triz理論培訓(xùn)如何提升個(gè)人創(chuàng)新能力？天行健：triz理論培訓(xùn)主要著重培養(yǎng)學(xué)員對triz理論的應(yīng)用能力，通過對系統(tǒng)分析、資源分析、物質(zhì)場分析等問題分析方法的詮釋，讓學(xué)員深刻體會(huì)尋找問題根本原因的步驟和方法，結(jié)合大量實(shí)例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具，同時(shí)還將學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具進(jìn)行實(shí)踐演練，在實(shí)戰(zhàn)中不斷體會(huì)與理解。

授課過程中，學(xué)員可結(jié)合自己實(shí)際工作中的問題和項(xiàng)目進(jìn)行演練，切身體會(huì)TRIZ中各項(xiàng)工具與方法的應(yīng)用步驟與作用。

triz理論培訓(xùn)課程詳情介紹：

一、技術(shù)創(chuàng)新方法triz理論培訓(xùn)課程目標(biāo)

改變思考問題的模式，啟發(fā)克服思維定勢

掌握系統(tǒng)分析的流程和方法，明確系統(tǒng)中問題存在的區(qū)域

掌握矛盾問題分析和解決的流程與方法

掌握物場分析方法和76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法

運(yùn)用所學(xué)流程與方法將實(shí)際工程問題進(jìn)行解決，產(chǎn)生有效的方案構(gòu)思

掌握S曲線和技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，判斷現(xiàn)有產(chǎn)品成熟度和預(yù)測新技術(shù)的發(fā)展方向

為企業(yè)培養(yǎng)解決項(xiàng)目問題的創(chuàng)新種子工程師

二、triz理論培訓(xùn)培訓(xùn)方式

采取小班授課訓(xùn)練，分組討論、案例講解、實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

技術(shù)創(chuàng)新方法triz理論培訓(xùn)課程詳情介紹

三、triz理論培訓(xùn)課程內(nèi)容

第一天

上午

triz理論培訓(xùn)概述

什么是TRIZ

TRIZ的理論體系

TRIZ的價(jià)值與作用

計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)——CAI簡介

創(chuàng)新思維及方法

思維慣性

TRIZ中創(chuàng)新思維方法

實(shí)踐問題演練

技術(shù)進(jìn)化法則

S曲線

技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的介紹及應(yīng)用

產(chǎn)品成熟度預(yù)測

下午

系統(tǒng)分析方法

功能的定義

功能的分類

建立功能模型的步驟

實(shí)踐問題演練

資源分析方法

資源的分類

資源利用的原則

九屏幕法在資源分析中的應(yīng)用

利用系統(tǒng)的資源解決問題

三軸分析法簡介

實(shí)踐問題演練

第二天

上午

技術(shù)矛盾與創(chuàng)新原理

技術(shù)矛盾定義

40個(gè)創(chuàng)新原理

39個(gè)通用工程參數(shù)

矛盾矩陣

運(yùn)用創(chuàng)新原理解決技術(shù)矛盾的步驟和技巧

實(shí)踐問題演練

物理矛盾與分離方法

物理矛盾定義

分離方法

運(yùn)用分離方法解決物理矛盾的步驟和技巧

下午

物場分析方法

物質(zhì)和場的概念

標(biāo)準(zhǔn)解法的由來

76種標(biāo)準(zhǔn)解法詳解

物場分析方法的解題流程

科學(xué)效應(yīng)