老師您好，上課時沒有理解《Estimating the Effect of the One-Child Policy on

Sex Ratio Imbalance in China: Identifi cation Based on the Difference-in-Differences》文章中的平行趨勢檢驗命令：reg ?male ?han ?ib(1979).yob ?c.han#ib(1979).yob ，麻煩老師再說說！

(1)變量說明：被解釋變量male表示“是否為男性”，回歸結(jié)果作為男性占比；解釋變量han表示“是否為漢族”；解釋變量yob表示“出生年份”；ib(1979) “用1979作為基準年”；c.han相當于“han”，詳細命令解讀“help factor variable”

?

(2)時間變量本身控制了被解釋變量y隨時間變化的一般趨勢，交互項c.han#ib(1979).yob

在此基礎上控制了漢族和少數(shù)民族在被解釋變量y上的相對差距。

[1976年漢族male減去少數(shù)民族male的差] 減去 [1979年漢族male減去少數(shù)民族male的差]

[1977年漢族male減去少數(shù)民族male的差] 減去 [1979年漢族male減去少數(shù)民族male的差]

……

[1983年漢族male減去少數(shù)民族male的差] 減去 [1979年漢族male減去少數(shù)民族male的差]

??

?1976-1978年的結(jié)果最好不顯著，1980-1983年藍色框的結(jié)果最好是顯著的，因為是論文

部分原始數(shù)據(jù)回歸的結(jié)果，所以與原文結(jié)果略有差異。

往期回顧：

互助問答第145期：學員提問匯總（1）

互助問答第144期：問題解答之工具變量

互助問答第143期：問題解答之門檻回歸

互助問答第142期：DID實驗組設置問題

如果您在計量學習和實證研究中遇到問題，請及時發(fā)到郵箱szlw58@126.com，專業(yè)委員會有30多名編輯都會看，您的問題會得到及時關(guān)注！請您將問題描述清楚，任何有助于把問題描述清楚的細節(jié)都能使我們更方便地回答您的問題，提問細則參見：實證研究互助平臺最新通知（點擊文末閱讀原文查看詳情）

如果您想成為問題解答者，在幫助他人過程中鞏固自己的知識，請發(fā)郵件至szlw58@126.com（優(yōu)先）或給本公眾號留言或加微信793481976給群主留言，我們誠摯歡迎熱心的學者和學生。具體招募信息請參見：實證研究互助平臺志愿者團隊招募公告

鮮活的事例更有助于提高您的研究水平，呆板的教科書讓人生厭。如果您喜歡，請?zhí)岢瞿膯栴}，也請轉(zhuǎn)發(fā)推廣！

（歡迎轉(zhuǎn)發(fā)，歡迎分享；轉(zhuǎn)載請注明出處，引用和合作請留言。本文作者擁有所有版權(quán)，原創(chuàng)文章最早發(fā)表于“學術(shù)苑”。任何侵權(quán)行為將面臨追責！）

學術(shù)指導：張曉峒老師

本期解答人：中關(guān)村大街

統(tǒng)籌：易仰楠

編輯：李寧寧

技術(shù)：林毅