟悉的小伙伴也能極大地緩解堡貝的不安，家長們在空閑的時候，可以多帶堡貝出門，說不定就能結(jié)識未來的同班同學(xué)，在與陌生小伙伴的交往中，也能鍛煉堡貝的膽量和交往能力。
如疫情防控允許，園所有舉辦親子體驗日等活動的話，家長們可以積極帶堡貝參與，提前熟悉適應(yīng)環(huán)境。
入園后應(yīng)對
堡貝真正進(jìn)入幼兒園后的反應(yīng)猶如開盲盒，有平時膽小的姑娘絲滑過度，沒有任何不適應(yīng)，也可能有小男子漢突然破防，哭著要回家，家長們保持平常心面對，如果遇上一些常見的情況，小奇也準(zhǔn)備了應(yīng)對之法。
01堡貝入園初期常見哭鬧，家長們在適當(dāng)安撫后請放心將堡貝交給老師，孩子們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移，越是依依不舍越不容易讓他們平復(fù)下來。度過初期適應(yīng)過程后，相信大部分的堡貝都能夠對每天的上學(xué)充滿期待。
02家長們要多觀察堡貝放學(xué)回家后的狀態(tài)，如出現(xiàn)情緒低落、亂發(fā)脾氣等現(xiàn)象，要及時關(guān)心他們是不是在園所遇到了不開心的事，鼓勵他們表達(dá)自己的內(nèi)心感受，才能有針對性地幫助他們緩解情緒。這些情緒有可能是來自與爸媽分離的焦慮、有可能是和小伙伴有了摩擦、有可能是飲食不合口味等等，不論哪種原因都需要聰明的家長們幫助堡貝科學(xué)面對，合理解決。
日常與堡貝一起玩耍時，家長們也可以進(jìn)行一些情境的模擬，做一些情況復(fù)盤，鍛煉寶貝解決問題和換位思考的能力。
03堡貝回家后，家長不要總是以“是不是有人欺負(fù)你”、“不聽話把你送幼兒園去”、“讓老師來管你”等負(fù)面的言語影響堡貝，讓他們們產(chǎn)生抗拒和畏懼的心理，應(yīng)告訴堡貝，老師們和爸爸媽媽一樣，都很愛堡貝，遇到困難及時向老師求助，建立起孩子對幼兒園和老師的信任感與安全感。
堡貝們成長的步伐稚嫩卻堅定，家長們請相信他們有無盡的可能，相信老師的責(zé)任心與愛心。在家、園的共同努力配合下，孩子們一定能夠安穩(wěn)過度這段適應(yīng)期，快樂享受幼兒園的學(xué)習(xí)生活。吉的堡幼兒園在九月等你！
