不知道為什么，一個(gè)所謂的#智力題#突然火了起來(lái)（以下是我TL上的例子，相信其他地方有更多，比如QQ空間）

上帝棋局——信息的極限挖掘與傳遞（上）?
焦子南：上帝擲硬幣的智力題，從 9 勝 6 開(kāi)始的深入研究?
（https://zhuanlan.zhihu.com/p/187579331）

而下面這個(gè)知乎問(wèn)題原早于前面2者

兩人同時(shí)猜硬幣 n 輪，一人可預(yù)知所有結(jié)果，僅通過(guò)猜的結(jié)果交流，如何合謀使得同時(shí)猜對(duì)的數(shù)量盡量多？
（https://www.zhihu.com/question/315803001）

但是同樣的問(wèn)題，在不同的表達(dá)下就顯而易見(jiàn)的存在了不同的熱度。

據(jù)此我們能提取出什么#財(cái)富密碼#呢？

第一當(dāng)然是閃米特一神教的神主——上帝。
第二是不能超過(guò)三位數(shù)的具體數(shù)據(jù)——畢竟數(shù)數(shù)是很困難的事情。
第三就是復(fù)習(xí)《Can one explain schemes to biologists》[3]這篇講述為什么nature發(fā)不了格羅滕迪克的訃告的著名文章。（這本質(zhì)上和第二條是同一條）

當(dāng)然，這種時(shí)候認(rèn)為我“不可取，有失公正”的人就有正面剛和往回縮2種回應(yīng)，正面剛的我們留在后面在說(shuō)。
防御性的回應(yīng)策略就是表明#這只是個(gè)人興趣#，但是這種防御是無(wú)效的。參考[2]中關(guān)于性癖的討論即得。

正面剛的人，才是我要說(shuō)的重點(diǎn)。當(dāng)然，這點(diǎn)我不止一次的，在各個(gè)回答[4]中都有提到。
在進(jìn)步敘事下，新范式取代舊范式時(shí)，就是我們?cè)谥R(shí)之山上建立起樓梯或者把樓梯更換為電梯之時(shí)（誠(chéng)然各學(xué)科（尤其是數(shù)學(xué)）的檢索做的還不夠好，但是這里說(shuō)的是更加宏觀的問(wèn)題）。而放著樓梯不走，電梯不坐，掛根繩子非要在已經(jīng)開(kāi)發(fā)完全的地區(qū)玩攀巖，這顯然不能稱(chēng)之為對(duì)登山有一絲一毫的#熱愛(ài)#。

最后，數(shù)學(xué)里的問(wèn)題絕不是平等的，一些問(wèn)題就是比另一些問(wèn)題更平等。特別地，對(duì)于一個(gè)人造游戲的研究很難帶來(lái)什么深刻的東西[5]

[1]鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)墾 4 畝荒地讓學(xué)生種菜以「讓孩子感受粒粒皆辛苦」，你怎么看？
[2]怎么看待《天氣之子》中為了救一個(gè)人淹了一座城的結(jié)局??的評(píng)論區(qū)
[3]Can one explain schemes to biologists
[4]學(xué)生們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，不當(dāng)背七位對(duì)數(shù)表的傻屌
[5]如何看待喜歡玩數(shù)獨(dú)卻連微積分都不會(huì)的人？

（由于傻逼B站的超鏈接規(guī)則，下面額外放上鏈接）

https://www.zhihu.com/question/353606083/answer/878704889
https://www.zhihu.com/question/360898738/answer/1416028497
http://www.dam.brown.edu/people/mumford/blog/2014/Grothendieck.html
https://www.zhihu.com/question/367791889/answer/1000712168
https://www.zhihu.com/question/367791889/answer/1000712168