把小調(diào)看成6712345，而不是1-2-b3-4-5-b6-b7，這是阻礙國(guó)內(nèi)現(xiàn)代音樂進(jìn)步很大的絆腳石。

“這只是固定調(diào)與首調(diào)思維的區(qū)別！”

“在絕對(duì)音感的耳朵里就是這樣的！”

“關(guān)系大小調(diào)而已，可以互用！“

……

決定擺出這個(gè)觀點(diǎn)前，我當(dāng)然就考慮過各種反駁意見。但是我依然認(rèn)為“小調(diào)=6712345”這種思維很危險(xiǎn)，危險(xiǎn)到可能會(huì)讓我們的音樂水平落后100年并繼續(xù)落后下去。

而這種思維存在的理由更危險(xiǎn)：它容易理解，具備病毒傳播性。

所有老師都會(huì)這么跟學(xué)生解釋，因?yàn)榕侣闊?，怕小白理解不了。最后能從整體縱觀問題突破屏障的只在小數(shù)，大部分人只能帶著這個(gè)“病毒”止步不前。

本文分成三個(gè)部分議論：成因、弊端、解決提案。

1、唱名、音級(jí)與音名混淆

罪魁禍?zhǔn)资沁@樣的一張圖，所有人開始學(xué)習(xí)音樂時(shí)都見過：

? ? ?*注：本文數(shù)字代表音階級(jí)數(shù)

這個(gè)圖會(huì)誤導(dǎo)我們以為：1永遠(yuǎn)是C，C永遠(yuǎn)是do。

其實(shí)1=C只是其中一種情況，1可以是十二平均律里十二個(gè)音的任意一個(gè)。

由于唱名只是給級(jí)數(shù)標(biāo)注的發(fā)音，就像是漢字的拼音與字母的音標(biāo)一樣，所以我們只需要討論兩組符號(hào)：音階級(jí)數(shù)（數(shù)字1～7）與音名（字母C～B）。這兩組之間千萬不要畫上永恒的等號(hào)混為一談。

首先，音名（CDEFGAB）表示的是固定的音高。把國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音A定為440Hz（也有定為440上下鄰近赫茲的），這個(gè)頻率的兩倍880Hz就是高八度a的音高。所謂十二平均律，就是把一個(gè)八度分為12等分（并非把頻率數(shù)字平分），得到十二個(gè)音符的固定頻率。

十二平均律中各音的頻率（0.00001 Hz）

C4: 261.62557 Hz

#C4: 277.18263 Hz

D4: 293.66477 Hz

#D4: 311.12698 Hz

E4: 329.62756 Hz

F4: 349.22823 Hz

#F4: 369.99442 Hz

G4: 391.99544 Hz

#G4: 415.30470 Hz

A4: 440.00000 Hz

#A4: 466.16376 Hz

B4: 493.88330 Hz

C5: 523.25113 Hz（C4的兩倍）

所以字母對(duì)應(yīng)的是物理上有著精確震動(dòng)頻率的唯一音高。十二個(gè)音互相之間的音高距離（或音程）稱為半音（half note），兩個(gè)半音稱為一個(gè)全音（whole note）。如C到C#是一個(gè)半音，C#到D也是一個(gè)半音，而C到D則是一個(gè)全音。特別地，E到F、B到C都是半音。所以我們可以得到下圖的音程關(guān)系：

*W-whole note 全音；H-half note 半音；

那什么是音階級(jí)數(shù)（1234567）？

我們先記住一個(gè)定義：自然大調(diào)音階=“全全半全全全半”。

自然大調(diào)音階從低到高排列，

第一個(gè)音叫一級(jí)音，表示為1；

第二個(gè)音叫二級(jí)音，與一級(jí)音恒定相差一個(gè)全音，表示為2；

第三個(gè)音叫三級(jí)音，與二級(jí)音恒定相差一個(gè)全音，表示為3；

第四個(gè)音叫四級(jí)音，與三級(jí)音恒定相差一個(gè)半音，表示為4；

第五個(gè)音叫五級(jí)音，與四級(jí)音恒定相差一個(gè)全音，表示為5；

第六個(gè)音叫六級(jí)音，與五級(jí)音恒定相差一個(gè)全音，表示為6；

第七個(gè)音叫七級(jí)音，與六級(jí)音恒定相差一個(gè)全音，表示為7；

回到高八度一級(jí)音，與七級(jí)音恒定相差一個(gè)半音，表示為1；

就這樣，按照“全全半全全全半”得到12345671，形成循環(huán)。如下圖：

正好與CDEFGAB的音程排列完全相同。

下面是音名（英文字母）與音級(jí)（數(shù)字）之間關(guān)系的邏輯圖，12個(gè)音名固定不變，音級(jí)級(jí)數(shù)之間的相互距離不變，但整體可以隨著1對(duì)應(yīng)12個(gè)音名平移：

第一行是十二平均律里C～B的十二個(gè)音名的循環(huán)排列，左右之間每一格相差一個(gè)半音。E到F和B到C只有一個(gè)半音，所以E、B只占一格。同樣地，3到4和7到1也只相差一個(gè)半音，所以3、7只占1格。

第二行1=C時(shí)，可以看到1～7每個(gè)數(shù)字依次對(duì)應(yīng)CDEFGAB。而第三行1=C#/Db時(shí)，1對(duì)應(yīng)C#/Db，2對(duì)應(yīng)D#/Eb。

在鋼琴上，C～B十二個(gè)音在鍵盤上的排列永遠(yuǎn)不變，是這樣的：

?? ? ?

根據(jù)上圖第四行1=D，我們可以得到1234567分別對(duì)應(yīng)：D E F# G A B C#，所以D大調(diào)音階1234567在鍵盤上的位置是這樣的：

? ? ??

1永遠(yuǎn)唱作do，2永遠(yuǎn)唱作re……這沒有問題，但是1=C只是其中一種情況。

雖然它很常見、容易理解、演奏簡(jiǎn)單，但不要奉為亙古不變的定理，不然就混淆了級(jí)數(shù)與音名。

2、固定調(diào)與首調(diào)混淆

學(xué)習(xí)古典鋼琴的很容易有這個(gè)歸納：“D調(diào)就是升fa和升do“。

因?yàn)镈大調(diào)在五線譜上的標(biāo)記有兩個(gè)升號(hào)：F#與C#，根據(jù)第一個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住钡膱D示，就有了“升fa和升do”。這就又造成了固定調(diào)與首調(diào)的混淆。

固定調(diào)與首調(diào)的區(qū)別在于記譜方法，或說思維方式。

音樂沒有“固定調(diào)音樂”與“首調(diào)音樂”之分，但是有“調(diào)性音樂”與“無調(diào)性音樂”之分。包括古典音樂在內(nèi)，我們現(xiàn)在聽到大部分音樂都屬于調(diào)性音樂，也就是有明顯的主音。

首調(diào)記譜法總是把主音記為1，而固定調(diào)記譜法不管主音是什么，總是把C記為1，或者直接反應(yīng)出音名。比如有一首D大調(diào)的音樂，其中一串音符是D E G，首調(diào)記作124，唱作do re fa；而用固定調(diào)的記法則直接記作D E G，或235，唱作re mi sol；

如果你喜歡用唱名來唱旋律（大部分人都喜歡，但其實(shí)非必須），首調(diào)法更適合演唱。比如D大調(diào)的音階是D E F# G A B C#，把主音D記為1，唱的依然是do re mi fa sol la si。但是如果用固定調(diào)記法，把C記為1，推得D=2、E=3、F#=#4……對(duì)應(yīng)的是re mi ?fa# sol la si do#，沒有人會(huì)選擇這樣唱譜。

而固定調(diào)記法則更方便古典樂器演奏。

因?yàn)樵谖寰€譜上，由于每一間、線表示的是固定音高，對(duì)應(yīng)的是固定的琴鍵（如鋼琴）或固定的指位（如小提琴）。這時(shí)候，使用固定調(diào)記譜只需要經(jīng)過一層思考反應(yīng)，那就是把音符對(duì)應(yīng)到鍵位，而這個(gè)能力經(jīng)過訓(xùn)練是可以形成條件反射甚至不用思考的。

而使用首調(diào)記譜則需要兩層思考與反應(yīng)，首先要把級(jí)數(shù)還原為固定音高，比如一張D大調(diào)的譜子出現(xiàn)三級(jí)音3（mi），首先要思考這其實(shí)是F#音，然后再找到鍵位。大部分人并不能花12倍的時(shí)間把12個(gè)大調(diào)全部練到可以直接用級(jí)數(shù)對(duì)應(yīng)鍵位的程度，所以他們更習(xí)慣固定調(diào)。

但是使用固定調(diào)并非代表可以把調(diào)性音樂當(dāng)成無調(diào)性音樂來演奏。調(diào)性音樂有明顯的主音，把D大調(diào)的主音唱作re會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的問題，我們?cè)谙乱徊糠謺?huì)討論。

3、調(diào)式音階與級(jí)數(shù)混淆

有了前兩個(gè)“錯(cuò)誤”的鋪墊，學(xué)習(xí)中古調(diào)式時(shí)我們很容易會(huì)這樣理解：

Ionian Mode：1 2 3 4 5 6 7

Dorian Mode：2 3 4 5 6 7 1

Phrygian Mode：3 4 5 6 7 1 2

Lydian Mode：4 5 6 7 1 2 3

Mixolydian Mode：5 6 7 1 2 3 4

Aeolian Mode：6 7 1 2 3 4 5

Locrian Mode：7 1 2 3 4 5 6

到這里就出現(xiàn)了自然小調(diào)Aeolian=6712345的思維。大部分人對(duì)音樂的理解到這一步就開始停滯，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)這7個(gè)調(diào)式聽起來沒有任何區(qū)別，并且你會(huì)覺得學(xué)習(xí)一個(gè)自然大調(diào)就足夠了，反正其它調(diào)式一下子就推導(dǎo)出來了。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦斫鈶?yīng)該是這樣：

C Ionian Mode=C D E F G A B

D Dorian Mode=D E F G A B C

E Phrygian Mode=E F G A B C D

F Lydian Mode=F G A B C D E

G Mixolydian Mode=G A B C D E F

A Aeolian Mode=A B C D E F G

B Locrian Mode=B C D E F G A

或者：

伊奧尼亞/自然大調(diào)：1、2、3、4、5、6、7 。

多利亞：1、2、b3、4、5、6、b7。

弗利幾亞：1、b2、b3、4、5、b6、b7。

利底亞：1、2、3、#4、5、6、7。

混合利第亞：1、2、3、4、5、6、b7。

愛奧利亞/自然小調(diào)：1、2、b3、4、5、b6、b7 。

洛克利亞：1、b2、b3、4、b5、b6、b7。

為什么一定要把1放在開頭？下面我們就來談?wù)劙研≌{(diào)主音看作6的危害。

1、無法體會(huì)音階色彩

我們先來做個(gè)測(cè)試，在鋼琴上找到A3、B3、C4三個(gè)音：

然后跟唱6 7 1：La（A）、Si（B）、Do（C），do 停留時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，反復(fù)幾遍。

現(xiàn)在，同樣是A B C這三個(gè)音，但是試唱1 2 b3：Do（A）、Re（B）、Me（C）。

幾遍以后反過來唱 Me（C）、Re（B）、Do（A），同樣地do 停留時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。

仔細(xì)感受兩種不同的唱法分別給自己大腦帶來的情緒影響。當(dāng)我們唱La-Si-Do的時(shí)候，結(jié)束在Do上，是不是覺得很舒暢，像是一種局促感獲得了解決，讓人覺得很安穩(wěn)。

然而，同樣的三個(gè)音，唱成Do-Re-Me時(shí)，唱到b3的Me卻會(huì)讓人感覺不穩(wěn)定，很緊張。如果你體會(huì)不到這種感覺，試試先彈A-B-C#，然后唱Do-Re-Mi，很大調(diào)很明亮的感覺。再?gòu)桝-B-C，唱Do-Re-Me。在英語語匯里，凡是包含b3音的音階都可以叫做‘minor’，如爵士旋律小調(diào)是Melodic Minor。

b3音是一個(gè)很重要的音符，它決定了音階的小調(diào)色彩。爵士旋律小調(diào)音階是 1、2、b3、4、5、6、7，與自然大調(diào)就只相差b3這個(gè)音。

相反，如果音階里存在與主音相差大三度的3音，無論其它音怎么升降，這個(gè)音階都會(huì)給人大調(diào)相對(duì)明亮的色彩。

當(dāng)你把1、2、b3唱成La、Si、Do時(shí)，這種重要的感情色彩將會(huì)蕩然無存。

人類的感官存在通感。“明亮”本來是視覺的形容詞，我們卻用來形容聽覺聽到的大調(diào)聲音，因?yàn)檫@兩種感覺給我們感受是相通的。

在地球上，只有我們?nèi)绱松羁痰?、死纏爛打地?zé)嶂杂?、?zhí)著于簡(jiǎn)譜和唱名，以致于“1”這個(gè)圖形在我們腦海里已經(jīng)形成條件反射念做“Do”，而”Do“這個(gè)發(fā)音給我們的感覺永遠(yuǎn)是“家”，是所有音符的歸屬。無論何時(shí)你唱到Do，這段旋律都會(huì)給你一種完滿結(jié)束的感覺。

因此，如果你把小調(diào)看成6712345，你永遠(yuǎn)只會(huì)唱成La、Si、Do、Re、Mi、Fa、Sol，你永遠(yuǎn)會(huì)覺得它應(yīng)該結(jié)束在Do上，而它給你的感覺永遠(yuǎn)是一個(gè)明亮的大調(diào)音階。

只有把小調(diào)看成1、2、b3、4、5、b6、b7，你可以放棄唱名用ba la di da等發(fā)音，也可以唱成Do、Re、Me、Fa、Sol、Le、Te。這樣你才能感受到小調(diào)真正的情感色彩。

2、無法理解和弦級(jí)數(shù)

很多人堅(jiān)持用6712345去理解小調(diào)，是因?yàn)榧?jí)數(shù)容易記。

C大調(diào)里6-4-1-5的進(jìn)行是Am-F-C-G。如果把主音看作1，在A小調(diào)里這個(gè)進(jìn)行的級(jí)數(shù)就是1-b6-b3-b7，似乎確實(shí)變得更為復(fù)雜。

但是！

自然大調(diào)+自然小調(diào) ≠ 音樂的全部

A（爵士）旋律小調(diào)的音階級(jí)數(shù)和對(duì)應(yīng)音分別是：

1、2、b3、4、5、6、7；

A、B、C、D、E、F#、G#

如果你非要把C看成1，那么音階級(jí)數(shù)就是：

6、7、1、2、3、4#、5#

A、B、C、D、E、F#、G#

假設(shè)在A旋律小調(diào)下創(chuàng)作一個(gè)和弦進(jìn)行：1-7-6-5

那么在1=C的理解之下這個(gè)進(jìn)行就是：6-5#-4#-3

哪個(gè)更復(fù)雜？

3、無法理解更多調(diào)式音階和即興思維

給出一個(gè)調(diào)式，它所確定的是音符排列之間的相互音程關(guān)系。

比如大調(diào)五聲音階12356，它的完整含義是：

在這個(gè)音階里只有五個(gè)音，

第一個(gè)與第二個(gè)音之間相差一個(gè)全音；

第二與第三也相差一個(gè)全音；

第三與第四個(gè)音（3與5）之間則相差了一個(gè)全音加一個(gè)半音（或小三度）；

四與五（5-6）相差全音；

五回到一（6-1）相差小三度，形成循環(huán)。

即：全、全、[全半]、全、[全半]

自然大調(diào)則是：全全半全全全半；

自然小調(diào)則是：全半全全半全全。

有宣稱”固定調(diào)思維”的人會(huì)這么說：“自然大調(diào)音階就是從1開始，多利亞音階就是從2開始，利底亞就是從4開始，自然小調(diào)就是從6開始……“

這樣的理解在創(chuàng)作和演奏上很快就會(huì)遇到瓶頸。

在爵士樂中，我們會(huì)討論一個(gè)和弦里面可以用哪些音階去做即興。

比如現(xiàn)在有一個(gè)Dm7和弦，它的組成音是D、F、A、C。

接下來我們會(huì)分析：如果D是1，F(xiàn)就是b3，A就是5，C是b7。

有什么音階包含這四個(gè)音？

多利亞（1、2、b3、4、5、6、b7）

弗利幾亞（1、b2、b3、4、5、b6、b7）

自然小調(diào)（1、2、b3、4、5、b6、b7 ）

那么當(dāng)你碰見一個(gè)Dm7和弦，除了白開水一樣的C大調(diào)音階，你至少可以選擇彈D Dorian、D Phrygian和D Aeolian音階。

如果你把F、A、C等分別當(dāng)作1做以上分析，會(huì)得到更多可用元素。

以上推導(dǎo)全部都基于我們把音階的主音看做1。

如果把小調(diào)主音看作6，把多利亞音階主音看作2，要怎么分析？想想都頭皮發(fā)麻。

解決提案

1、音名、級(jí)數(shù)脫鉤

簡(jiǎn)單來說，即使你有絕對(duì)音感，你練的是固定調(diào)，任何聲音在你腦海里都可以顯示出F#、Ab等音名，也不要永遠(yuǎn)把C看作是1，把F#看作是4#。

音名和級(jí)數(shù)是兩套體系，不分開思考的話，以后是跨不過各種風(fēng)格音樂的學(xué)習(xí)門檻的。

2、不要拘泥于唱名

總有人會(huì)問升降音怎么唱？

你可以參考這個(gè)：

升號(hào)： 1 #1 2 #2 3 4 #4 5 #5 6 #6 7 i

唱法：Do Di Re Ri Mi Fa Fi Sol Si La Li Ti Do

降號(hào)： i 7 b7 6 b6 5 b5 4 3 b3 2 b2 1

唱法：Do Ti Te La Le Sol Se Fa Mi Me Re Ra Do

學(xué)習(xí)音樂強(qiáng)調(diào)邊彈邊唱，這是為了建立音級(jí)和音階的概念。久而久之你就可以做到聽見旋律就能彈出來。

但是我想問：非得要定義一個(gè)Do Re Mi的英文拼音才能唱嗎？

你隨口能哼出的beyond：“無法可修飾的一對(duì)手”，有哪個(gè)是會(huì)一上來就哼：“Sol Do Re Mi Mi Mi Mi Do Re“？

好聲音第一屆選手王韻壹和趙可在現(xiàn)場(chǎng)演唱中加入了大段的即興哼唱，他們需要使用唱名嗎？

3、不要追求“文言文”

國(guó)人、尤其是教育者都很喜歡做文言文式的精煉總結(jié)，把一些復(fù)雜概念提煉成一句簡(jiǎn)單的話，似乎就讓精神得到了提升，讓考試變得更簡(jiǎn)單。但是初學(xué)者面對(duì)這樣的濫調(diào)往往更為費(fèi)解。

中學(xué)的教科書里有一句：“貨幣天然是金銀，金銀天然不是貨幣“。我相信很多人到現(xiàn)在都不知道這是在說什么。

復(fù)雜概念之所以復(fù)雜，就是因?yàn)樗鼰o法用一兩句話就說明白。非得這么做，可能就會(huì)鬧出之前網(wǎng)絡(luò)視頻上“只要看見Do就是C調(diào)”這樣的笑話。

本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)

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