2022年1月26日 長(zhǎng)難句分析21

—談?wù)勯喿x思路和解題思路

今日原句

Larger transparent animals have the biggest challenge, because they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly as much as water does.（選自2015年北京卷閱讀理解C篇）

內(nèi)容分析

我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)閱讀思路。

問(wèn)題：當(dāng)你看到今天的句子的時(shí)候，你能不能立刻意識(shí)到這個(gè)句子在文章里是干什么的？它的前面又會(huì)有些什么內(nèi)容？

回答：這個(gè)句子在文章中是在進(jìn)行比較，它的前面必然是“小一些的動(dòng)物”的情況。

這就是我們需要每個(gè)同學(xué)具備的文章閱讀的宏觀理解能力：我也許不了解句子里面一些具體的細(xì)節(jié)，但是整個(gè)句子在文章里發(fā)揮什么樣的作用，句子為什么存在，是我一定要了解的。

看一看這句話(huà)在文章里前面的兩句話(huà)：

Some animals?are simply very small or extremely flat. Without much tissue to scatter light, it is easier to be see-through.?

有些動(dòng)物非常微小扁平，沒(méi)有太多散射光線(xiàn)的組織，所以很容易就透明了。

Others?build a large, clear mass of non-living jelly-like material and spread themselves over it.

其它動(dòng)物由大型無(wú)生命特征的透明果凍狀物質(zhì)構(gòu)成，那就是它的身體。

Larger transparent animals?have the biggest challenge, because they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly as much as water does.?

較大的透明動(dòng)物面對(duì)的挑戰(zhàn)最大，因?yàn)樗鼈儽仨毷贵w內(nèi)所有的組織整體減緩光線(xiàn)的速度，就像水流一樣。

你看，這就是典型的三者事物進(jìn)行比較的過(guò)程。

我們應(yīng)該不斷訓(xùn)練自己這方面的閱讀能力——看到任何一句話(huà)，都去想想前面和后面內(nèi)容的可能性，然后看看實(shí)際文章的內(nèi)容是否在我們的設(shè)想中。這種訓(xùn)練做得多了，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)高考閱讀理解文章，特別是復(fù)雜的說(shuō)明文和議論文，翻來(lái)覆去就那么點(diǎn)花樣。

然后我們?cè)賮?lái)聊聊解題思路。

問(wèn)題：如果你是命題者，這三個(gè)比較事物哪個(gè)是出題對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)呢？

回答：當(dāng)然是第三個(gè)，因?yàn)榈谌齻€(gè)面對(duì)“the biggest challenge 最大的挑戰(zhàn)”，是最具有特殊性的一個(gè)，當(dāng)然是作者要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，也就是題目最有可能考察的內(nèi)容。

我們?cè)谡n上說(shuō)過(guò)很多次了，閱讀理解全文400字左右，但是實(shí)際涉及的題目考察一般不超過(guò)4道題。假設(shè)每道題都是需要對(duì)應(yīng)文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)題，也最多只有四個(gè)位置的重要信息能夠入選成為正確選項(xiàng)。因此，閱讀理解中的無(wú)效信息要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于和解題有關(guān)的主要信息。這就是我們提高閱讀理解速度和正確率的重要切入點(diǎn)。

快速忽略無(wú)效信息，重點(diǎn)關(guān)注有效信息，該看的就打起十二分精力全神貫注地閱讀分析，不該看的就大刀闊斧一目十行地飛快拋棄?？紙?chǎng)閱讀需要有張弛有度的節(jié)奏感，而不是一鼓作氣再而衰三而竭的死磕。你是做題的人，題是你手里的玩意兒，不是你要攀爬的高山，你要有信心，你要比題狠。

當(dāng)然，說(shuō)到這個(gè)話(huà)題，“the+害怕不敢不放心不踏實(shí)”的那一類(lèi)人估計(jì)又要來(lái)了。提高膽量的有效方法，在1月11日長(zhǎng)難句分析8里有詳細(xì)介紹，需要的自己回去看。

所以我告訴你，這段文字在我看來(lái)是這樣的：

看見(jiàn)Some animals，那一定有other animals，往下一看果然有others。“Some …… Others ……”是什么？是分啊，是細(xì)節(jié)啊，那有總嗎？往下再看，居然是第三種動(dòng)物“l(fā)arger animals”，還“biggest challenge”，原來(lái)作者在這跟我玩遞進(jìn)呢，那最后一個(gè)必然是重點(diǎn)，前兩個(gè)忽略。比較本來(lái)就是出題重點(diǎn)內(nèi)容，比較里那個(gè)最特別的，不出題出選項(xiàng)簡(jiǎn)直沒(méi)天理了，做好準(zhǔn)備吧。

你能看得懂我在說(shuō)什么嗎？這就是對(duì)命題思路的反操作。看看題目，果然就會(huì)有這樣的題出現(xiàn)。

66.? The last paragraph tells us that larger transparent animals __________.

A. move more slowly in deep water

B. stay see-through even after death

C. produce more tissues for their survival

D. take effective action to reduce light spreading

這種題我們也講過(guò)n多次了，問(wèn)的就是最后一段到底有什么最重要的信息，所以你既不需要通讀，也不需要翻譯，你要做的事是把這段的重點(diǎn)找出來(lái)。

最后一段完整呈現(xiàn)如下：

Larger transparent animals have the biggest challenge, because they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly as much as water does. They need to look uniform.?But?how they’re doing it is still unknown. One thing is clear for these larger animals, staying transparent is an active process. When they die, they turn a non-transparent milky white.

你能不能一眼看到But？段落內(nèi)容迅速減少一半，選項(xiàng)排除AC，因?yàn)閣ater和tissues都在But前面，屬于不重要內(nèi)容。不敢？提高膽量的有效方法在……

But?how they’re doing it is still unknown. One thing is clear for these larger animals, staying transparent is an active process. When they die, they turn a non-transparent milky white.

B. stay see-through even after death

D. take effective action to reduce light spreading

最后一句明確寫(xiě)到，死后就變成非透明的乳白色，所以答案就是D。

這題目需要你多長(zhǎng)時(shí)間？需要你讀懂多少文字？我們今天的句子里有些表述非常不好理解，是否需要理解？是否重要？

我覺(jué)得這都是各位在面對(duì)閱讀理解的時(shí)候需要思考的問(wèn)題。

什么？你說(shuō)你不認(rèn)識(shí)“transparent 透明的”，“see-through 能看透過(guò)去的、極其薄的、透明的”，那也沒(méi)什么，記住就好。要不要再去背什么3500詞匯？不要。毫無(wú)針對(duì)性的努力等同于浪費(fèi)時(shí)間，是高三下半學(xué)期必須要杜絕的。

最后說(shuō)一下這個(gè)句子，其實(shí)直接機(jī)械翻譯并沒(méi)有太多技術(shù)含量。

Larger transparent animals have the biggest challenge,?because?they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly?as much as?water does.

中文機(jī)械翻譯

更大的透明動(dòng)物有最大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼈儽仨氉屗胁煌慕M織在它們的身體內(nèi)放慢光完全和水做的一樣多。

中文優(yōu)化翻譯

較大的透明動(dòng)物面對(duì)的挑戰(zhàn)最大，因?yàn)樗鼈儽仨毷贵w內(nèi)所有的組織整體減緩光線(xiàn)的速度，就像水流一樣。

2022年1月27日 長(zhǎng)難句分析22

—主從句都完整的when、where和that

今日原句

This is usually interpreted as a sign that today’s parents are trying to manage their children’s lives past the point where this behavior is appropriate.（選自2015年北京卷閱讀理解C篇）

內(nèi)容分析

我們?cè)谡n上講過(guò)的四條主從句判斷路線(xiàn)里，路線(xiàn)四“主句完整、從句完整”時(shí)能夠選擇的關(guān)系詞最少，主要集中在when、where、that三個(gè)詞上。

主從句內(nèi)容強(qiáng)調(diào)時(shí)間：when

主從句內(nèi)容不強(qiáng)調(diào)時(shí)間：where

同位語(yǔ)從句解釋抽象名詞：that

而我們?cè)诮裉斓木渥永锟吹降木褪瞧渲械膚here和that。

This is usually interpreted as a sign 主句

that?today’s parents are trying to manage their children’s lives past the point?關(guān)系詞that斷開(kāi)

where?this behavior is appropriate.?關(guān)系詞where斷開(kāi)

第一部分

This is usually interpreted as a sign?

這通常被解讀為一種跡象

主句很短，也基本沒(méi)有難度，需要注意的就是兩點(diǎn)：

1、這句話(huà)是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成是be+done，副詞可以插在中間，也可以放在前后。在閱讀時(shí)看到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)必須敏感，否則整句話(huà)的理解會(huì)出現(xiàn)很大偏差；

2、兩個(gè)必考詞匯：“interpret?動(dòng)詞 解讀”，名詞形式interpretation，看到認(rèn)識(shí)即可。“sign 動(dòng)詞?簽名，名詞?跡象 招牌”，是高考高頻考察詞匯。

第二部分

(a sign)?that?today’s parents are trying to?manage their children’s lives past the point?

（一種跡象）就是今天的家長(zhǎng)正在嘗試管理他們的孩子的生活超過(guò)了那個(gè)點(diǎn)

這里各位看到的that從句，就是同位語(yǔ)從句，用于給出前面抽象名詞的具體內(nèi)容。比如這里上一句說(shuō)到sign跡象，那么具體是什么跡象呢？用that同位語(yǔ)從句展開(kāi)解釋。sign就等同于后面的that從句，所以叫“同位語(yǔ)從句”。

同位語(yǔ)從句必須滿(mǎn)足兩條規(guī)則：

1、主句從句必須全部完整

He left a message?that?he would come?later.?（同）

He left a message?that?no?one noticed.（定）

兩句話(huà)的主句完全一致，而從句則差別較大。第一個(gè)句子的從句是完整句，第二個(gè)句子的從句缺少notice后面的賓語(yǔ)“注意到的是什么”。所以只有第一個(gè)句子可能是同位語(yǔ)從句，第二個(gè)句子是定語(yǔ)從句，可以寫(xiě)that，也可以寫(xiě)which。

2、從句等同于主句里抽象名詞的具體內(nèi)容

He left a message?that?he would come?later.?

從句“他會(huì)晚點(diǎn)來(lái)”就是消息的具體內(nèi)容，等于主句中的message，這個(gè)時(shí)候叫同位語(yǔ)從句。

同位語(yǔ)從句的題目在語(yǔ)法里考到的次數(shù)很少，主要是在閱讀理解和完形填空文章里看到時(shí)的理解。來(lái)看下面兩個(gè)閱讀理解的句子：

Another?way?that?meat production affects the environment?is through the use of water and land.

另外一種肉類(lèi)生產(chǎn)破壞環(huán)境的情況就是大量消耗水源和土地資源。

This?idea?that?the basis of competition is set by apple and then the race is on to climb the path of improvement?is unquestionable.

競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)由蘋(píng)果制定，然后其它廠家能夠競(jìng)爭(zhēng)的只有不斷地改良，這樣的想法已經(jīng)深深植根于人們心中。

各位需要看明白的是，兩個(gè)that引導(dǎo)的從句分別擴(kuò)充主句中的way和idea，給出了方式和想法的具體內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，way就等于后面的句子，idea就等于后面的句子，雙方地位性質(zhì)內(nèi)容全部等同，這就是同位語(yǔ)從句。

注意，同位語(yǔ)從句是對(duì)一個(gè)詞內(nèi)容的展開(kāi)，所以that前面一定應(yīng)該是一個(gè)概括意義的抽象名詞，比如idea、news、fact、sign、promise、question、thought、hope、message、suggestion、decision、evidence……各位自己體會(huì)一下，這些名詞都是一個(gè)籠統(tǒng)的抽象概括，后面的that從句展開(kāi)具體的內(nèi)容，比如什么想法、什么消息、什么建議、什么證據(jù)，這才叫同位語(yǔ)從句。

第三部分

(the point)?where?this behavior is appropriate.?

在那個(gè)點(diǎn)上這種行為是合適的

在主從句都完整的時(shí)候，關(guān)系詞where表示“在某處”。需要注意的是，這個(gè)“某處”既可以是具體的地點(diǎn)，又可以是抽象的位置。比如：

Many countries are now setting up national parks?where?animals and plants can be protected.

主句完整，從句被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也完整。where表示具體地點(diǎn)“在national parks那里”。

Clearly,in a system?where?every decision is made on the basis of tradition alone,?it may be difficult to achieve progress.

主句完整，從句被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也完整。where表示抽象位置“在system那里”。

所以在今天的句子里，你看到的同樣是抽象位置“在point那里”。

兩句都完整時(shí)的when和where是高考語(yǔ)法考察的重點(diǎn)，各位可以看看以下的題目應(yīng)該填哪個(gè)：

1、I'll give you my friend's home address, ____?I can be reached most evenings.

2、The part in the film?____ the man broke down the door?made some of the audience give a cry.

3、She still remembered several occasions in the past ____?she had a similar feeling.

4、The story took place in Europe in the days before automobiles?____?everyone used horses.

解析：

1、主句完整，從句被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也完整，在主句中強(qiáng)調(diào)的是具體地點(diǎn)address，所以選擇where。

2、主句完整，從句也完整，在主句中強(qiáng)調(diào)的是抽象位置part，所以選擇where。

3、主句完整，從句也完整，主句中強(qiáng)調(diào)的是occasion場(chǎng)合，場(chǎng)合指的是某個(gè)特定的時(shí)間，別和場(chǎng)所混為一談，所以選擇when。

4、主句完整，從句也完整。在主句中我們看到了Europe地點(diǎn)和days時(shí)間兩個(gè)概念，但是從句跟在時(shí)間之后，所以選擇when。另外，從句中提到的“所有人都騎馬”是在那個(gè)時(shí)候的事情，和地點(diǎn)其實(shí)沒(méi)有直接關(guān)系。

當(dāng)然，這里的判斷其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥衱hen和where兩個(gè)詞而已。主句強(qiáng)調(diào)時(shí)間，就選擇when，主句強(qiáng)調(diào)的不是時(shí)間，就是where。在過(guò)往的試題中，where考察的次數(shù)要遠(yuǎn)多于when。

中文機(jī)械翻譯

這通常被解讀為一種跡象，就是今天的家長(zhǎng)正在嘗試管理他們的孩子的生活超過(guò)了那個(gè)點(diǎn)，在那個(gè)點(diǎn)上這種行為是合適的。

中文優(yōu)化翻譯

這種跡象通常被解讀為今天的父母正在試圖管理他們孩子的生活，這種管理超出了合理的范疇。

2022年1月28日 長(zhǎng)難句分析23

—形式主語(yǔ)句型

今日原句

But it is useful to bear in mind that all such changes come from the technology and not some imagined desire by parents to keep their children under their wings.（選自2015年北京卷閱讀理解D篇）

內(nèi)容分析

這個(gè)句子可以分成兩個(gè)部分：

But it is useful to bear in mind?主句

that?all such changes come from the technology and?not some imagined desire by parents to keep their children under their wings.?關(guān)系詞that斷開(kāi)

我們先來(lái)看第二部分。

all such changes come from the technology?and?not?some imagined desire by parents to keep their children under their wings

所有改變都來(lái)自于技術(shù)，而不是一些想象的愿望來(lái)自家長(zhǎng)保持他們的孩子在他們的翅膀下

這個(gè)部分里最重要的就是對(duì)于“and not 而非、而不是”的理解。并列的兩件事是“technology 技術(shù)”和“desire 愿望”，只不過(guò)這一次是兩者相反的關(guān)系，“是技術(shù)而不是愿望”。這里的and not替換成我們之前講過(guò)的“rather than”或“instead of”也都可以。

所以and的后面不是一個(gè)獨(dú)立的句子。“imagined 形容詞 想象的、臆想的”，用于描述“desire 愿望”。介詞短語(yǔ)“by parents”補(bǔ)充愿望的發(fā)出者，而動(dòng)詞不定式“to keep”就是我們以往講過(guò)的“to do補(bǔ)充具體內(nèi)容”。

“keep?someone under the wings 把某人放在翅膀下”，稍微理解一下就知道是“保護(hù)、庇護(hù)某人”的意思，這里就是家長(zhǎng)一直保護(hù)自己的孩子的愿望，他們不愿意讓孩子去獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)。

然后回到第一部分，今天的重點(diǎn)——形式主語(yǔ)句型。

But it is useful to bear in mind?that ……

但是記住……很重要

如果你了解基本的形式主語(yǔ)句型，應(yīng)該知道這句話(huà)真正的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：

to bear in mind that ……?is useful

但是前面的主語(yǔ)太長(zhǎng)了，頭重腳輕不好看，而且也很容易混亂，所以用一個(gè)it來(lái)替代所有的主語(yǔ)部分，然后把真正的主語(yǔ)都扔到后面去，這樣就變成了現(xiàn)在的樣子，而這個(gè)時(shí)候的it，就是所謂的形式主語(yǔ)。

it?is useful?to bear in mind?that ……

各位可以看看下面的句子，判斷一下誰(shuí)是真正的主語(yǔ)。

It?is very kind of you?to give me a hand in time.（to do作主語(yǔ)）

It?is important for modern young people?to master at least two foreign languages.（to?do作主語(yǔ)）

It?is extremely obvious?that she has been lying about her identity.（從句作主語(yǔ)）

It?depends on?the weather?whether we will go.（從句作主語(yǔ)）?

It?is no use?reasoning with him.（doing作主語(yǔ)）

It?is considered no good?reciting without understanding.（doing作主語(yǔ)）?

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，能夠用it替換的主語(yǔ)是三種情況：動(dòng)詞不定式to do、從句和doing。

1、it替換動(dòng)詞不定式to do

各位最熟悉的形式主語(yǔ)句型是“it is adj for sb to do sth”，所以我們從“it is adj”開(kāi)始說(shuō)起。

It?is common?for?leaves?to fall from the trees in autumn.?

秋天樹(shù)葉從樹(shù)上落下是很平常的。

It?is brave?of?her?to speak out in public.?

她能當(dāng)眾大聲講話(huà)，真勇敢。

這兩句話(huà)的介詞不同。如果是描述客觀情況的形容詞，后面就用for，比如“necessary、hard、important、difficult、easy、possible、common”等。如果是描述人物性格品質(zhì)行為的形容詞，后面就用of，比如“kind、good、nice、clever、wrong、right、foolish、wise、unwise、stupid、rude、careless、cruel、brave、naughty、polite、selfish”等。

這里有個(gè)小思路，可以從另一個(gè)角度分辨for和of。用到of的可以把后面的sb直接挪到前面作主語(yǔ)，句子依然成立，但是用到for的則不行。比如：

It?is brave?of?her?to speak out in public.?

=?She?is brave to speak out in public.（正確）

her可以直接挪到前面變成she作主語(yǔ)，句意依然成立。

It?is?common?for?leaves?to?fall from the trees in autumn.?

≠?The leaves is common to fall from the trees in autumn.（不正確）?

“很平常的”是“秋天葉子掉落”這件事，不是葉子本身，所以句意不成立。

除了“it is adj”以外，還可以有各種句子的寫(xiě)法。

It?seems a pity?to waste the food.?

浪費(fèi)這些食物真可惜。

It?requires great efforts?to master a foreign language.?

掌握一門(mén)外語(yǔ)需要很大努力。

It?is a hard job for the police?to keep order in a football match.?

在足球比賽里警方維持秩序是個(gè)很難的工作。

有兩個(gè)考試?yán)锍？嫉暮诵脑~匯用法，也是這種情況：

表示“花費(fèi)、需要多少資源”的動(dòng)詞，如“take、cost、need、require”等

It?took?us three years?to complete the project.?

我們花費(fèi)了三年時(shí)間才完成這項(xiàng)工程。

It?cost me a fortune?to travel around the world.

我環(huán)游世界花了一大筆錢(qián)。

表示“突然想到、突然意識(shí)到”的動(dòng)詞，如“hit、occur”等

It?did’t?occur to me?to ask him to help me.?

我根本沒(méi)想到要找他幫忙。

2、it替換從句

在這個(gè)情況下，需要各位注意的就是，主句的it是形式主語(yǔ)，是本來(lái)不應(yīng)該存在的，所以在判斷主句完整性的時(shí)候，要把it去掉，這也就是課上所說(shuō)的，形式主語(yǔ)句型主句不完整。

It?is common knowledge?that?the full moon brings fair weather.?

皓月兆天晴，這是常識(shí)。

It?is a surprise?that?you gave such an answer to the question.?

你居然這樣回答這個(gè)問(wèn)題，真令人驚訝。

It?is certain?that?free medical care will be given to most people in our city.?

我們城市的多數(shù)人將享受免費(fèi)醫(yī)療，這是肯定的。

It?appeared?that?he had a taste for music.?

看來(lái)他對(duì)音樂(lè)有一定的鑒賞力。

It?made us very happy?that?she was saved.

她能化險(xiǎn)為夷令我們大家很高興。

It?is said?that?he has been to Europe.

據(jù)說(shuō)他去過(guò)歐洲。

It?remains unknown?when?they are going to get married.?

他們何時(shí)結(jié)婚依然不明。

3、it替換doing

這里只需要各位記住幾個(gè)所謂固定搭配的特殊情況即可。

It is worth learning?a second language?as early as possible.

盡早學(xué)習(xí)一門(mén)第二語(yǔ)言是值得的。

It is a waste of time talking?to him.?

和他說(shuō)話(huà)就是浪費(fèi)時(shí)間。

It is no good/use?complaining?all the time.

整天抱怨并沒(méi)有用。

中文機(jī)械翻譯

但是記住這點(diǎn)很重要，所有改變都來(lái)自于技術(shù)，而不是一些想象的愿望來(lái)自家長(zhǎng)保持他們的孩子在他們的翅膀下。

中文優(yōu)化翻譯

但是要記住，所有這些變化都來(lái)自于技術(shù)，而不是父母希望庇護(hù)自己孩子的愿望。

2022年1月29日 長(zhǎng)難句分析24

—if條件句的四種情況

今日原句

And if you want to improve your chances of having a creative idea while you’re daydreaming, try to do it while you are involved in another task – preferably something simple, like taking a shower or walking, or even making meaningless drawings.（選自2015年北京卷閱讀填空）

內(nèi)容分析

把句子從破折號(hào)斷開(kāi)，我們先來(lái)看前面的部分。

And if?you want to?improve your chances of having a creative idea 關(guān)系詞and if斷開(kāi)

while?you’re daydreaming, 關(guān)系詞while斷開(kāi)

try to do it?主句

while?you are involved in another?task 關(guān)系詞while斷開(kāi)

這里的兩個(gè)while功能完全相同，在句子里引導(dǎo)從句表示“when 當(dāng)……的時(shí)候”的意思，while就是更強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”。“be involved in 被卷入、參與”的核心詞匯考察，在之前的文章里也提到過(guò)。

while?you’re daydreaming,?

當(dāng)你做白日夢(mèng)的時(shí)候

while?you are involved in another?task?

當(dāng)你從事另一個(gè)任務(wù)的時(shí)候

去掉這兩個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，我們重點(diǎn)看到的是剩下的部分：

And?if?you want to?improve your chances of having a creative idea,?try?to do it

而且如果你想提升你有創(chuàng)造力想法的機(jī)會(huì)，試著去做它

這也是我們今天的重點(diǎn)內(nèi)容：if的條件語(yǔ)氣。

英文中的語(yǔ)氣一共有四種：陳述、虛擬、祈使、條件。

陳述語(yǔ)氣：描述真實(shí)的情況，我們遇到的句子大多數(shù)都是陳述語(yǔ)氣；

虛擬語(yǔ)氣：描述愿望、可能性等不真實(shí)的狀況，與陳述語(yǔ)氣相反；

祈使語(yǔ)氣：描述命令、請(qǐng)求、允許、禁止、警告、建議等，祈使句是各位都熟悉的；

條件語(yǔ)氣：描述一種情況的可能性要依賴(lài)某種條件才能成立，咱們常說(shuō)的“如果、只要”之類(lèi)的都算。

這四種語(yǔ)氣當(dāng)中，高考語(yǔ)法的考察重點(diǎn)就是第四個(gè)——條件語(yǔ)氣。在英文中，條件語(yǔ)氣的句子主要由“主句+if從句”構(gòu)成，可以分成“零條件句”、“第一條件句”、“第二條件句”、“第三條件句”這樣四種：

1、零條件句

構(gòu)成方式：If從句一般現(xiàn)在時(shí)，主句一般現(xiàn)在時(shí)

針對(duì)時(shí)間：任何時(shí)間

If?you?heat?the water, it?boils.

如果你加熱水，水會(huì)沸騰。

If?I?see?a spider, I?scream.

如果我看到蜘蛛，我會(huì)尖叫。

所謂零條件，顧名思義就是不需要任何條件，這里描述的事實(shí)一貫如此，普遍發(fā)生，普遍存在。請(qǐng)注意兩句話(huà)都是一般現(xiàn)在時(shí)，咱們?cè)谡n上講時(shí)態(tài)的時(shí)候就提到過(guò)，一般現(xiàn)在時(shí)用于描述普遍性的情況，所以零條件句所描述的事實(shí)情況都是不強(qiáng)調(diào)某個(gè)特定時(shí)間的，一貫如此么。

2、第一條件句

構(gòu)成方式：If從句一般現(xiàn)在時(shí)，主句將來(lái)時(shí)

針對(duì)時(shí)間：將來(lái)

If?Lisa?wins?the prize, she?will be?very happy.

如果莉莎得獎(jiǎng)，她會(huì)非常高興。

If?I?see?Sam, I?will ask?him to give you a call.

如果我看到山姆，我會(huì)讓他給你打電話(huà)。

Come?to me?if?you?want.

如果你愿意，就來(lái)找我。

也許各位同學(xué)對(duì)第一條件句的名字不熟悉，但是第一條件句的內(nèi)容“主將從現(xiàn)”應(yīng)該是咱們從初中到高考一直在接觸的考點(diǎn)。這里描述的是在將來(lái)很可能發(fā)生的事情，所以主句從句都在針對(duì)將來(lái)的某個(gè)情況或某種可能性。另外，主句的將來(lái)還可以通過(guò)情態(tài)動(dòng)詞或祈使句來(lái)體現(xiàn)，我們?cè)诮裉斓木渥永锟吹降?，就是祈使句配合if條件句。

3、第二條件句

構(gòu)成方式：If從句一般過(guò)去時(shí)，主句would (could / should) do

針對(duì)時(shí)間：現(xiàn)在或?qū)?lái)

If?I?won?the lottery, I?would travel?around the world.

如果我中了彩票，我就環(huán)游全世界。（我不太可能中彩票，環(huán)游世界就是空想）

If?you?were?here now, you?would understand?what I tell you.

如果你現(xiàn)在在這里，你就明白我和你說(shuō)的了。（你現(xiàn)在不在這，你也不可能明白）

和第一條件句主將從現(xiàn)相反，第二條件句描述在將來(lái)不太可能發(fā)生的事情，或者和現(xiàn)在相反的情況。因?yàn)槊枋龅牟皇钦鎸?shí)情況，必須和真實(shí)情況區(qū)分開(kāi)來(lái)，所以使用的是和現(xiàn)在有距離感的過(guò)去時(shí)態(tài)。把第一第二兩個(gè)條件句對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就是純粹變成了過(guò)去的表現(xiàn)形式而已。第二條件句也就是我們常提到的“與現(xiàn)在或?qū)?lái)相反”。

4、第三條件句

構(gòu)成方式：If從句過(guò)去完成時(shí)，主句would (could / should) have done

針對(duì)時(shí)間：過(guò)去

If?I?had woken?up?on time, I?would have taken?the bus.

如果我按時(shí)起床，我就趕上公交車(chē)了。（我今天早上沒(méi)按時(shí)起床，也沒(méi)趕上公交車(chē)）

If?it?hadn't rained?yesterday, we?would have enjoyed?the trip.

如果昨天沒(méi)下雨，我們就能玩得很開(kāi)心。（昨天下雨了，我們玩得不開(kāi)心）

如果要描述與過(guò)去相反的情況，就要和過(guò)去真實(shí)的情況產(chǎn)生距離感，需要再加上一個(gè)過(guò)去的概念，所以第三條件句就這樣產(chǎn)生了。第三條件句描述與過(guò)去截然相反的情況，因?yàn)檫^(guò)去已經(jīng)無(wú)法改變，所以這里肯定是一種虛假的情況，一般體現(xiàn)的都是一種后悔啊、惋惜啊、不甘心啊這樣的感覺(jué)。第三條件句也就是我們常提到的“與過(guò)去相反”。

四種條件句介紹完，我們可以整理一下我們對(duì)條件句的思路和理解了。

1、當(dāng)我們要表示“如果”這樣的意思的時(shí)候，我們會(huì)用到if從句；

2、用到if從句的時(shí)候，我們有兩種選擇，一種是說(shuō)真實(shí)的情況，一種是說(shuō)虛假的情況；

3、說(shuō)到真實(shí)的情況時(shí)，我們需要選擇對(duì)應(yīng)時(shí)間，是對(duì)應(yīng)所有時(shí)間（零），還是對(duì)應(yīng)將來(lái)（一）；

4、說(shuō)到虛假的情況時(shí)，我們同樣需要選擇對(duì)應(yīng)時(shí)間，是對(duì)應(yīng)現(xiàn)在或?qū)?lái)（二），還是對(duì)應(yīng)過(guò)去（三）。

簡(jiǎn)單理解的話(huà)：不需要條件，就肯定發(fā)生。需要一個(gè)條件，還有可能實(shí)現(xiàn)。需要的條件越多，越不可能實(shí)現(xiàn)。零、一、二、三，就是從真實(shí)到虛假的變化。

最后補(bǔ)充一下破折號(hào)之后的內(nèi)容。

(another task) – preferably something simple, like taking a shower or walking, or even making meaningless drawings.

另一個(gè)任務(wù)——最好是簡(jiǎn)單的事，比如洗澡或者散步，或者甚至畫(huà)無(wú)意義的畫(huà)。

破折號(hào)后面的內(nèi)容就是補(bǔ)充解釋前面的“another task 另一個(gè)任務(wù)”，需要注意的只有一個(gè)詞“preferably 最好是、寧可”，它的其它形態(tài)“prefer 動(dòng)詞?更喜歡”和“preference 名詞 偏好”，都是考察的重點(diǎn)。特別需要注意prefer動(dòng)詞的用法“prefer A?to B 相對(duì)于B更喜歡A”，A和B既可以是名詞，又可以是動(dòng)名詞，所以就有了“prefer doing sth?to?doing sth”這樣的寫(xiě)法，語(yǔ)法題里會(huì)考到。

中文機(jī)械翻譯

而且如果你想提升你有創(chuàng)造力想法的機(jī)會(huì)當(dāng)你做白日夢(mèng)的時(shí)候，試著去做它當(dāng)你從事另一個(gè)任務(wù)的時(shí)候——最好是簡(jiǎn)單的事，比如洗澡或者散步，或者甚至畫(huà)無(wú)意義的畫(huà)。

中文優(yōu)化翻譯

如果你想在空想時(shí)產(chǎn)生更多創(chuàng)造性的想法，試著在你進(jìn)行另一項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)空想——最好是簡(jiǎn)單的事情，比如洗澡、散步，甚至是無(wú)意義的亂寫(xiě)亂畫(huà)。

• 往期回顧

1. ?Free高考英語(yǔ)高考勝歷小課堂第3周匯總（1.16-1.22）；

2. ?Free高考英語(yǔ)高考勝歷小課堂第2周匯總（1.9-1.15）；

3. ?Free高考英語(yǔ)高考勝歷小課堂第1周匯總（1.1-1.8）。