一、劇情梳理：

二十世紀(jì)五十年代，張發(fā)奎來到本港，選址譚山作為療養(yǎng)地，六十年代，建譚山療養(yǎng)地，后此地有公墓開發(fā)，隧?xiàng)壷挥谩?/p>

1970年左右，張氏其侄張石樺前來投靠，張氏令其打理此譚山棄院。張石樺長于南洋，通邪術(shù)。故于此地豎石桿各七根,分埋以犬尸，以鎮(zhèn)邪氣。

1970-1979年間，張石樺分養(yǎng)養(yǎng)女,皆膚白質(zhì)膩，年幼。實(shí)陰制為女胎，取五臟，累藏于甕。

1979年冬，張石樺蓮花胎反噬,犬柱壓制不得，隧瘋，上吊,死。四名養(yǎng)女肚漲而死，周以紅布針線裹縫之。甕及一養(yǎng)女阿蓮失蹤。

【上見校報(bào)《回聲》怪談02，縫制手段應(yīng)是女胎渴望有一實(shí)體附身，隧控制張縫制已被刨腹的女娃，不得，張竟死，故附身阿蓮?；?yàn)榭p合阿蓮成功，女胎即附身，張死?；?yàn)榘⑸徫醇芭俑?，張已死，女胎附身。具體不詳。還有一種可能，根據(jù)下文紅布的用法（翟回的第一次獻(xiàn)祭），推測這種紅布裹法可以抑制女胎，是張死前最后的反撲。】

?1980年，張氏死（死前參加過學(xué)院的奠基儀式，故其死后，子抵之于政府），四年，正式成東郊私立學(xué)院【見程洋手冊(cè)03】。同年六月，身為女胎引領(lǐng)者的吳閆娟在山中長期生活后被炳成漁業(yè)的漁船救起,開始影響炳成漁業(yè)老板李炳成。【見程洋手冊(cè)05，摘錄?！?/p>

?

【活引身份：根據(jù)程洋手冊(cè)中04以及05中 “手臂上有一個(gè)十六瓣蓮花印記”可知。】

1980~1984年，東郊私立學(xué)校持續(xù)擴(kuò)建,秦奇任第一任校長。1981年，秦奇為對(duì)抗女胎，建立民俗研究社，有十一人，編號(hào)003，活動(dòng)房間1307。女胎埋于地基【見程洋手冊(cè)05，民俗社目的，由翟易笙手記知。手記作者由“爺爺”稱呼知，故陣法者即為翟回，即其孫子。女胎下落見程洋筆記04，推測應(yīng)當(dāng)埋過兩回，且分別引起秦奇，翟氏爺孫的注意，他們開展了對(duì)女胎的兩次對(duì)抗。分別始于1980與1993年冬】1984-1990年，因?yàn)榕サ挠绊?東郊私立共發(fā)生過2起火災(zāi),分別位于東樓4、7和第13層,死亡人數(shù)共計(jì)28人,其中包括7名教師、18名學(xué)生及3名校工。同時(shí)西樓墜亡4起，自縊2起。【見程洋手冊(cè)03】

期間：

1990年9月1日，宿舍于東主樓五樓的李聽心入學(xué),當(dāng)夜室友梁小春看到對(duì)面樓有人?！疽娦?bào)01】當(dāng)日，7名學(xué)生2名職工當(dāng)時(shí)為民俗研究社的幾個(gè)學(xué)生在與蓮花胎對(duì)抗。2日凌晨，經(jīng)過一輪抗?fàn)?當(dāng)時(shí)作為女胎之一的曹芊芊墮樓死亡,女胎受重創(chuàng)。7樓公共教室發(fā)生火災(zāi)，民俗研究社的7個(gè)學(xué)生和2個(gè)校工都于其時(shí)陣亡,剩余校長秦奇一人?！疽娦?bào)01與程洋筆記03，05相對(duì)應(yīng)】。民俗研究社解散,校長秦奇承擔(dān)著劇烈的精神壓力，后墜海自殺。

?【根據(jù)校報(bào)《回聲》怪談1中描述的室友昵稱“許許”以及“我們的宿舍在西主樓五樓“這幾個(gè)線索，對(duì)比住宿學(xué)生登記名單中住在西主樓五樓的幾個(gè)學(xué)生姓名，可以確定投稿者住在西503。再根據(jù)怪談1中描述的“接受了長期的心理治療“，結(jié)合道具心理診療記錄上的姓名，確定投稿者名為李昕心?！?/p>

?同年，火災(zāi)后,蓮花胎的格局被破壞,但同時(shí)學(xué)校自檢后被關(guān)停。1990-1993年，吳閆娟控制李炳成,對(duì)校區(qū)進(jìn)行復(fù)建,建造了13層回廊及空中走廊用以輔助蓮花胎?！疽姵萄蠊P記01】但格局已破，女胎需要修養(yǎng)，加上之后與回溯陣法，地火明夷陣法的對(duì)抗，女胎很難達(dá)到全盛。因此之后譚山事故減少明顯【見筆記03】。1993年冬，譚高進(jìn)行了第二次奠基儀式,翟回對(duì)此事產(chǎn)生懷疑?！竟P記04】

? ?1.2.獻(xiàn)祭與回溯

（注：下述時(shí)間由于回溯，皆有重疊之處，故分為支線，按事件發(fā)展順序排列。請(qǐng)讀者注意時(shí)刻參照）

第一次回溯：

?1994年11月，學(xué)校重開,改名為譚山私立高等學(xué)院,李昕心返校，12月初，創(chuàng)立《校園之聲》。期間，與進(jìn)入譚山私立的翟回相遇。

?【結(jié)合心理診療記錄，記錄中兩次診療的時(shí)間間隔剛好與丟失記憶的時(shí)間間隔相符。根據(jù)記錄中描述的第一次診療“心理咨詢師提問時(shí)，下意識(shí)地靠近陪同人，對(duì)其十分依賴”與第二次診療“個(gè)案系獨(dú)自前來”、“在問及上次咨詢的陪同人時(shí)，個(gè)案表示迷惘，并聲稱與此人并不熟悉，只是普通朋友”這兩點(diǎn)出現(xiàn)了前后矛盾。再結(jié)合記錄反面于1995年2月14日留下的親密照片，可以推測出李昕心與陪同人關(guān)系密切，丟失的記憶也與陪同人有關(guān)。

再通過照片下方寫的“同日而生，同心而語”可以得知陪同人與李昕心生日是同一天，對(duì)比心理診療記錄與住宿學(xué)生登記名單可以找到與李昕心同一天生日的陪同人就是翟回。而結(jié)合上文梳理，1994年前，翟回與李昕心不可能見過面。因此第一次見面是在1994年，且在這1994至1995年間，根據(jù)診療記錄后的附圖可知，二人關(guān)系應(yīng)是愛人關(guān)系?！?/p>

1995年，翟回制定地火明夷”的破計(jì)劃,但發(fā)現(xiàn)在蓮花胎沒有察覺的情況下借由女胎“引領(lǐng)者”來完成一切幾乎是不可能的。他發(fā)現(xiàn)了第二種可能:利用時(shí)間回溯,每一次溯回完成一步獻(xiàn)祭,通過迂回的方式瞞過蓮花胎。

?【根據(jù)翟先生的筆記殘頁可以得知，需要“土行命盤之人，以身為祭”使用“地火明夷”卦對(duì)抗蓮花胎。再將殘頁中“如一次無法成功，是否值得再試一次？”與黑白紙片中的“循環(huán)往復(fù)，時(shí)間回溯”結(jié)合可以得知，翟老先生試圖通過時(shí)間回溯的方法逐步完成地火明夷陣法的構(gòu)筑，但因?yàn)槟撤N原因，被迫與女胎提前進(jìn)入決戰(zhàn)，秦奇因此自殺。故友死去，壽命將近，加上女胎受到很大打擊，短時(shí)間內(nèi)幾乎不能再作妖，翟老因此終止計(jì)劃，并囑托后人此法兇險(xiǎn)，當(dāng)不可循。而現(xiàn)在，其孫翟回重新打起了主意。】

?1995年1月，翟回開始進(jìn)入13層回廊，推進(jìn)計(jì)劃。

?【見程洋筆記01中“失蹤前曾進(jìn)入13層回廊?！敝?。以及翟老筆記后面的“合適的地點(diǎn)”等可知，翟回在13層隱瞞了1307室，將它作為留存對(duì)抗女胎的信息站，但也造成了13層的種種怪異傳說。而根據(jù)校報(bào)01中吳校長對(duì)李昕心的關(guān)照（暗示回溯之前對(duì)其進(jìn)行蓮花胎腐蝕跟蹤，借此獲知翟回計(jì)劃的消息的可能）。以及李昕心在第一次心理治療中的行為判斷，暗示第一次回溯時(shí)的李昕心知曉了自己愛人的計(jì)劃，并為此作準(zhǔn)備。】

?1月底，由于蓮花胎影響，李昕心出現(xiàn)記憶混沌現(xiàn)象，且在非清醒時(shí)段具有自殘行為。2月16日，李昕心接受了精神治療,當(dāng)時(shí)由翟回陪同?！就评硪娚衔奶峒啊?/p>

?1995年初，翟回在公墓進(jìn)行殉道(祭品一),用深紅色塑料布纏繞左下肢,完成破局計(jì)劃的第一步,后在與蓮花胎的交鋒中落敗死亡?！疽姵萄蠊P記01】尸體在次年被發(fā)現(xiàn)。1996年，記憶逐漸清醒的李昕心在看見愛人尸體后，回想起了模糊的大概，憑借執(zhí)念發(fā)動(dòng)了第一次重啟?！疽姺狐S的1307紙頁中“我發(fā)現(xiàn)，即便如此，人的感情是無法忘記的”等可以推之。這也是程陽筆記01中關(guān)于此次失蹤事件無任何官方記載卻又被人口耳相傳的原因。】

第二次回溯：（時(shí)間回到1994年初，下述回溯原理相同）

?1994年6月19日，李昕心重啟后,發(fā)現(xiàn)只有重啟操作者才能記住計(jì)劃,另外一個(gè)人不記得。對(duì)于愛人的熾熱情感使得李昕心由不得愛人受苦,盡管此時(shí)的翟回埋頭于對(duì)蓮花胎的攻克。李昕心仍舊向校方（實(shí)際上是女胎的引領(lǐng)人吳校長）匿名揭發(fā)了他。由自己完成計(jì)劃，讓自己的愛人遠(yuǎn)離旋渦?！井?dāng)夜李昕心返回1307室，寫下上述的泛黃紙張。之所以如此，是害怕重啟后像翟回那樣——將自己的愛人遺忘?！?995年初，由于被女胎發(fā)現(xiàn)，翟回被迫退學(xué)。1995年5月，李昕心將《校園之聲》易名為《回聲》，取“同日而生，同心而語”的“回溯”之意。之后，李昕心在東13樓回廊殉道,割腕斷手（或其他？尸體殘缺）。

?【此處不詳，原因在于唯一的線索是第一次的心理治療記錄，但此處的具體回溯方式有兩種，第一種回溯之前，這種可能已經(jīng)在上文提及。第二種可能是在回溯之后，因?yàn)榇颂幚钆c翟的關(guān)系并不明朗。有些像是單相思的可能。若是如此，則李應(yīng)是斷腕而死，且在舉報(bào)后仍加入了對(duì)翟回的協(xié)助活動(dòng)，為了跟愛人留存的時(shí)間更長一些。若否，則死法不明，只能推斷尸體絕非完整】。

1996年，齊盛與陶成相遇。陶成在1307的地板中發(fā)現(xiàn)了李昕心留下來的文件（詳見校報(bào)怪談03與李的心理記錄1相照應(yīng)）,在知道了李昕心失蹤原因后,陶成進(jìn)行了重啟。

?【泛黃紙張后面的紅色批注應(yīng)是陶成寫給李昕心的?？梢哉f就跟李昕心不愿意翟回再受苦一樣，陶成也不愿李昕心再受斷體之苦。陶對(duì)李的感情較為復(fù)雜，推測為暗戀關(guān)系。另，根據(jù)校報(bào)《回聲》怪談1中描述的“從1995年1月底至1995年4月底，這三個(gè)月間，我的回憶仿佛變成了一張顏色沒有暈染開的色卡，一切都是模糊的、混亂的”這一段中可以得知重啟后的投稿者李昕心丟失的是1995年1月底至4月底的記憶。此后，李昕心與翟回，兩個(gè)曾經(jīng)相愛的人由于記憶的缺失彼此成為了普通的朋友。翟回于同年退學(xué)。此后二人再無見面?！?/p>

【在怪談3中，可以得到這個(gè)男生的幾個(gè)特征：“1996年，譚山私高仍屬于本港數(shù)得上號(hào)的學(xué)院，因?yàn)槿≈愤h(yuǎn)離市區(qū)，又提供住宿，所以是我老爸這種有點(diǎn)錢，又不太想管孩子的家長的最佳選擇”即1996年在校、“他推了下眼鏡”即戴眼鏡、“他交給我的那個(gè)包裹，是要寄到本港一個(gè)孤兒院的”即與孤兒院有關(guān)系。將這三點(diǎn)與林茜的日記里2007年6月27日的內(nèi)容以及住宿生登記名單結(jié)合，可知其學(xué)生陶成?！?/p>

?第三次回溯；

?1996年，重啟后的陶成被女胎所注意，一度陷入精神混亂,極其不正常。（見怪談3中有“我”錯(cuò)認(rèn)“妹妹“為“弟弟”一事與李昕心的心理報(bào)告1可知，女胎確有影響人心神的力量）—殉道前把相關(guān)信息包裹寄給了林茜。隨后在7樓進(jìn)行了殉道（由怪談三中的手鏈知）。該年年末，在孤兒院的林茜收到了哥哥陶成寄來的包裹。

?【根據(jù)怪談03中描述的（他仍舊古怪地看著我，過了半天，嘆了口氣，嘀咕了一句：“弟弟還是妹妹什么的……”他頓了頓，“算了，這不是重點(diǎn)，你替我寄一個(gè)包裹，可以嗎？”）與加密日記中（我把我調(diào)查到的告訴了他，并跟他說我知道如何對(duì)付蓮花胎，他的情緒突然失控：“你還不知道她這么做是為什么嗎？！她要保護(hù)你！而不是讓你在這里自作聰明！”說完便抓了一塊棋盤砸在我頭上，憤然離去。）以及林茜日記中（打人的那個(gè)家伙走出去的時(shí)候看了我一眼，雖然隔著眼鏡的反光，但我還是感覺他的眼睛很特別。那一瞬間我總覺得我可能見過他——可我又能夠很確定，我應(yīng)該并不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。）、（我說我不認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，學(xué)長看著我的眼神也很奇怪。好像我應(yīng)該認(rèn)識(shí)他一樣。）這幾處，可以推斷出是陶成將包裹寄給了林茜，而且陶成可能將林茜當(dāng)成妹妹看待?！?/p>

?1998年，東主樓7層老實(shí)驗(yàn)室在翻新過程中發(fā)現(xiàn)了陶成的尸體,尸體呈站立狀，嵌入墻壁，其下巴脫節(jié)。推測死亡時(shí)是完全無法說話的?！咎粘色I(xiàn)祭方式極為血腥，但具體操作成迷。因?yàn)闊o法推斷其是怎么做到的。推測應(yīng)是其的獻(xiàn)祭活動(dòng)成功后（此處僅是自斷下巴而死），被女胎引路人吳校長發(fā)現(xiàn)，虐尸泄憤，并完成封存操作。以避免有人察覺進(jìn)行重啟?！?007年1月，可以入學(xué)譚山學(xué)院的林茜按照包裹中的線索指引進(jìn)行了第三次重啟,重啟后保留記憶的林茜刻意與陶成疏遠(yuǎn)。

【此處可以應(yīng)征上文推測。即陶成與女胎亦有劇烈斗爭（此時(shí)已經(jīng)秘密將妹妹林茜送回療養(yǎng)院，為了死后保存回溯的可能，陶成將其發(fā)給在外的妹妹。躲過了女胎在自己死后對(duì)其他人的懷疑與對(duì)直接證據(jù)的銷毀（怪談3，齊盛最近的反常夢游行為等可見女胎已經(jīng)注意到了他），此處刻意疏遠(yuǎn)可知，陶成與林茜應(yīng)該是在此地認(rèn)識(shí)的，重啟后的陶成沒有帶林茜入學(xué)玩耍的記憶，同樣，下次回溯后的林茜亦無陶成的記憶，故日記上說“我”不認(rèn)識(shí)“他”?！?/p>

?第四次回溯：

2007年6月4日，林茜進(jìn)入譚高,與蔣飛揚(yáng)結(jié)識(shí),準(zhǔn)備在進(jìn)行第四步計(jì)劃后由蔣飛揚(yáng)完成重啟。但出于對(duì)蔣飛揚(yáng)的感情,她最后沒有選擇將他卷入其中,而是重新找到了哥哥陶成。在第四步計(jì)劃林茜殉道完成后,由陶成進(jìn)行了重啟?！具@段故事具體過程不詳，但由加密信件“對(duì)你的愛”與“而你，不過自作聰明”等與林茜日記推知】

?第五次回溯：

?仍是2007年6月4日，林茜這次失去了記憶，進(jìn)入譚高。留下日記。（下述主以日記為主）6月13日，第56期《回聲?怪談》特輯發(fā)刊。（由程洋，蔣飛揚(yáng)等主持，主要是過去遺留的投稿。投稿人分別是失去記憶的李昕心，方歐，記憶部分紊亂的齊盛）。21日，蔣飛揚(yáng)同意林茜成為棋社志愿者,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)對(duì)林茜的感覺很特別（林茜亦然）?！就茰y這是第四次回溯里林，蔣間的愛情也是如此推演?！?7日，已經(jīng)進(jìn)過1307的蔣飛揚(yáng)就下一個(gè)殉道者問題與陶成吵架。7月6日。獲得程洋筆記（吳校長此前已死，女胎開始選擇其他人）。7月7日，林茜出于好奇決定進(jìn)入1307室（“你”指蔣飛揚(yáng)）。8日，林茜晚上12點(diǎn)第一次進(jìn)入了1307室,日志中相關(guān)信息全部被消除（見空白加密紙張）。同時(shí)開始準(zhǔn)備獻(xiàn)祭材料。7月17日，林茜成功記錄下了日記,并把重啟咒語寫下。18日，蔣飛揚(yáng)后悔那天對(duì)林茜說了第一句話(即15日那句“你還是去了，現(xiàn)在后悔了嗎？”）

?

【原因見加密信件中“我后悔嗎?我不后悔。剩下的路我會(huì)自己走完,不會(huì)再有人會(huì)為了保護(hù)別人而自我犧牲。我按照翟先生的筆記,在老黃歷上查到了自己的生辰和命盤。有些事,注定需要我來完成?！笔聦?shí)上，蔣飛揚(yáng)與林茜的意愿是相同的，蔣飛揚(yáng)的那句話實(shí)際上是推到林茜的最后一根稻草。蔣死后，重啟后的林茜必將再次選擇成為第六個(gè)祭品。而那時(shí)失去記憶的自己，將不可能阻止林茜了。——盡管記憶雙雙缺失，某種本能作用下（正如李昕心對(duì)愛人哀嘆的那樣，“人的感情是無法被遺忘的），他們彼此應(yīng)當(dāng)還是愛著對(duì)方的?！?/p>

?2007年7月24日，為了防止愛人先于自己死去，蔣飛揚(yáng)毅然完成了殉道第五步,摔死在了操場地上?！臼w圖片結(jié)合藍(lán)色日志,時(shí)間處在7月23日與25日之間,根據(jù)下方血跡缺失痕跡，拼入即得?！看撕罅周缋^續(xù)尋找關(guān)鍵物品—逆運(yùn)圖。（時(shí)間已經(jīng)過了18日，林茜隨時(shí)都可能記憶混亂），并開始尋找人名。同時(shí)，女胎對(duì)其加緊了注意。2007年9月17日，林茜準(zhǔn)備好了所有線索。

?至此，可供觀測的故事梳理基本結(jié)束。（未完，下述推測部分）

猜測部分：

由以上梳理部分得到的推理與事實(shí)：

（2007年9月至2008年6月之間的故事線索極度不足，這是譚山最大的敗筆，讀者只能依靠引入導(dǎo)語與開頭信件進(jìn)行大膽分析，以下是一種可能情況）

?【根據(jù)導(dǎo)入語中的回去時(shí)間可知，2008年3月17日時(shí)，林茜已經(jīng)找到了至關(guān)重要的逆運(yùn)圖。因此此前有一段時(shí)間中，林茜遲遲沒能尋找到逆運(yùn)圖。推測其并未在1307室中，應(yīng)當(dāng)被第四次重啟的陶成帶到了別的地方（應(yīng)當(dāng)是防備蓮花胎或有別的目的，像依靠別的方式以不讓妹妹受苦等）。陶成沒能給予林茜信息，最大的可能并不是念頭頑固，而應(yīng)是已經(jīng)遇害（根據(jù)上述推理，殉道后遲遲未重啟者記憶將逐漸消失，且記憶的紊亂應(yīng)是他們引起了女胎的注意，女胎有攪亂人神經(jīng)的功能，這在前文李，齊，陶等人身上有所體現(xiàn)，且其會(huì)通過夢游等方式殺死知情人。另，在信件開頭，有“救救他們”的字樣，這就說明有危險(xiǎn)的不僅僅是蔣飛揚(yáng)一個(gè)人，而應(yīng)該是與重啟計(jì)劃有關(guān)的所有人。），因此，在這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)是十分凄慘的，林茜一方面承受著記憶的紊亂，梳理著自己記錄的時(shí)常被遺忘的內(nèi)容，去尋找逆運(yùn)圖。一方面則是目睹自己愛人與同伴們?cè)谂プ饔孟陆佣B三的離奇死亡。

到這里并不是說沒有好事。

根據(jù)林茜在第五次重啟后被鎖在一個(gè)校醫(yī)院中直到23點(diǎn)以后知，得到逆運(yùn)圖后的林茜再等待期間由于巨大的精神壓力而被監(jiān)禁于校院當(dāng)中。但最終仍然獲救（不然不會(huì)有兩個(gè)月后的重啟儀式了。），且根據(jù)開頭信件知，“離山左道”證明林茜知曉了翟回道士的身份，且會(huì)向他尋求保護(hù)。據(jù)此可以大膽推測二人之后的關(guān)系。】

林茜最終找到了自己需要的逆運(yùn)圖，但一直在推脫不進(jìn)行重啟的原因是什么？

分析一下逆運(yùn)圖的使用特點(diǎn)：

第1、2、3、5次，回到1995年

第4次，回到2006年

選擇6，林茜恢復(fù)了記憶。

即：每次回溯時(shí)間下大概都是回溯人第一次進(jìn)入譚山的時(shí)間。時(shí)間肯定優(yōu)先于獻(xiàn)祭人死亡時(shí)間。且根據(jù)信件重點(diǎn)知：重啟人員應(yīng)是大二生，或者說，需要在譚山院內(nèi)待上一年左右。另：由于只有重啟者才有記憶。故第六次時(shí)間回溯者若是林茜，則信件必定被藏于1307室中過，只有如此，信件方可以擺脫溯回的干擾，方可解釋為何游戲開始時(shí)的林茜可以得到未來的信件。

1.3.由此復(fù)盤以下隱藏內(nèi)容（瞎幾把扯類型）：

?2007年9月17日后，林茜一直等待回溯的時(shí)機(jī)。期間女胎對(duì)其的注意越發(fā)明顯，林茜時(shí)常陷入精神混亂。其他與回溯有關(guān)人員大多死亡不明。這些事情引起了道士翟回的注意，其在院內(nèi)對(duì)林茜多有幫助。對(duì)其的對(duì)抗也讓林茜對(duì)女胎加深了了解。（如：信中提及失去引路人吳校長的女胎只能在夜間11點(diǎn)后進(jìn)行危害，考慮到此前輪回人與女胎的斗爭都是在引路人吳校長的協(xié)助下進(jìn)行的，故得知此消息的人必定晚于2007年。）2008年6月14日晚，終于大二回到學(xué)校（每年的6月初旬是學(xué)校從新開學(xué)的時(shí)候，據(jù)此推算出林茜是剛成為二年級(jí)生不久即寫下此篇信件）的林茜在曾經(jīng)的1304室（這里是與自己愛人蔣飛揚(yáng)第一次有聯(lián)系的地方，在此寫下有迎來終結(jié)的意思）寫下了信件，后將這些信息存在1307室，進(jìn)行了第5次重啟。期間林茜的精神因?yàn)殚L久對(duì)抗女胎而紊亂。

?

第六次回溯：

重啟后的林茜憑借殘留記憶取回了包裹里的信息。但由于重啟時(shí)間有些偏早，故一直等待合適的時(shí)間，并將原本準(zhǔn)備殉道的紅色手鏈戴上（由朱砂，犀牛角等制，在怪談03與林茜日記上均有提及。）。期間林茜精神狀態(tài)不佳，有失憶風(fēng)險(xiǎn)。

?中間事態(tài)不詳。

?2008年3月17日23點(diǎn)16分，游戲開始,你成為了林茜，被隔離在校醫(yī)院，失去了記憶，開始運(yùn)用林茜遺留下來的東西進(jìn)行最后的抉擇…

開始吧，十二年前冬天開始的這個(gè)計(jì)劃，兩代人的命運(yùn)，也許，很快就會(huì)劃下句號(hào)。

?

二、解謎部分：

立體地圖：沿折痕進(jìn)行折疊，構(gòu)成的立體圖形中，墓地與紅色線部分表明該位置曾是獻(xiàn)祭地點(diǎn)或重要事件發(fā)生地。有提醒作用。

加密紙：相鄰上下兩行以“W”順序交叉解密，即得隱藏信息（包括郵箱提示內(nèi)容見附件三）。內(nèi)容見附件一。

空白紙張：背光照射，即得加密信息。內(nèi)容見附件二。

黑白方形紙：相互對(duì)齊，按順序旋轉(zhuǎn)閱讀，得信息“循環(huán)往復(fù),時(shí)間回溯”。

尸體圖片：結(jié)合藍(lán)色日志,7月24日(23日右邊),根據(jù)下方血跡缺失痕跡，拼入即得。

逆運(yùn)圖：獻(xiàn)祭人員名單（詳見劇情梳理部分推理。逆運(yùn)圖中的八卦與命盤可借由日歷出生農(nóng)歷時(shí)間推測大概。但重要的是理清幾次獻(xiàn)祭人員的順序。這些順序是李昕心與翟回寫來方便重啟人看得。通過補(bǔ)充并選擇合適的數(shù)格，完成對(duì)殉道者的復(fù)活與下一輪的殉道。）：

壹：翟回 ? ? ? ??重啟人：李昕心

貳：李昕心???? ??重啟人：陶成

叁：陶成?? ? ? ???重啟人：林茜

肆：林茜?? ? ?? ??重啟人：陶成

伍：蔣飛揚(yáng) ? ?? ?重啟人：林茜

陸：林茜? ? ? ? ? ?重啟人：翟回（推測）

（請(qǐng)游戲者（林茜）選擇陸，該步林茜獻(xiàn)祭成功后女胎即為封印，然后由翟回進(jìn)行重啟（此處存疑，即若這段推理時(shí)間2007年后中翟回與林茜認(rèn)識(shí)不深刻，翟回并未知曉譚山真相，則不會(huì)再有人回溯，林茜將在殉道中死去，女胎隨被封印。但根據(jù)林茜日記來看，這種可能較?。?。構(gòu)成一完美循環(huán)；若為肆，則回到林茜獻(xiàn)祭之前，其最終結(jié)局將類似于李昕心。若為其他，則回溯過早，輪回將從新開始。故官方結(jié)局有兩個(gè)，即4與6。）

黑色記號(hào)筆：劃重點(diǎn)or梳理內(nèi)容，靈感？（實(shí)在找不到用處，懇望知情的讀者在評(píng)論下方給予回答）。

泛黃紙張：李昕心的獨(dú)白。下面的紅筆是陶成加的獨(dú)白。

加密白板：失去記憶的林茜寫就?！皩W(xué)長”指蔣飛揚(yáng)，“沒禮貌的人”指陶成。

加密紙張，秘密郵箱：第五次回溯中的蔣飛揚(yáng)寫就?！八敝噶周?，“他”指陶成。

日歷：與獻(xiàn)祭人生辰對(duì)應(yīng)，根據(jù)命盤得知喜火之人，根據(jù)農(nóng)歷得知人物生辰八字，計(jì)算卦象（此處存疑）。

學(xué)生證：得知林茜生日日期。

三、相關(guān)附件：

附件1.加密紙張內(nèi)容：

?這只是一個(gè)根據(jù)我的調(diào)查和推測進(jìn)行的試驗(yàn),我正待在那個(gè)“不正?！钡牡胤?嘗試將我所知曉的,會(huì)被“蓮花胎察覺的信息,詳細(xì)地寫在這張紙上。

但我會(huì)將每個(gè)字都錯(cuò)開,這樣無法形成邏輯的文字應(yīng)該可以有效地阻礙蓮花胎”的影響。

6月21日,這是我第一次察覺到不對(duì)。那明明是我第一次見到她,但我卻有一種替她感到悲傷的情緒。與她說的話也讓我有曾經(jīng)在夢里經(jīng)歷過的既視感。

這種詭異的感覺在我心頭揮之不去,我想到了前段時(shí)間征集過的那些怪談稿件和程洋收集的那些“創(chuàng)作靈感”。我根據(jù)這些查到了更詭異的東西,這些文字已經(jīng)觸及“蓮花胎”的根源,我甚至都不能用現(xiàn)在的手段將它記錄下來。

萬幸我還是找到了方法。我把查到的東西保存在了我的征稿郵箱里。任何人看到這段內(nèi)容,都可以往那個(gè)郵箱發(fā)送“蓮花胎”,我會(huì)告訴你蓮花胎的真相。

學(xué)校里這些年這些傳聞,或多或少都與這個(gè)蓮花化胎有關(guān),我會(huì)出現(xiàn)這種異常也正是因?yàn)樯徎ㄌァ?/p>

大量的線索都將我引往一個(gè)地方,也就是我現(xiàn)在所處的地方,這里的前輩留下的信息證實(shí)了我的推測。

我找到了其中一個(gè)還留在學(xué)校里的,他見到我來找他似乎也有些詫異。

“你還是去了,現(xiàn)在后悔了嗎?”這是他說的第一句話。

他和我講了關(guān)于我們的記憶的事?！八谕瓿芍貑⒑?殉道的責(zé)任就落在了她身上,而你是她最信任的人,所以她的重啟原本需要你來完成。但她在最后一刻找到了我,說實(shí)話我聽她講那些事就感覺在聽別人的故事一樣,但我心底有一種感覺,那些都是真的?！彼聊艘粫?huì),“可能上一個(gè)我也是這樣無條件地信任社長的吧。”

我把我調(diào)查到的告訴了他,并跟他說我知道如何對(duì)付蓮花胎,他的情緒忽然失控:“你還不知道她這么做是為什么嗎?她要保護(hù)你!而不是讓你在這里自作聰明!”說完便抓了一塊棋盤砸在我頭上,憤然離去。

我后悔嗎?我不后悔。

剩下的路我會(huì)自己走完,不會(huì)再有人會(huì)為了保護(hù)別人而自我犧牲。我按照翟先生的筆記,在老黃歷上查到了自己的生辰和命盤。有些事,注定需要我來完成。

?

附件2.秘密郵箱：

?蓮花女胎術(shù)：邪術(shù)道法，脫胎自宋初陳傳封存的法身寺《邪方蓮花術(shù)》，先將一方足月的女童殺死，取發(fā)絲、心、肝、脾、胃等俗稱的“五恙”，放入大甕中窖藏。

期間，為了鎮(zhèn)壓住女胎的煞氣，需“使童女子若干人”，即尋求與之年齡相仿的幼女，日日陪伴在左右，而長時(shí)間在大甕旁的少女，大多容易精神錯(cuò)亂，她們的標(biāo)志是在身體的某個(gè)部位，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)十六瓣的蓮花圖樣。女童中有一人往往能夠保持清醒，從而成為女胎與這個(gè)世界溝通的橋梁。

女胎如果成功培育，則可吞食大量的生人氣運(yùn)，幫助女胎的主人運(yùn)勢。

女胎如培育失敗，則會(huì)弒主，然后變得無法控制，將會(huì)不定時(shí)影響、吞食周圍生靈，直至成為一方禍害，無法收?qǐng)觥?/p>

（似乎還有方法可以記錄這些文字，不過有些麻煩，同樣也需要在1307教室進(jìn)行。使用不出墨的筆蘸水在一張薄紙上寫好內(nèi)容，再用兩張稍厚的紙粘在兩面。這樣紙上雖然沒有內(nèi)容，但在有光的地方就能看到。）

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附件3.空白紙板內(nèi)容：

?2007年7月17日

距離那一天——已經(jīng)過去一周多了。

我嘗試寫下7月8日晚上零點(diǎn)那件事的經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)無論使用任何方法，都無法記錄任何細(xì)節(jié)。我回去翻看了一下之前的筆記，很多地方的段落竟然自己消失了。

沒有涂改的痕跡，不是被擦掉了，而是整個(gè)不見了。

這不是“人”能夠做到的。

這也許就是譚山的可怕之處。

我很驚恐，還是跑去找了學(xué)長。

他顯然很明白我經(jīng)歷的一切，也許因?yàn)槲覍?shí)在是很害怕，所以他這次并沒有對(duì)我很嚴(yán)厲。他說，讓我要努力嘗試，不要再去想這件事。

怎么可能。

從他的反應(yīng)中，我似乎逐步接觸到了事情的真相。

這是一個(gè)——很復(fù)雜的計(jì)劃，從很久以前開始，由一個(gè)人率先開始。

【下為黑白圖片提示圖，從略】

?四、總評(píng)（潦潦草草地開噴了）：

寫作本篇詳解的初衷在于對(duì)官方解讀中的模糊、不當(dāng)之處進(jìn)行修正，以方便對(duì)官方解讀不通透的購買者進(jìn)行復(fù)盤。一個(gè)劇本中的故事不會(huì)面面俱到，故事的伏筆即使在這么多的文字的敘述下依舊是沒有全部點(diǎn)出。我不想將這些原作者細(xì)心藏匿的細(xì)節(jié)全部點(diǎn)明，它應(yīng)當(dāng)屬于每個(gè)閱讀劇作的諸位讀者?，F(xiàn)在b站發(fā)出的，是經(jīng)歷幾次修改后的譚山真相的最終版本，全文首發(fā)于b站。

謝十三是位出色的作者，他的兩部詭寓實(shí)錄幾乎都是根據(jù)民間故事的再次創(chuàng)作，這種假借真實(shí)人物的寫法大大增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。閱讀他的劇本，讓我依稀看見了當(dāng)年盛極一時(shí)的天涯的影子。同第一部詭寓實(shí)錄相比，譚山給我的最直觀的感受就是道具的減少，且大多都是紙質(zhì)。在與第一部相同價(jià)位（或更高）的情況下，未免有些不值。

我也不知道這種情況會(huì)不會(huì)將是未來k游的通病，那就是作者第二部曲往往會(huì)劣于自己的第一部曲?；蛘哒f，劇本創(chuàng)作者們的激情賦予一作太多，反而對(duì)第二部泄了生氣。譚山如此，仁馨亦是。信息量的減少，人物形象的單薄對(duì)于變格推理本而言或許不是致命傷，但令我無法忍受的，是在最后真相揭曉之時(shí)官方自身對(duì)讀者的敷衍了事。它甚至讓我感覺官方答案的作者與劇本作者之間連最基本的溝通都沒有。

這是一個(gè)懷揣著很大野心的作者（看看前半段的推理吧，它的設(shè)定要比第一部大的太多太多了，故事的復(fù)雜度也有所提高），在寫著寫著就突然斷了氣，或者是由于趕時(shí)間或其他諸如成本、稿費(fèi)等種種原因，給一個(gè)原本出色故事在結(jié)尾劃開了一個(gè)赤裸裸的口子，故事里，2007年9月至2008年6月之間的故事線索極度不足，硬生生地給了讀者一個(gè)無法解釋的詭異黑洞，而這一部分的故事本就應(yīng)當(dāng)由作者來指明，這是他的責(zé)任?？纯垂俜秸嫦喟?！——竟連解釋都不解釋了，07年24日蔣飛揚(yáng)一死，其他的情節(jié)就后續(xù)全無了嗎？！身為重啟者的林茜為什么會(huì)失去記憶，這個(gè)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就有的疑問官方竟然自己都沒給出解答。（除了將其歸咎于女胎作用下的精神崩潰外，筆者那淺顯的腦袋只能將其歸咎于穿越者奪舍這一扯淡的設(shè)定了。）

諸如此類的滾滾大坑在結(jié)尾連作者都無暇提及，也就不要再為難讀者了。

從某種意義上講，譚山只能說是一個(gè)半成品。是一個(gè)有雄心的作者失敗的應(yīng)付之作。

得罪人的話說了那么多，接下來還是讓我們談?wù)劚咀鞯膬?yōu)點(diǎn)吧！首先，譚山要比羅士茜的難度大，這點(diǎn)可以肯定。蓮花胎這一意象也與校園的詭異環(huán)境相得益彰（它的內(nèi)涵見梳理部分提及），可以看出作者在一開始時(shí)的細(xì)心。盡管本作的解析是如此敷衍甚至有誤，整個(gè)解謎過程除去最后部分外依舊是環(huán)環(huán)相扣，推理起來每步幾乎都有一定依據(jù)，各個(gè)道具都有自己獨(dú)特的用處，線索的隱蔽性也很強(qiáng)，十分考驗(yàn)人耐心，且沒有太過于牽強(qiáng)附會(huì)之處。故事中彼此抉擇的感情戲也為其增色不少——遺忘是情感的原罪，而雙向救贖無論何時(shí)都顯得分外虐心。

如果讓我推薦k游的單人本的話，那么我會(huì)首推以下兩部《愛麗絲：夢魘樂園》與《戀物癖：少女珍藏匣》。

為尊重原作版權(quán)，具體情節(jié)請(qǐng)讀者自行購買原作或者觀看其他實(shí)況來獲知。另一方面，本文的劇透較為嚴(yán)重，如有侵犯原作之處，獲信即刪。

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