對(duì)于很多在英語(yǔ)和日語(yǔ)之間徘徊的同學(xué)，本期采訪的饒同學(xué)的經(jīng)歷應(yīng)該可以幫到你。

往期我們采訪的同學(xué)或許在大家看來(lái)都是那么的穩(wěn)定，成績(jī)都不差，有些不過(guò)是偏科，而本期的同學(xué)就和很多同學(xué)有相同的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)發(fā)揮穩(wěn)定，但一直在中游水平，眼看著高考即將到來(lái)，放棄又不甘心，努力又怕只是一廂情愿。

而饒同學(xué)也是在這樣的尷尬局面中，在老師的建議下選擇了高考日語(yǔ)，最終擺脫了進(jìn)入?？频姆?jǐn)?shù)，順利地達(dá)到本科線上水平，一起來(lái)看看日研君對(duì)饒同學(xué)采訪得來(lái)的心路歷程。

Q:選擇高考日語(yǔ)的契機(jī)？

饒同學(xué)：當(dāng)初其實(shí)并不了解，不如說(shuō)不知道高考日語(yǔ)的存在，但因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)太差，是老師提出的建議，讓我去試試學(xué)日語(yǔ)。

因?yàn)槭抢蠋熃ㄗh的，家長(zhǎng)們也表示很支持，畢竟成績(jī)一直止步不前，總分不是很差，但也不算是優(yōu)秀，一直在中間。

所以饒同學(xué)就處于差一點(diǎn)就能上本科，如果發(fā)揮不好就只能選擇?？频膶擂尉置?。但饒同學(xué)就在老師的建議下選擇了日語(yǔ)，開(kāi)啟在日研教育的日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之旅。

Q:學(xué)習(xí)日語(yǔ)后的目標(biāo)是？

饒同學(xué)：在學(xué)習(xí)之前我對(duì)大學(xué)什么的是完全沒(méi)有目標(biāo)的，最后選擇日語(yǔ)也只想過(guò)了本科線就是勝利；

學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得日語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也挺難的，但也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄，畢竟有人推薦，有家人支持，還有老師的指導(dǎo)，如果想放棄就不會(huì)選擇日語(yǔ)了。

這次也是靠著日語(yǔ)的分?jǐn)?shù)，才過(guò)了本科線。

Q:學(xué)日語(yǔ)遇到的困難是？

饒同學(xué)：其實(shí)學(xué)日語(yǔ)當(dāng)然沒(méi)有嘴上說(shuō)的簡(jiǎn)單，但比英語(yǔ)確實(shí)是好掌握的。

學(xué)日語(yǔ)之前只知道日本是一個(gè)偶像產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地方，當(dāng)然也有接觸過(guò)動(dòng)漫，接觸第一部動(dòng)漫是《火影忍者》，最喜歡的是《約會(huì)大作戰(zhàn)》系列。

但我覺(jué)得學(xué)習(xí)日語(yǔ)，也挺難的，甚至在快高考的時(shí)候，日語(yǔ)都還沒(méi)及格過(guò)。不過(guò)最后還是及格了，總分也可以上本科。

雖然饒同學(xué)在考前一直未達(dá)理想成績(jī)，但最終他終于達(dá)到合格的分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)有時(shí)候就是如此的驚險(xiǎn)刺激，只要你不放棄，總會(huì)有厚積薄發(fā)的時(shí)候，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用。

Q:對(duì)本次高考日語(yǔ)有什么心得？

饒同學(xué)：最直接的辦法，從2005年至2022年的日語(yǔ)高考真題刷一遍，刷完后立即線上找到老師視頻講解，做題不懂的當(dāng)下找老師問(wèn)，每周寫(xiě)一次作文和一天一篇聽(tīng)力，就是最有用的沖刺備考方法了。

Q:高考后，還想繼續(xù)學(xué)日語(yǔ)嗎？

饒同學(xué)：高考的成績(jī)其實(shí)還未如理想，會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，希望繼續(xù)學(xué)到N2，最好是N1的程度吧。

Q:最后，給學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)些鼓勵(lì)的話？

饒同學(xué)：老師們溫柔可愛(ài)，又很耐心指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)。

完璧な君たちに敗北はない！（完美的你們沒(méi)有失敗!）

感謝饒同學(xué)本次的筆錄遠(yuǎn)程采訪分享。

其實(shí)我們一直都說(shuō)高考外語(yǔ)選擇日語(yǔ)是彎道超車，對(duì)比想要沖分甚至滿分的同學(xué)，中游的同學(xué)更適合日語(yǔ)，因?yàn)槲覀冇懈蟮奶岱挚臻g，我們不祈求985和211，小小的目標(biāo)，只要過(guò)了本科線就有更多好的選擇。

但在采訪中我們也不難發(fā)現(xiàn)，最后饒同學(xué)能夠獲得超越自我的成績(jī)，不單單是他選擇了日語(yǔ)，更是身邊人的鼓勵(lì)，饒同學(xué)除了完成老師布置的作業(yè)外，也形成了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷的刷題，主動(dòng)地及時(shí)與老師請(qǐng)教，共同的努力才獲得滿意的最終結(jié)果。

而日研君也發(fā)現(xiàn)，雖然采訪的這么多同學(xué)都表示之后的大學(xué)專業(yè)不會(huì)選擇日語(yǔ)專業(yè)，但卻都很一致地表示還想繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，真是太好啦~

看來(lái)同學(xué)們不會(huì)因?yàn)槟瞧D苦的備考而對(duì)日語(yǔ)望而卻步，證明老師們的氛圍學(xué)習(xí)，還是很不錯(cuò)滴~

好啦，本期的采訪就到這里，如果你也想了解高考日語(yǔ)？日研教育幫到你~