第三單元 ???主題彩泥

第一課時 ?俏皮的斑點魚

教學(xué)目標(biāo)：?

1、 學(xué)會彩泥的基本技法，熟練掌握按、搓、捏、壓、 粘 合等方法，創(chuàng)作屬于自己的斑點魚。 ?

2、 通過創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)小組合作的意識。 ?

3、 在活動過程中激發(fā)對中國民間傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)的學(xué)習(xí)興 趣，養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于動手的好習(xí)慣，并通過班集體共同創(chuàng)作海洋世界的活動，激發(fā)孩子們要愛護(hù)環(huán)境的情感。 ?

教學(xué)重難點：?

1、 掌握彩泥的基本制作方法，培養(yǎng)動手實踐的能力。

2、 各種技法的靈活使用，自主創(chuàng)作彩泥作品。 ?

教具準(zhǔn)備：

海底世界的視頻，制作彩泥小魚的視頻，多媒體 課件。 ?

學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥

教學(xué)過程：?

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。?

同學(xué)們，在江河湖海中，生活著各種各樣魚，魚類世界 充滿著神奇和奧妙，下面讓我們一起來欣賞海底世界的五彩 斑斕吧?。úシ乓曨l） 通過觀看，你有什么想說的嗎？

學(xué)生：海里有好多的魚 ...... ?

師:今天，就有幾條俏皮的小魚，游到了我們的教室中， 請大家找一找吧?。▽W(xué)生找小魚）找到了嗎？它們是用什么 材料制作的呢？ ?

學(xué)生：彩泥！ ?

師：今天就讓我們一起來探究用彩泥制作俏皮的斑點魚 吧！

學(xué)生齊讀課題——俏皮的斑點魚。

二、觀察探究，學(xué)習(xí)技法。?

1、 觀察探究 ?

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中的斑點魚，說一說說它的身體哪些部分組成的？ ?

學(xué)生：身子、魚鰭、眼睛、尾巴、斑點、嘴巴。 ?

2、 學(xué)習(xí)彩泥制作方法。 ?

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，小魚身體各部分的形狀，你能想辦法把一塊彩泥變成這樣的嗎？ ?

學(xué)生動手練習(xí)，讓學(xué)生示范，其他學(xué)生跟學(xué)，師生共同總結(jié)彩泥制作方法：按-搓-捏-壓-粘。 ?

3、 小組合作小組長合理分工，共同制作一條斑點魚。

4、 作品展示。 ?

師：你們最喜歡哪件作品，為什么？對于其他作品，你有什么建議嗎？ ?

學(xué)生：這條魚太小了，可以捏大一點 ....... ?

三、 拓展延伸，實踐創(chuàng)作。

1、 觀看視頻，深入學(xué)習(xí)。 ?

師：彩泥除了可以制作斑點魚還可做很多其他的作品， 請同學(xué)們觀看視頻。 ?

2、 動手實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。 ?

(1) 合作完成一幅海底世界，組長合理分工，組員積極動手。

(2) 有問題及時交流，交流時要小聲，注意保持安靜。

(3) 制作完成，把材料放回原處，垃圾入桶，保持教室的整潔。 ?

在全班同學(xué)的共同努力下，我們的海底世界頓時充滿了生氣，各種海洋動物在海底嬉戲玩耍，好不熱鬧！可是有一些小魚，它們就沒有那么幸運(yùn)了，讓我們一起來看一看是怎么回事吧！請看大屏幕！ ?

3、 激發(fā)孩子們要愛護(hù)環(huán)境的情感。 ?

四、 課堂小結(jié) ?

通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ ?

師：彩泥是泥塑的一種，泥塑是中國傳統(tǒng)的民間技藝，在古代就有很多的泥塑作品，希望同學(xué)們利用自己靈巧的雙手創(chuàng)作更多的作品，傳承我們的民間技藝。

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板書設(shè)計:?

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俏皮的斑點魚 ?

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??????????身體??魚嘴???魚鰭 魚尾??魚眼????斑點 ?

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拎???搓???捏????壓????粘 ?

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第二課時 漂亮的玻璃脆

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用卷、穿的方法制作花朵，發(fā)展立體造型的能力。

2、運(yùn)用剪的方法制作花瓣，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3、在制作活動中建立自信心，養(yǎng)成善于動腦的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點、難點：

均勻地剪出花瓣，用恰當(dāng)?shù)牧Χ仍谥窈炆暇沓苫ǘ洹?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

自制課件《美麗的花朵》、彩泥、竹簽、泥工板、剪刀等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞用橡皮泥塑造的花朵。

（通過欣賞，使學(xué)生看到花朵的美麗，激發(fā)學(xué)生制作的興趣。）

教師出示花朵范作，提問：同學(xué)們，這是什么呀？你們知道是用什么做出來的嗎？

學(xué)生觀看花朵，說出這朵花是用彩色橡皮泥做出來的。

二、教師和學(xué)生一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

（在共同探索、教師示范演示的過程中，讓學(xué)生學(xué)會花朵的制作步驟與方法。）

1、教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生觀看后講一講花朵的制作方法。

師：這朵花是怎么做的呢？我們一起來看一看。

提問：你看出是怎么做的嗎？

2、教師示范制作花朵。

（1）用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。

（2）用剪刀在長條形一側(cè)剪出花瓣狀。注意剪得稍微細(xì)些，但是不能剪斷。

（3）用綠色橡皮泥制作學(xué)生圓形花托。

（4）組裝花朵。重點教卷花瓣的方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩泥制作自己喜歡的花朵。

在制作前再次提出制作要求與注意點，能夠培養(yǎng)良學(xué)生好的手工制作習(xí)慣，在制作過程中，老師的個別指導(dǎo)與提示也是幫助幼兒提高技能技巧的有力因素。通過制作活動能鞏固學(xué)生以前學(xué)過的泥工技能。

1、提出制作要求與注意事項：

使用剪刀時，一定要注意安全。

在剪花瓣時，要注意剪的深度與粗細(xì)。

組裝花朵時，要注意先后順序。

2、指導(dǎo)學(xué)生制作。

觀察了解學(xué)生的制作情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極動腦，提高學(xué)生自信心，鼓學(xué)生勵學(xué)生大膽操作，勇敢克服困難。

請做好花朵的學(xué)生給花枝上色（卷上綠色貼紙）。

四、游戲：開花店。

（在游戲中，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，并繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對制作花朵這一活動的后續(xù)興趣。）

1、師：同學(xué)們的花都做好了，那么我們一起來開個花店好不好？

2、花朵分類擺放，要求學(xué)生按顏色進(jìn)行分類。

3、賣花。

老師當(dāng)營業(yè)員，請個別學(xué)生當(dāng)客人來購買。在購買交談中，引導(dǎo)學(xué)生說說所購花朵的美麗之處。

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第三課時 ?小白兔

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識與了解動物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過???程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。

3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點、難點：

用橡皮泥做自己喜歡的動物，抓住兔子的特征 ?

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗???　　

1、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。 ?

　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ ?

2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)兔子的影片。

教師板書課題：小白兔 ?

二、師生互動，深入體驗 ??　　

師：你們看了這些兔子，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？ ??　　

1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。 ??　　

2 、教師出示用橡皮泥做的兔子，板書課題：捏泥小白兔 ?

三、表現(xiàn) ??　　

1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ ??　　

2 、小組合作探討制作的過程： ?

　　①構(gòu)思你要作什么動物 ?

　?、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟游锏纳眢w與頭部 ?

　?、凵蟿游锏募?xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動 ?

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？ ??　　

3 、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 ??　　

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法 ?

四、創(chuàng)作體驗：

展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。 ?

五、作品展示，角色表演 ??　　

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。 ?

六、回味體驗，課外延伸。

師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。

動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。

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