魯志平，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院畜牧獸醫(yī)學(xué)院專職教師，中共黨員，四川省獸醫(yī)協(xié)會副秘書長、四川省科技青年聯(lián)合會理事、四川省畜牧業(yè)協(xié)會羊業(yè)分會理事，入選四川省第十三批學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選、四川省科技扶貧萬里行專家服務(wù)團成員、四川省科技下鄉(xiāng)萬里行專家服務(wù)團成員、四川省畜禽主要疫病凈化工作專家、四川省“10+3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技特派員服務(wù)團成員、四川省動物包蟲病防控專家、四川省畜牧智庫專家委員會專、全國農(nóng)牧漁豐收獎獲得者及四川省科技進步獎獲得者。

教有所思 學(xué)有所成

畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐性強，與生產(chǎn)實踐聯(lián)系緊密。魯志平老師作為該專業(yè)主要課程的講授教師，為了使學(xué)生的能力得到切實提高，他將主講課程緊密聯(lián)系生產(chǎn)一線，將企業(yè)和行業(yè)的真實案例引入課堂，讓學(xué)生們更真實的感受到實際操作的流程。針對難點和重點，他一對一地進行針對性指導(dǎo)，致力于讓所有學(xué)生都有所收獲。

魯志平老師始終以培養(yǎng)學(xué)生品行優(yōu)、道德高、技能強、學(xué)業(yè)好為基本要領(lǐng)，并根據(jù)每位學(xué)生的個性、興趣愛好進行針對性培養(yǎng)，促進其個性化發(fā)展，并在教學(xué)、科研即社會服務(wù)中根據(jù)不同學(xué)生特點進行指導(dǎo)。如今，他培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)遍布在各行各業(yè)的工作崗位，成為所在行業(yè)的中堅力量；在教學(xué)上，魯志平老師注重對學(xué)生的思維方法訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升舉一反三。同時，他一直把教書育人放在首位，既教學(xué)生生存之技，也教其做人之道；在課堂上，學(xué)生們喜歡聽他分享自己的科研及社會服務(wù)經(jīng)驗、講述行業(yè)的發(fā)展動態(tài)及需求、科研與教學(xué)的辯證關(guān)系，在座的同學(xué)們眼睛里閃耀著探索知識的光芒。

“培養(yǎng)人才不僅僅是知識方面，更重要的是靈魂的塑造?！痹隰斃蠋熆磥?，教師要主動肩負起立德樹人的使命，耐心細致地做好學(xué)生思想政治工作，“樹人先樹德”是魯老師從事教育行業(yè)的重要理念。

教書育人 服務(wù)三農(nóng)

獸醫(yī)疫病防控科學(xué)既是前沿科學(xué)，也是應(yīng)用科學(xué)，既要連接“天線”，又要接觸“地氣”，魯志平老師常常不斷更新知識和理論，還掌握前沿技術(shù)，并結(jié)合產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展的需求，開展技術(shù)推廣與應(yīng)用，將更多、更好的科技論文寫在養(yǎng)殖場，寫到高原牧場，寫入雪山草甸，寫進養(yǎng)殖戶心間，寫在鄉(xiāng)村振興的征程中，用最牛的技術(shù)解決“最被瞧不起”的問題，用“高大上”的科研成果支撐起“高大上”的養(yǎng)殖業(yè)。

無論是高寒缺氧的川西高原，還是荊棘遍地的戈壁荒灘，無論是泥濘難行的鄉(xiāng)間小道，還是崎嶇坎坷的山間小路，只要有畜禽養(yǎng)殖的地方，常常都會有魯老師留下的足跡，他常常深入養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖戶，致力于將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使高效健康適用的畜禽養(yǎng)殖技術(shù)推廣到每一個需要的地方及每一個養(yǎng)殖場戶。

魯老師積極牽頭組建了“三州畜牧科技”服務(wù)隊，在四川省甘孜州、阿壩州即涼山州開展重大動物疫病防控、疫病監(jiān)測、畜種改良以及現(xiàn)代畜牧業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣等工作。多年來，他不僅為貧困地區(qū)“輸血”，更多的是為貧困地區(qū)“造血”，魯老師與其團隊通過扶智、扶貧、再扶志的策略，采取現(xiàn)場培訓(xùn)、技術(shù)推廣、現(xiàn)場指導(dǎo)等多種方式將畜牧養(yǎng)殖等方面的技術(shù)和知識傳授給農(nóng)牧民和農(nóng)技人員，累計培訓(xùn)獸醫(yī)技術(shù)人員達一萬余人次，推廣畜禽養(yǎng)殖新型實用技術(shù)7項，提高了當?shù)剞r(nóng)牧民的科技素質(zhì)和科技水平，讓養(yǎng)殖戶有了發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè)的勁頭。

多年來，魯老師始終堅持下鄉(xiāng)走村串戶，給當?shù)仞B(yǎng)殖戶普及畜禽養(yǎng)殖技術(shù)，他走遍了四川各地，和很多養(yǎng)殖戶成為摯友，他的電話也成了“24小時的熱線”，常常接到各地養(yǎng)殖戶關(guān)于畜禽養(yǎng)殖技術(shù)、疾病診斷防治等方面的電話，被養(yǎng)殖戶稱為“獸醫(yī)120”?！翱蒲兄挥蟹?wù)于養(yǎng)殖戶，我們的研究才有價值和意義?！濒斃蠋熣f到。

科研引領(lǐng) 堅持創(chuàng)新

“鄉(xiāng)村振興離不開產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，我們推動成果轉(zhuǎn)化，以科技創(chuàng)新的力量帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。對于畜禽產(chǎn)業(yè)來說，畜禽健康養(yǎng)殖是決定產(chǎn)業(yè)興衰的關(guān)鍵，畜禽健康養(yǎng)殖技術(shù)是多元、立體、綜合的，既包括品種選育、飼料營養(yǎng)、疫病防控，又包括畜禽圈舍的選址布局、環(huán)境調(diào)控等?！濒斨酒嚼蠋焾猿挚萍紕?chuàng)新引領(lǐng)，與團隊開展多項開創(chuàng)性工作。先后開展了“四川山地烏骨雞高效養(yǎng)殖核心技術(shù)研究”、“生豬重大動物疫病防控技術(shù)”、“人獸共患傳染病綜合防控研究”等多項重大項目。其成果廣泛用于全國50余個縣區(qū)，獲得顯著的經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益。成果先后榮獲全國農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎三等獎、四川省科技進步獎三等獎及遂寧市科技進步二等獎等。

針對烏骨雞存在的各類瓶頸技術(shù)，魯老師帶領(lǐng)團隊經(jīng)過多年攻關(guān)，創(chuàng)建了珍稀特色禽種兩系配套、雜交優(yōu)勢利用的簡化育種技術(shù)程序和規(guī)模化生產(chǎn)急需品種的“3+2”模式；研制了具有消除免疫抑制、調(diào)節(jié)消化功能、改善肉品質(zhì)等優(yōu)勢的綠色制劑，開創(chuàng)了“新型微生態(tài)制劑+新型飼料添加制劑”的“雙新”制劑系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)；建立了烏骨雞養(yǎng)殖“綠色、健康、自然、安全”的新型技術(shù)理念，探究耐藥基因水平傳播機制，研制了多個純中藥制劑，并建立了“減抗+代抗”梯度技術(shù)措施，構(gòu)建了精準“預(yù)防+診斷+治療+用藥”四位一體綠色養(yǎng)殖技術(shù)；創(chuàng)新性研制出烏骨雞專用配套設(shè)施，制定了設(shè)施“五化、集成聯(lián)用”技術(shù)體系；建立了“以綜合養(yǎng)殖技術(shù)為核心、以高效發(fā)展為目標、以科技創(chuàng)新為載體、以產(chǎn)聯(lián)式發(fā)展模式為驅(qū)動”的高效技術(shù)體系及健康養(yǎng)殖示范。一系列畜禽生產(chǎn)問題影響了畜禽產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展。這促使魯老師與其團隊潛心畜禽健康高效養(yǎng)殖綜合技術(shù)研究，已解決畜禽產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合問題。

一路走來，魯志平老師始終以優(yōu)秀高校教師的標準嚴格要求自己，他已成為一個質(zhì)樸又富有情懷的好老師，這一切都來源于他對教育事業(yè)的熱愛與堅持。遇見，是世界上最美好的事情。他與教師這一職業(yè)，是藍天白云般的邂逅，低吟淺唱般的相守，輕風(fēng)流水般的應(yīng)和，無論歲月如何流轉(zhuǎn)，他都將堅守初心，砥礪前行。