2018年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考 高分考生的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你會(huì)有用么
經(jīng)常見(jiàn)有高分考生寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談如何備考，這些內(nèi)容會(huì)有用么？有沒(méi)有參考價(jià)值？
我問(wèn)你，如果一個(gè)人長(zhǎng)期患病，而你和他得了同樣的病，他按照他的經(jīng)歷給你開(kāi)藥，你敢吃么？
或者一個(gè)拳擊冠軍和你說(shuō)，對(duì)手的弱點(diǎn)在步伐不穩(wěn)，然后你按照他的思路去打拳，你能贏么？
顯然，藥你不敢吃，拳你也贏不了。因?yàn)?/p>
這是典型的“久病成醫(yī)陷阱”
這些高分考生的確有自己獨(dú)到之處，成績(jī)的獲得是其自身努力和天賦的結(jié)果，值得欽佩。
但也僅此而已，因?yàn)樗慕?jīng)驗(yàn)是基于他的情況，你的情況未必能夠適用他的經(jīng)驗(yàn)。
比如，博爾特是短跑無(wú)可爭(zhēng)議的王者，但是他的訓(xùn)練模式根本無(wú)法適用于絕大多數(shù)人，不僅僅是基于種族的天賦異稟，也基于他的身高其實(shí)不適合短跑。
他的教練為他量身定做了訓(xùn)練方案和動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)其他人而言，根本不適用。
除此之外，
會(huì)教學(xué)和會(huì)答題是兩回事
教會(huì)人某種技能和給人看病一樣，是個(gè)專業(yè)性非常強(qiáng)的事情，需要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，有針對(duì)性地教學(xué)，哪里有問(wèn)題，哪里應(yīng)該加強(qiáng)，如何加強(qiáng)。
表面問(wèn)題背后的原因是什么？如何解決？如何有針對(duì)性地做練習(xí)，練習(xí)哪些題？
這是非常專業(yè)的問(wèn)題，不是考的好就能教的好。
之前也說(shuō)過(guò) 2016年聯(lián)考申論 與粉筆公考張小龍商榷 如果文章經(jīng)不起推敲，就不要談教學(xué)了。所謂的批改，又怎么人信服？
缺乏邏輯和細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是沒(méi)用的廢話
常見(jiàn)的有要用心，要刻苦的態(tài)度型經(jīng)驗(yàn)，有要你看什么書(shū)，或者報(bào)紙的背誦型經(jīng)驗(yàn)，還有要求你必須寫(xiě)文章的練習(xí)型經(jīng)驗(yàn)。
話是沒(méi)錯(cuò)，但是沒(méi)有用啊！
你注意，這些經(jīng)驗(yàn)完全沒(méi)有從審題、閱讀到文章寫(xiě)作的具體細(xì)節(jié)和過(guò)程，甚至所謂的名師講解也缺乏邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y料講解和文章論證過(guò)程，而這些內(nèi)容才是關(guān)鍵。
這就像你去學(xué)廚師，老師總是說(shuō)，你要用心，你要刻苦，鹽適量不要太咸，注意火候......，話都對(duì)，沒(méi)什么鳥(niǎo)用。
因?yàn)槟銦o(wú)論多用心，你還是無(wú)法量化在具體的某道菜里鹽要放多少，你要知道原料，火候，湯汁，配料都會(huì)影響鹽的用量。
申論學(xué)習(xí)，也是一樣。對(duì)你而言，課程講解必須要具備從審題、閱讀到寫(xiě)作的邏輯過(guò)程，細(xì)節(jié)清楚，步步為營(yíng)，否則，沒(méi)有意義。
你想知道為什么所謂的智能批改沒(méi)有用么？
本篇文章系原創(chuàng)，首發(fā)于今日頭條 柳夫子講道理
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