《ieüeer》說課稿

　　一、說教材

　　(一)教材分析

　　《ieüeer》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊的漢語拼音第11課的內(nèi)容。本課共有五個部分：第一是復(fù)韻母ieüe特殊復(fù)韻母er，和整體認讀音節(jié)yeyue與er的四聲，每個復(fù)韻母配有一幅插圖，用以提示字母的讀音;第二是聲母與üe的拼音練習;第三是看圖拼讀音節(jié)詞語;第四是看圖借助漢語拼音讀句子;第五是一首兒歌，配有圖畫。本課著重學習第二部分和第一部分的ieüe與yeyue的內(nèi)容。

　　(二)教學目標

　　1、學會復(fù)韻母ieüe及其四聲，讀準音，認清型，正確書寫，學會整體認讀音節(jié)yeyue。

　　2、能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ieüe組成的音節(jié)。

　　(三)教學重難點

　　重點：學會ieüe與整體認讀音節(jié)yeyue的音、形。

　　難點：聲母與üe組成音節(jié)的拼讀。

　　二、說教法、學法

　　活潑好動，求知欲強是兒童的天性，我主要以活動與游戲的教學方式，來調(diào)動學生的學習興趣，從而達到教學目標的要求。

　　三、說教學程序

　　(一)復(fù)習引入

　　1、復(fù)習復(fù)韻母aieiuiaoouiu。

　　2、整體認讀音節(jié)zhichishirizicisiyiwuyu。

　　(二)學習復(fù)韻母ie整體認讀音節(jié)ye

　　1、出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)“月、街”兩字的紅色注音。這兩個字

　　的音節(jié)中的韻母，就是我們這節(jié)課要認識的兩個新的韻母朋友。(板書課題)請會讀的同學讀一遍。

　　2、學習復(fù)韻母ie

　?、俪鍪緲淙~實物,問：這是什么?(生搶答)把樹葉的“葉”讀成第一聲就是我們今天要認識的第一個復(fù)韻母朋友“ie”的讀音。

　?、谥v解發(fā)音要領(lǐng)，生練讀

　?、劢oie標聲調(diào)，復(fù)習標調(diào)歌，請生上黑板標調(diào)號，并評議。

　?、苷埿±蠋熒吓_帶讀ie及其四聲

　　⑤編順口溜記ie的形

　?、拗笇?dǎo)書寫ie，生練寫兩遍。

　?、甙鍟鴜e，強調(diào)ie必須與聲母相拼才能成為音節(jié)。把i改成y，就是整體認讀音節(jié)ye讀音與復(fù)韻母ie一樣。生練讀，并練習用ye的四聲說詞或說句。

　　3、學習復(fù)韻母üe和整體認讀音節(jié)yue

　?、傩∨笥眩銈兿矚g猜謎語嗎?老師有一個謎語想請大家猜一猜，它是什么?(師讀謎語，學生猜。)

　?、诔鍪驹铝翀D，月亮的“月”發(fā)第一聲就是復(fù)韻母üe的讀音。

　?、劾蠋熤笇?dǎo)發(fā)音，學生練讀，多種形式讀。

　　④編順口溜記憶üe，練習書寫。

　?、莰筫和ie一樣，都必須和聲母交朋友，才能拼成音節(jié)。有許多聲母都喜歡和üe交朋友，讓我們來看看有誰和它交朋友。

　?、蕹鍪韭暷概cüe相拼的音節(jié)nüelüejuexueque，讓學生去發(fā)現(xiàn)這幾組音節(jié)與相üe相拼時的不同之處。

　?、邚?fù)習ü與jqxy相拼時，ü頭上兩點省寫的規(guī)則。

　　(請會讀的同學上臺當小老師，教讀音節(jié)。)

　?、喟鍟艄?jié)yue，問：這個音節(jié)誰會拼?請學生試著讀一讀。糾正發(fā)音：在üe的前面加

　　上y，這是整體認讀音節(jié)yue，直接讀出來，讀音和復(fù)韻母üe相同。

　?、釋W生練習讀yue的四聲，并說詞或句子。

　　(三)、鞏固所學

　　1、這節(jié)課，我們認識了ieüe兩個復(fù)韻母，現(xiàn)在老師想考考你們掌握得好不好。

　　2、看30頁的圖畫問：院子里有什么?有誰在什么地方干什么?

　　(根據(jù)學生的描述出示音節(jié)詞讓學生拼讀。)

　　(四)總結(jié)

　　四、板書設(shè)計

　　漢語拼音11

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