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本科華政，一戰(zhàn)考研上岸人大法理學(xué)：健行于你寂寥的小徑

2023-07-13 15:05 作者:知行法學(xué) 0人讀過 | 我要投稿

前言

在群星璀璨的知行軍團(tuán)中，華政本科的同學(xué)去年稍顯落寞，相比于往年人數(shù)少了好幾個，這主要是因為上海疫情的原因。但是在外部環(huán)境不利于學(xué)習(xí)的情況下，華政軍團(tuán)還是展現(xiàn)了應(yīng)有的素質(zhì)，比如本文作者。今年華政軍團(tuán)肯定可以彰顯自身的實力，重回實力巔峰！

一、寫在前面

相比知行各位實力雄厚的高分大佬，筆者屬于運(yùn)氣選手，深知其間差距——以成績視之，讀者疑惑：有說服力嗎；從談吐可見，聽者吐槽：這學(xué)過法嗎。相較實力，筆者自然是比上不足。筆者的經(jīng)驗不如高分同學(xué)完整全面，因此這篇經(jīng)驗貼以問題為導(dǎo)向，與其說是分享經(jīng)驗，不如稱為思路參考。各位同學(xué)大可結(jié)合他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合實操答出屬于自己的答案，那人大也就近在眼前了。

二、選擇

（一）選擇之專業(yè)

法律人總有個法律夢，而筆者卻心之所系哲學(xué)系，考慮就業(yè)困境，心想“學(xué)法學(xué)也會學(xué)哲學(xué)”轉(zhuǎn)而選擇法學(xué)。割舍不了哲學(xué)使筆者在華東政法大學(xué)讀本科時的最大愛好為看閑書，而無心于本科知識，正是如此成績也是穩(wěn)居前20%（倒數(shù)），幸而疫情網(wǎng)課，考試一律論文，才有了注水機(jī)會，成績馬馬虎虎。筆者堅信法律是社會中的法，純粹的法律天國仍受社會的引力，故對實在法興趣不大，考研目標(biāo)明確為法理學(xué)自然水到渠成。

（二）選擇之學(xué)校

五院四系的學(xué)子往往將母校作為考研底線，那向上走的目標(biāo)也就清晰了。盡管法理學(xué)是冷門學(xué)科，架不住名校聲望，筆者也不敢妄想一步登天。思來想去各校招生人數(shù)，清北可謂屈指可數(shù)，人大兩只手還數(shù)得過來，中政數(shù)得太多。筆者喜歡挑戰(zhàn)，但又求有驚無險，清北雖云樂，不如人大早還家——十余個人尚有一絲生機(jī)，我何德何能成天選唯一。

（三）選擇之雙考

作為法律人，避不開的一關(guān)便是司法考試。雙考確實誘人，考研不利還可以掉頭工作，可謂雙保險。相比擔(dān)心工作，筆者更擔(dān)心自己精力有限，雙線程必然焦頭爛額，從備考之初就下定決心單考，未曾動搖。現(xiàn)在回顧，自己不少同學(xué)因為雙考動搖，心想今年先有工作考研再說，結(jié)果半途而廢。雙考的利弊，不在考試本身，而在選擇者自身，選擇如何，重要的是始終如一。

三、初試

無論初試或復(fù)試，專業(yè)基礎(chǔ)不可少。在實力主義至上的人大，專業(yè)能力面前可耍不了小聰明。筆者本科基礎(chǔ)不牢，何以在高手間“濫竽充數(shù)”呢？便企圖作為應(yīng)試發(fā)明家，看到某種方法便幻想一招吃遍，然力不能逮半途而廢，不久又被其他所左右。網(wǎng)上一看，同行者不少，因此寫下自己經(jīng)歷，并列出過程中重要的問題及自己的總結(jié)。筆者自知水平有限，因此寫下的文字僅代表考研大軍的中等水平，與高手抵牾之處，各位自行斟酌，作出自己的答案為妙。

（一）公共課

公共課是網(wǎng)絡(luò)上聲勢最浩大的部分，每個博主都強(qiáng)調(diào)公共課很重要，由于面向全專業(yè)的博主顧及不了所有人的專業(yè)課，尤其不考數(shù)學(xué)的法學(xué)，博主的經(jīng)驗有參考性但應(yīng)有所取舍。備考期間每天大量時間學(xué)習(xí)公共課而逃避專業(yè)課的前車之鑒已不少，公共課平均水平并不難，筆者頗費(fèi)功夫但仍在其上下徘徊。考人大也不例外，專業(yè)課在過線中起絕大部分作用，公共課錦上添花名次高低，兩者重要性不要顛倒。

1.英語

(1)英語歷程

筆者2月開始天天單詞打卡。在4月前看完劉曉燕的語法課后，便開始一天兩篇刷閱讀，同時整理生詞。暑假一刷完畢一天4篇二刷，同時整理句子成分。9月開始做完型和新題型，做了幾篇心態(tài)爆炸買了黃皮書同系列的習(xí)題練習(xí)，一直做到10月。10月開始三刷閱讀，只看主旨，同時一周一篇大作文。11月中旬開始每周五篇作文，大小混雜。整個備考期間每天看一篇外刊。

(2)英語問題

i. 單詞書還是APP：投奔APP的最大好處就是隨時隨地可以開始，相比從書堆中翻出單詞書，然后拿起打卡冊艱難確認(rèn)，筆者總是在早上啃包子時順手點(diǎn)“不記得”。APP好處還在于，可以與查詞軟件聯(lián)動，把網(wǎng)上記錄的生詞也記在生詞本上。有選擇困難癥的可能猶豫了，APP這么多，該選哪一個。筆者只用過扇貝，百詞斬，筆者自身使用經(jīng)驗，后者意思沒記住，圖片反而記得清清楚楚。

ii. 一詞多義，熟詞生義怎么辦：APP雖然方便，但不免讓人懷疑，一詞多義，熟詞生義，泛泛一刷，能讀懂嗎？筆者也曾有這種困擾，我都還沒engage單詞的意思，單詞先和我engage了一番，無奈死記硬背意思。后來覺得不妙，英語閱讀未半，單詞先中道崩殂了，便嘗試在句子中記單詞，頓時豁然開朗——南橘北枳，知道是柑橘，南北語境之下不就分清橘枳了。APP亦是同理，不求一字不差，但求有點(diǎn)印象。

iii. 閱讀刷幾次。盡管筆者三刷閱讀，但總結(jié)起來兩次足以：一刷搞懂單詞語法，二刷搞懂主旨大意即可?？佳虚喿x既考閱讀又考應(yīng)試，應(yīng)試能力能從反復(fù)刷真題可以揣摩，閱讀能力還是需要材料的積累。筆者每天閱讀外刊的收獲是能快速抓住文章脈絡(luò)，以免出現(xiàn)讀一段忘一段的情況，這需要閱讀量的增加。為了防止對做題敏感度降低，買一本黃皮書配套的習(xí)題也不失為好辦法。

iv. 視頻課怎么聽。筆者聽過唐遲和Monkey的閱讀課，宋逸軒的完型新題型，晶婷和Fiona的作文課。筆者英語成績平平，但也有自己的想法。閱讀掌握方法比跟著學(xué)文章重要，因此推薦Monkey，如何閱讀又好又快，參見B站UP“鄒玉婷天天開心”，兩者思路是相同的。完型不會和做題人關(guān)系不大，和出題人關(guān)系大，難度頂峰是10-15年，因此做到這段心態(tài)爆炸去看視頻課用處不大，很多方法看似有用，難的年份用不上，簡單的年份通讀一遍就寫得出答案。推薦多刷題，搞懂如何在挖空的情況下讀懂句子。全網(wǎng)鋪天推薦老師的情況下，再如何修改看多了也會神似。筆者并非沒有套用過功能句，寫出來全是依托答辯，故更贊成學(xué)習(xí)地道表達(dá)，強(qiáng)烈推薦Fiona，晶婷的表達(dá)過于炫技。作文重要的是寫出自己的句子，建議各位寫完過幾天看看自己作文，依托答辯在閱卷老師那也是依托答辯。

v. 外刊有必要嗎。對于有時間且高要求的各位，每天讀外刊是有益的。筆者初期在瀏覽器上使用沙拉查詞，再鏈接到扇貝APP上，閱讀一定數(shù)量后有質(zhì)的起飛，可以不查單詞直接閱讀。后期筆者看一篇文章只需10分鐘左右，不占用時間。讀外刊鍛煉猜詞以及把握文章整體的能力，起到練聽力中泛聽的作用，這也是筆者閱讀飛快以及不練翻譯的原因；同時外刊表達(dá)以及結(jié)構(gòu)可以借鑒作文上，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)人常以提出小問題+舉例子+表達(dá)觀點(diǎn)開篇；此外能促進(jìn)復(fù)試中表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

vi. 為什么單詞看得懂，合在一起就看不懂了。筆者在考四六級時這種感受最深，反而在考研備考中感知不強(qiáng)。分析有兩點(diǎn)：其一是語法基礎(chǔ)不牢，句子成分分析不清；其二是形近詞辨認(rèn)不清，例如preceded和proceed，自覺知道意思實際馬馬虎虎。第二點(diǎn)與背單詞也相關(guān)，有些時候不是一詞多義而是把形近詞看成一個詞的問題。

2.政治

(1)政治歷程

筆者暑假開始看徐濤的強(qiáng)化班，在9月開始看腿姐技巧班。紙質(zhì)版肖1000寫了政經(jīng)的題就半途而廢，后用刷題小程序把肖一千和其他老師的練習(xí)題刷完。接著裝模作樣看腿姐小冊子，等到有模擬卷就開刷，肖八肖四自不待言。

(2)政治問題

i.強(qiáng)化課怎么聽。盡管筆者是理科生，但仍保留（徐濤強(qiáng)化班是暑假學(xué)疲憊后的調(diào)劑）的態(tài)度。需要明確的是，由后期各類押題班可知，每年考察知識不會涉及全部內(nèi)容而會重點(diǎn)關(guān)注某些特殊年份。因此從實用主義的角度出發(fā)，筆者基于9月相關(guān)知識忘得一干二凈且教材再也沒打開的基礎(chǔ)，認(rèn)為強(qiáng)化課在幫助飯后消化的作用之上并非強(qiáng)求，看過的人不會保送政治局。教材先過一遍，不熟悉的地方看一看即可——筆者自己對政經(jīng)基本沒理解，因此看了好幾遍才搞懂，而中特思修等內(nèi)容看書就可以明白無需再看視頻。

ii.刷題怎么刷。雖然買了習(xí)題就雄心勃勃，以為題刷三遍，高分自顯，但結(jié)果明顯是聽了課光速遺忘，憑著直覺亂寫一通最后心態(tài)爆炸再也不做。故無論是肖一千抑或各位名師的押題卷，筆者更推薦主要的幾位用紙質(zhì)版練練上場手感，其他用小程序刷題即可。不同于文科生同學(xué)在高中有扎實的政治基礎(chǔ)，即便遺忘三年還仍有殘留，理科同學(xué)對此一竅不通，保證專業(yè)課的基礎(chǔ)下又要學(xué)習(xí)政治，筆者心里一橫，像考科目一那樣，通過大量刷題搞懂特定知識點(diǎn)，不求知道錯誤點(diǎn)在哪，刷題的時候感覺不對勁，選得出正確答案即可。

iii.帶背有必要嗎?？佳胁┲鞅赝祈椖?，帶背讓你考場一下發(fā)現(xiàn)正確答案。筆者開始聽腿姐的帶背時信心滿滿，以為熟能生巧，政治知識點(diǎn)唾手可得，最后結(jié)果是走路BGM都當(dāng)不成。聽到后面需要聽的內(nèi)容越多，路都走完了還聽不完，遂棄之。從經(jīng)濟(jì)性來講，適合聽一遍標(biāo)記重點(diǎn)補(bǔ)充內(nèi)容，自己多翻翻小冊子即可，輔以大量刷題加以鞏固。

iv.背誦主觀題的問題。市面上推薦的有肖老和腿姐兩派，押題水平都很厲害，內(nèi)容大差不差，按需選擇即可。有小聰明想“占兩頭便宜”，腿姐自己曾言不要試圖糅合，但架不住有人嘗試，作為大聰明筆者自不例外，所以推薦有這種心思的同學(xué)關(guān)注B站UP研途可期，以免兩方都不想割舍東拼西湊，自己嘗試最后心態(tài)爆炸。順帶一提，背主觀題正是專業(yè)課模擬的時候，時間比較緊張，主觀題不必試圖完全背下來——專業(yè)課背半年遠(yuǎn)非能一字不差能默寫的程度，兩周沖刺主觀題也就不強(qiáng)求盡善盡美了。相比背內(nèi)容，筆者更想強(qiáng)調(diào)扣材料。寫完押題內(nèi)容后千萬不要長舒一口氣，繼續(xù)結(jié)合材料作答，筆者自身經(jīng)歷可證——在客觀題44分，主觀題答滿內(nèi)容的情況下，筆者主觀題拿到25的“高分”，正好一半。事后回顧扣材料不多，光堆字?jǐn)?shù)是失分關(guān)鍵，如果再偷點(diǎn)懶沒寫滿背的，分?jǐn)?shù)恐怕更低。結(jié)合材料并非能力的體現(xiàn)，自己心中切記不忘這個得分關(guān)鍵。?

v.政治帽子題怎么記。有體系的東西尚且能一記，筆者作為理科生對近義詞沒有一點(diǎn)敏感性，看到四字詞語兩眼一黑，自己時常翻過B站UP大牙考研社和研途可期整理的材料，最后仍是憑感覺選，因此想拿住這幾分的需要下功夫記一下。不過主觀題中會涉及部分帽子題，背主觀題時可順帶記憶。

（二）專業(yè)課

筆者自覺專業(yè)課才是在初試中脫穎而出的關(guān)鍵，但自己成績說服力有限，前有眾多高分狀元的經(jīng)驗，不如換個方向，淺談備考專業(yè)課中自己產(chǎn)生的問題及解決方式。由于筆者是問題為導(dǎo)向，先講講理論法和應(yīng)用法通用的問題。專業(yè)課占比大，任務(wù)重，其安排是應(yīng)當(dāng)優(yōu)先關(guān)注的。

i.背書怎么背。在看教材不久筆者就萌生出以背代學(xué)的想法，企圖邊背書邊熟悉新知識。并嘗試用艾賓浩斯曲線背書，眼前仿佛出現(xiàn)了自己思路清晰，侃侃而談的樣子。最后結(jié)果是即使每天堅持，中期也因為任務(wù)量太大而改為熟讀，以致最后熟讀都不能保證，每天疲于應(yīng)付舊知識，新的無暇顧及。暑假之后筆者痛定思痛，采取最傳統(tǒng)的一遍一遍背，每次背誦特定的整塊章節(jié)，反而日漸熟練。有同學(xué)可能會問，那各種改良版的記憶曲線呢，筆者也嘗試過簡化版艾賓浩斯曲線以及anki等記憶軟件，最后的經(jīng)驗是：對于“素養(yǎng)全無”基本在考研階段現(xiàn)學(xué)知識的同學(xué)，各類將知識碎片化記憶的方法對促進(jìn)記憶的效果不大，反而不利于體系化理解，任務(wù)量也超乎想象。高分大神們基礎(chǔ)牢固，用這種方法的確記憶很好，小知識點(diǎn)的細(xì)節(jié)都一清二楚。但如筆者般的同學(xué)，先搞清有哪些知識點(diǎn)，之間相互關(guān)系是什么優(yōu)先于看著表格糾結(jié)一字一句。而不少同學(xué)感覺方法之前有用，后面逐漸不起作用，是否是因為儀式感的鄭重導(dǎo)致自我感覺進(jìn)步飛快但不久之后又半途而廢呢。重復(fù)次數(shù)上去了，絕大部分知識點(diǎn)都能記住，切身實際選擇適合自己的方法后就不必三心二意，一直糾結(jié)不同的方法反而得不償失。

ii.理論法和應(yīng)用法安排的平衡。第一，總體的安排：筆者因本科知識幾乎沒有，因此在備考階段發(fā)奮學(xué)習(xí)應(yīng)用法，花費(fèi)大量時間去搞懂學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也初步涉獵當(dāng)下學(xué)術(shù)難點(diǎn)和熱點(diǎn)。盡管大概把整個體系搞明白，但現(xiàn)在回想，兩者時間應(yīng)當(dāng)盡量平衡或向理論法更分配稍多時間。筆者總結(jié)，對于中游選手來說，基礎(chǔ)比不上民法刑法知產(chǎn)三門的大神們，短期想快速提升部門法學(xué)術(shù)水平是不現(xiàn)實的，反觀理論法三門在應(yīng)試過程中上限不高，是短期能堆出來的，知行的六大思維針對理論法綽綽有余。有同學(xué)可能會問，既然理論法能快速提升，為何不把多的時間拿來多針對應(yīng)用法——這個問題很簡單，面對理論法尚且有不少同學(xué)鉆牛角尖不能自拔，一入應(yīng)用法深似海，最不妙的結(jié)果就是占完時間最后看似懂了實際基本不懂。部門法對法條的要求更高，學(xué)術(shù)素養(yǎng)不夠的選手面對理論法仍能不慌不忙，侃侃而談，能綜合應(yīng)用就是勝利，而應(yīng)用法面對拔高處，在考場的緊張氛圍下能盡善盡美的本就不多，基礎(chǔ)答好有點(diǎn)升華就是成功。注意，筆者是作為基礎(chǔ)全無的考生來回顧自己的備考經(jīng)歷，想的是如何提升應(yīng)試水平而非學(xué)術(shù)水平，備考也考慮的是效益最大化，這一點(diǎn)切記。第二，具體的安排：在初期對知識不熟悉的階段，筆者背書的考慮是法理學(xué)和憲法有相通的地方，兩者安排一天，而民法和知產(chǎn)也有相通的地方，也安排一天，因此最后安排是法理學(xué)，憲法和刑法一天，民法，知產(chǎn)和法制史一天，保證每天都學(xué)習(xí)到理論法和應(yīng)用法，后期對知識熟悉度提升，可能一天就鉆研一到兩門，此時一天差不多能過完某科一遍教材，順序也就無所謂了。

iii.筆試的問題。人大不同其他學(xué)校，沒有以名詞解釋等為難大家的摳細(xì)節(jié)程度的題目，而更注重邏輯上的考察，但這不意味可以忽略動筆的重要性。以筆者自身經(jīng)驗談，在泛泛背了幾遍之后，自認(rèn)為知識掌握不錯，但下筆之后發(fā)現(xiàn)天差地遠(yuǎn)。究其原因，第一是背書是腦海里是關(guān)鍵詞，思維是跳躍的，而下筆并不是寫暗號，邏輯之間的起承轉(zhuǎn)合也是需要思考的，在緊張的情形下這種平時毫不在意的地方也有可能產(chǎn)生紕漏；第二是人大題目不多，使得每個問題都如同寫小論文，哪怕案例題也需要升華到學(xué)理上，因此對于手來說是不小的負(fù)擔(dān)。筆者自己寫過17-22年的真題，每年的總字?jǐn)?shù)大概都在8千到1萬，如此多的字?jǐn)?shù)，對于高考之后就很少提筆的同學(xué)是不小的考驗，要在一天之內(nèi)寫這么多，字跡已經(jīng)顧不上要求，重要的是排版，總分總的結(jié)構(gòu)以及一眼可見的論點(diǎn)。此外，專業(yè)課三門在考場上的時間安排也是很重要的，筆者沒有一次能夠壓縮法理學(xué)的時間，法理學(xué)作答時間抵近90分鐘就意味要大幅度壓縮另外兩門的時間，作答質(zhì)量的下降也是可以預(yù)見的。因此筆者強(qiáng)烈建議在背得差不多的時候多筆試，背得快的同學(xué)甚至可以學(xué)習(xí)筆者，把模擬題也用來筆試以鍛煉自己的表達(dá)能力。

但也無需照搬，如筆者次次完整寫完——首先備考時間有限，完成一年模擬考試加分析答案就要一整天，不符合效益最大化，其次從更早年份的試題可以看出，除開當(dāng)時熱點(diǎn)以外，許多解題思路都會反復(fù)出現(xiàn)，因此把多年真題的關(guān)鍵詞和思路而非完整答案寫下來，可能是增強(qiáng)應(yīng)試能力的更優(yōu)方案。

1.理論法

(1)理論法歷程

筆者在選擇人大之后便著手理論法的學(xué)習(xí)，自信滿滿打開三本教科書，不出所料把教材作為枕頭墊著腦袋呼呼大睡。彼時還未加入知行，未曾體系化思考，因此借助過法碩視頻，可惜側(cè)重有不同，沒啥收獲。暑假末尾報名三輪班，將理論法三門不熟悉的章節(jié)突擊一下，便開始反復(fù)背誦，終有一天大徹大悟，明白什么叫體系化，什么叫六大思維。

(2)理論法問題

i.教材怎么看。盡管高分大神們都推薦看過教材，但對于劃水選手來說，看教材可以促進(jìn)睡眠，尤其如筆者般專業(yè)素養(yǎng)全無的，看教材尤為痛苦。因此筆者除了法制史完整看完過一遍，其余都是半途而廢?，F(xiàn)在反思，知行的各位不如先搞懂知行的體系，摸清其中脈絡(luò)，待到理論法課程學(xué)習(xí)完畢后再走馬觀花一遍教材。由于知行的內(nèi)容已經(jīng)是精煉過的，再回去看教材會有拖沓感，但仍有不少有新鮮感的部分，這些就是自身知識中存在遺漏的部分，某些不理解的地方也可能得到解答。筆者認(rèn)為了解知識體系后再回顧教材比貿(mào)然以教材開始更適合基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。

ii.理論法如何背書。前文已述普遍性的背誦方法，以下對各科目具體闡述：

法理學(xué)的背誦。知行的知識體系足以應(yīng)付初試及復(fù)試，因此各位把握好講義即可，法理學(xué)相關(guān)論文理解不易，因此對基礎(chǔ)一般的同學(xué)不算必要。值得注意的是，講義本身基礎(chǔ)扎實，而大師兄在課上講究內(nèi)容之間相互聯(lián)系，拆分概念減輕背誦壓力，筆者發(fā)現(xiàn)前后及其他科目有許多內(nèi)容是相通的，例如法與民主，民主的含義可以參考憲法的原則。對于講究邏輯的章節(jié)如法本體論以及法與社會，這種方式值得提倡，可以大大減輕背誦壓力，理解時也可以一同帶出相互補(bǔ)充。但在法實證論部分，筆者對邏輯十分清晰但對概念具體的解釋不太清楚。因此各位可在學(xué)習(xí)大師兄的思路，能夠融會貫通后，在初試及復(fù)試（法理學(xué)專業(yè)）前集中突擊一下概念的詳細(xì)內(nèi)容以及性質(zhì)等不容易聯(lián)系需要死記硬背的，以糾正自己在背書過程中產(chǎn)生的思維慣性。

法制史的背誦。法制史可能是筆者認(rèn)為理論法中最為容易的一科，抓住橫向及縱向脈絡(luò)即可，同時可以自己總結(jié)以加強(qiáng)理解。此外講義有部分提及但未詳細(xì)敘述的概念，可以自行查閱，以對某一朝代有更為細(xì)致的了解。筆者在背誦法制史時當(dāng)作緩解其他學(xué)科壓力的調(diào)節(jié)，反而效果不錯。

憲法的背誦。筆者自覺憲法是理論法三門中的攔路虎，相比其他兩門，憲法的抽象性程度低一些，導(dǎo)致對某些內(nèi)容的作答需要和法條基本一致，而不能上下求索侃侃而談。因此在初期背誦憲法頗為痛苦，盡管知行對基本權(quán)利和國家機(jī)構(gòu)部分梳理較多，但筆者自己也沒有找到什么偷懶的好辦法，仍然是硬背為主，唯一采用的減輕壓力的辦法是重者衡重，抓住重點(diǎn)以及次重點(diǎn)，師兄在后期也會講解，但在初期各位不要自己選擇性記憶，以免錯過一些次重點(diǎn)。

2.應(yīng)用法

(1)應(yīng)用法歷程

雖然一開始就下定決心不雙考，筆者仍在備考之初通過法考視頻進(jìn)行應(yīng)用法的預(yù)習(xí)，選擇的老師分別是民法鐘秀勇，刑法劉鳳科，知產(chǎn)則因大三下正在上課，因此沒有顧及。斷斷續(xù)續(xù)看到五月，知識學(xué)習(xí)的來源也非教材而是法考資料。到九月開始以背促學(xué)，邊背講義邊學(xué)習(xí)，臨近考試一遍關(guān)注熱點(diǎn)一遍回顧知識。筆者完全沒有看過幾本教材大部頭，對于沒看過教材的同學(xué)也可算一種寬慰。

(2)應(yīng)用法問題

i.三科部門法怎么選擇。若是本科階段有細(xì)分方向的，建議選上這門，比較熟悉上手也容易。筆者本科經(jīng)濟(jì)法方向一塌糊涂，因此沒有選擇經(jīng)濟(jì)法，同時想通過學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的兩個部門法來補(bǔ)補(bǔ)課，加之有知產(chǎn)方向的實習(xí)經(jīng)歷，因此隨了大流選擇民刑知。但在三輪階段不止一次懷疑為何爭強(qiáng)好勝同時選了民法和刑法，背書不是一點(diǎn)半點(diǎn)的痛苦，故勸基礎(chǔ)不牢的同學(xué)慎重雙選民刑，考慮其他學(xué)科稍微減輕壓力。

ii.考學(xué)碩能看法考或?qū)４T的視頻嗎。筆者以鐘秀勇和劉鳳科的法考視頻作為預(yù)習(xí)視頻，后來也走馬觀花略略看過劉家安的民法課和車潤海的專碩刑法課。筆者感悟如下：法考和專碩視頻存在應(yīng)試性強(qiáng)而學(xué)術(shù)性不強(qiáng)的現(xiàn)象，例如民法看了法考視頻就能做題，但要以學(xué)碩的要求講清某個知識點(diǎn)，抑或理清整個知識體系還是差點(diǎn)火候，因此推薦學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的講師。若讓筆者現(xiàn)在推薦，刑法劉鳳科和民法劉家安的視頻足以應(yīng)付學(xué)碩考試，好處是聽后加強(qiáng)理解，同時看課注意力好于自己看書；缺點(diǎn)是耗時非常長，倍速時間也不短，推薦有充足時間的同學(xué)看一看，和筆者一般，九十月背書得焦頭爛額，又從哪處聽到聽法考能加深理解的就此打住，三輪的時間很緊張，有些內(nèi)容當(dāng)時不理解，后面清晰體系定位就能水到渠成了。

iii.應(yīng)用法如何背書。知行已有不少高分師兄師姐的經(jīng)驗帖，對于知識的體系化有很詳細(xì)的敘述，筆者本身專業(yè)能力不夠，針對的又是中等水平的同學(xué)，因此講一些學(xué)科通用的應(yīng)試思路，希望能有所補(bǔ)充。相比于總的背書總結(jié)以及理論法，筆者自身體會背誦應(yīng)用法的關(guān)鍵是平衡知識和法條的關(guān)系，也就是如何讓自己的論述更“法言法語”。極有可能出現(xiàn)的情況是，對于某個知識點(diǎn)能說一二，但對要件模模糊糊。應(yīng)用法不能像理論法那般侃侃而談，概念和要件不會，第一步就卡住了，整篇都是大白話不是專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。在做題過程中可以發(fā)現(xiàn)，對某個知識點(diǎn)的闡述離不開對概念，法條和要件的分析，在背書過程中則可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵還是在要件，要件可以倒推概念，法條也是要件組成的。簡要的概念介紹，大概的法條描述（筆者感覺能寫出法條是加分項，寫不出來也沒有關(guān)系，如果硬寫一個似是而非的不如不寫），對要件的分析共同組成一個觀感良好的體系。在背誦應(yīng)用法時也不必糾結(jié)于知識點(diǎn)熟悉而法條不熟悉該怎么辦，兩者可以通過要件聯(lián)系起來，而知行的知識體系也在講解概念和要件中融入了法條的內(nèi)容，因此按部就班即可

iv.為什么背書的時候感覺都會，一看題發(fā)現(xiàn)什么都一知半解。這可能是開始背書后沒多久，長久不見成果最容易放棄的階段。后來總結(jié)，有幾個原因：第一，以民法為例，某一小塊的知識掌握程度夠了，但大的板塊如整個物權(quán)編或物權(quán)編和合同編的聯(lián)系的了解程度還不夠；第二,反應(yīng)不夠迅速，不能迅速找出某個題涉及的所有考點(diǎn)；

第三,只背了書還沒看題，以為背了書就萬事大吉，此時心態(tài)比較飄飄然。筆者筆試幾次試試水后及時糾正心態(tài)，繼續(xù)背書，同時反復(fù)看思維導(dǎo)圖并在其中填充關(guān)鍵詞，并以題目為導(dǎo)向，不同于后期的針對特定知識點(diǎn)的必背題，更應(yīng)該鍛煉的是對綜合問題的即時反應(yīng)與思路總結(jié)。

四、復(fù)試

相比初試，筆者在復(fù)試階段的筆試一如初試勉勉強(qiáng)強(qiáng)，而面試反倒有點(diǎn)說法。對于進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)來說。切莫掉以輕心，初試只是篩選能進(jìn)復(fù)試的選手，真正的考驗在復(fù)試，也是對應(yīng)試選手的真正考驗。幸而筆者運(yùn)氣較好，在面試中表現(xiàn)還行，因此有驚無險通過考察。

（一）復(fù)試歷程

筆者開始準(zhǔn)備復(fù)試是在出成績之后，自覺分?jǐn)?shù)可能大差不差便開始看書。英語方面，考完之后筆者繼續(xù)背雅思和托福單詞并繼續(xù)每天一篇外刊，同時筆者的英語小組十分勤奮，基本每天都練口語，使得啞巴英語在一個月的時間大幅改善。而專業(yè)課方面以翻看教材為主，并略略背過講義以恢復(fù)記憶。

（三）面試問題

1.應(yīng)試選手的英語口語怎么辦

筆者從小就是啞巴英語，在考完初試后突擊了一下音標(biāo)發(fā)音，而連讀吞音等內(nèi)容一竅不通，因此口語基本基礎(chǔ)為零。本英語小組又高手如云，筆者室友曾驚呼“老外也考國內(nèi)研嗎”，因此筆者在其中壓力山大。不過經(jīng)過鍛煉，也有很大改善。啞巴選手常關(guān)注的兩個問題：第一，發(fā)音語法不正確怎么辦。相比各位，筆者還同時在學(xué)日語，一口日式英語在小組凸顯口語多樣性，但第一次練習(xí)時，相比斷斷續(xù)續(xù)說不出話，能關(guān)注發(fā)音和語法都是后話。因此筆者建議先說流暢，后續(xù)再來改進(jìn)。而說的流暢的訣竅很多，可以參考其他大神，筆者唯一實踐上的方法是保持沉默，即當(dāng)卡殼的時候不要一直“嗯”，保持沉默的聽感連貫性會好很多；如何第二，如何說那么久。乍一看英語發(fā)言時間很短，但未經(jīng)過訓(xùn)練，實際很難說滿。筆者從形式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行改善，形式上可以多參考他人發(fā)言時候的口語短語，卡殼用“Well”接續(xù)是個好辦法，其他方法可自行總結(jié)，符合自己習(xí)慣即可，同時可以使發(fā)言按照思路推進(jìn)，例如筆者發(fā)表觀點(diǎn)都會先講背景，其次是深層原因，再表達(dá)分論點(diǎn)及論證，最后總結(jié)。內(nèi)容上作為法理專業(yè)的同學(xué)，無需吝嗇自己的專業(yè)能力，面對社會類話題可以提煉法理學(xué)中法與社會部分的內(nèi)容，而法律類話題也可升華到法的作用價值等部分。同時可以在練習(xí)口語時參考雅思口語的考題，強(qiáng)化自己看到某個話題就能立刻產(chǎn)生一些思路的能力。此外，盡管以上方法能保證大家有話可說，且內(nèi)容豐富，但后期仍應(yīng)注意時長問題，學(xué)會取舍，不必狗尾續(xù)貂，需嚴(yán)格限制時間。

2.西法史怎么背

這可能是法理學(xué)專業(yè)同學(xué)最頭疼的問題之一，盡管無需如其他專業(yè)需要緊跟熱點(diǎn)，閱讀大量論文，但短期能概括一系列法學(xué)家的思想家也不是件易事。筆者反復(fù)琢磨，有幾點(diǎn)經(jīng)驗：第一，多參考其他教材，人大版的教材不太適合突擊選手，因此筆者短時間閱讀了博登海默的《法理學(xué)》，嚴(yán)存生的《西方法律思想史》，嚴(yán)存生和何勤華的《西方法理學(xué)史》作為補(bǔ)充，對法律思想有了大概且系統(tǒng)的理解，由于是任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)，筆者當(dāng)時是按需所取，相關(guān)部分內(nèi)容閱讀，其他部分置之不理，因此不會耗費(fèi)太多時間。第二，西法史會考的內(nèi)容主要在三大學(xué)派，故重點(diǎn)關(guān)注的也就十余位學(xué)者，其他的無需過分關(guān)注，同時可以每個學(xué)者的思想作哲學(xué)，政治學(xué)和法學(xué)三分，重點(diǎn)關(guān)注其法學(xué)部分。除了時間和地域劃分法學(xué)家，筆者更提倡對內(nèi)在脈絡(luò)的理解，例如分析實證主義，從奧斯丁到凱爾森再到哈特，為什么他們的觀點(diǎn)會有法律命令說到法律規(guī)范說再到法律規(guī)則說的變遷，是在前者的基礎(chǔ)上繼承，改進(jìn)存在的問題，那他們?yōu)槭裁磿幸延袑W(xué)說，這是需要各位去自行研究的，也是需要結(jié)合多本教材才能大概理解的。西法史無需過分焦慮，經(jīng)過學(xué)習(xí)后可以發(fā)現(xiàn)與法理學(xué)教材的內(nèi)容相輔相成，同時法理學(xué)教材關(guān)于西方法律思想的介紹實際也是對西法史的很好的總結(jié)。

3.面試的問題

這可能是法理學(xué)專業(yè)同學(xué)最頭疼的問題之二。筆者在專業(yè)面試中表現(xiàn)不好，基本沒回答上來，但最后面試成績反而出乎意料?？偨Y(jié)下來有幾點(diǎn)：第一，不要怯場。在座都是教授，盡管比較嚴(yán)格，但也不會故意為難本科生，能流暢表達(dá)觀點(diǎn)即可（像筆者這樣基礎(chǔ)問題都整不會的還是少數(shù)，一般來說基礎(chǔ)問題的難度還是遠(yuǎn)低于初試及筆試問題的難度）。絕對不要過于社恐而呆坐不動，各位老師不會對學(xué)術(shù)能力質(zhì)疑（因為就沒太設(shè)想本科生有什么學(xué)術(shù)能力）；第二，相比應(yīng)用法需要背誦詳細(xì)的法條以及具體的內(nèi)容，法理學(xué)的面試更多的是考察講書本上的相關(guān)知識進(jìn)行一種言之有理的論證即可，并不追求過于細(xì)枝末節(jié)的東西，貿(mào)然背教材實際觀感并不。當(dāng)然老師也會考細(xì)節(jié)，這是在回答基礎(chǔ)問題后的追問。第四，基礎(chǔ)知識仍然很重要，面對老師追問的時候，沒有基礎(chǔ)問題那樣有很多思考的時間，基本只能疲于應(yīng)付，直至招架不上來為止，這時候考驗的就是對書本知識的熟悉程度，如何做到脫口而出的簡單語句是大概準(zhǔn)確的呢，這需要練好基本功。第三，有機(jī)會去表現(xiàn)自己的廣泛興趣。老師在最后對自我介紹中的興趣進(jìn)行了提問，筆者看閑書終于有了發(fā)揮作用的余地，在專業(yè)回答慘不忍睹的情況下反而加了不少印象分。因此筆者建議各位有一個和法理學(xué)比較相關(guān)愛好的時候，可以在自我介紹中表現(xiàn)出來。使老師在后續(xù)能給自己機(jī)會在熟悉領(lǐng)域展開一些介紹，很能增加好感。

五、結(jié)語

筆者在寫本篇參考不少大佬的經(jīng)驗帖，時?？畤@差距之大。不過轉(zhuǎn)念一想，能考上人大的每個人都有其閃光點(diǎn)，每個人都有可以汲取的經(jīng)驗，因此總結(jié)自己一年的思維跳躍，期待能帶來啟發(fā)。希望各位用十足的努力，加上一點(diǎn)小小的運(yùn)氣，成就一個了不起的自己。