孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？“騙”他學(xué)！

我大外甥，去年高考620，語文考了112?？雌饋矸?jǐn)?shù)不大高，但他高三上學(xué)期的時候，語文只能考90多分啊，而且他就是不喜歡語文！文學(xué)類文本老錯，作文也只有40來分，前兩年我就讓他跟著我學(xué)，他就是找借口不來，高三火燒眉毛了，他媽媽著急，作為姨媽的我也很著急！

怎么辦，最后關(guān)頭不能讓語文拉了總分，我就跟他說：“今天我正好有節(jié)網(wǎng)課，你來聽聽好不好？”

這點(diǎn)小要求，他還是會答應(yīng)的。

等他聽完一節(jié)課之后，隔了兩天，我又給他說：“我在整理課程，發(fā)現(xiàn)有節(jié)視頻課特別適合解決你現(xiàn)在的問題，你可以聽一下不？”

他猶豫了一下，還是同意了。

等他聽完，我就問他：“今天有沒有半個小時的空閑？”

他說：“有?！?/p>

我說：“那你把這個課后練習(xí)做了，可以不，反正課都聽了，作業(yè)很簡單的?！彼晕⒖紤]了一下，還是做了。

到了第二天，我改正了他的作業(yè)，給他找出了錯誤的地方，然后又在我的視頻課里面給他找了相應(yīng)的知識點(diǎn)講解，我又跟他說：“你這個錯了的地方，能不能順便強(qiáng)化一下，老是犯這個錯誤，有點(diǎn)太低級了。”他本來不大樂意，但是我又接著說，“你看，你只要稍微動一動，這個就能做對耶，這里可有3分哦”。

“好吧”，雖然不樂意，但他還是做了。

然后，我就時不時地給他找點(diǎn)視頻課，時不時地讓他去聽聽我的直播課，他就慢慢地把被我催著聽課和寫作業(yè)當(dāng)作一種習(xí)慣了。

然后，我又開始升級了。

有時候他做完了一個閱讀，我就說：“你看現(xiàn)在還早，要不我們把這個古詩順便給做了吧?！?/p>

有時候?qū)懲炅斯盼模揖驼f：“你看，這個古文里面的人物恰好可以今天這個作文的寫作素材，你要不把今天的作文改一改？”

于是……就這么連哄帶騙地，一點(diǎn)點(diǎn)地，我大外甥最后的復(fù)習(xí)時間，被我強(qiáng)勢地?fù)屵^來一部分，語文就漲了接近20分，英語也是照葫蘆畫瓢，也給他漲了十幾分上去，最后，他的高考分?jǐn)?shù)就是620。我知道很多人覺得這個分?jǐn)?shù)不算高，但我們也應(yīng)該關(guān)注的是，在最后的時刻，我們到底要做些什么，才能讓孩子變得更好。

也許他不喜歡某些學(xué)科，也不愿意去學(xué)習(xí)這門學(xué)科，沒關(guān)系，你不告訴他我要讓你補(bǔ)課，也不要告訴他我要讓你提高，你就帶著他——今天順便做個這個，明天順便做個這個，順手把這道題做了。不要告訴他你想要的結(jié)果，而是每天帶著他去做該做的事情，到了最后，也會有一個非常好的結(jié)果，這就是聚焦當(dāng)下！

如果你的孩子也有這樣的問題，試著像我這樣去做，最后“騙”上一個好大學(xué)，這難道不是你想看到的結(jié)果么？