我心永恒

陽光教師文集

我心永恒

建立初心

逐步向前

記憶仿佛停留在高考結(jié)束后的那個(gè)夏天,依稀好像是不顧勸阻地選擇了康復(fù)治療技術(shù)作為第一志愿,與家里人的希望:當(dāng)一名教師或是英語翻譯,背道而馳.但依舊義無反顧的踏上了這條路并堅(jiān)持到了現(xiàn)在.還記得實(shí)習(xí)的時(shí)候,第一次接觸各種類型的小朋友,第一次陪他們做手工,第一次自己上PT,第一次給他們訓(xùn)練等.好多的第一次在不經(jīng)意間就這樣發(fā)生了,體驗(yàn)過挨批評(píng)的感覺,體驗(yàn)過由生疏到熟練的教學(xué)過程,也體驗(yàn)過由慌慌張張到鎮(zhèn)定自若的心理歷程.當(dāng)我能夠在不同的教學(xué)課程中做到得心應(yīng)手,游刃有余時(shí),卻又面臨著找工作,彷徨過,迷茫過,在不斷的選擇之后,最終來到了現(xiàn)在工作的地方,從事著專業(yè)對(duì)口的工作,并一直堅(jiān)持著,也享受這這份特殊的快樂.

我心永恒不忘初心堅(jiān)定前行

曾以為到了新的環(huán)境,面對(duì)新的同事會(huì)很不習(xí)慣,會(huì)更加的防備,不曾想對(duì)這份新工作的適應(yīng)能力比想象快得多,于是乎開始了上班、評(píng)估、上課、寫檔案、下班,日復(fù)一日循環(huán)的工作流程.也逐漸接觸了更多不同的家長和小朋友,在不斷的相處訓(xùn)練與了解之中,好像也懷疑過自己是否能行,是否能承載著他們的希望全力以赴.也深深的感覺到這份工作的不容易,要做好更不容易.但是自己選擇的路,與其哭著、埋怨著、懷疑著自己不如靜下來一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去做,多問多請(qǐng)教,再難的事情也都會(huì)迎刃而解.到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn):即使存在各種情緒、心情,都比不上接受.隨著時(shí)間的推移,工作也越來越順心,自己好像也越來越自信,也更能與家長侃侃而談了.就在秋天開學(xué)季,可能是一個(gè)契機(jī),也可能是緣分到了,我接手了一個(gè)帥氣的自閉癥小朋友,也由此打開了我們幾年的淵源.

還記得那時(shí)候是一個(gè)下午,來了一個(gè)新的小朋友要入訓(xùn)做評(píng)估,我?guī)еu(píng)估工具與檔案前往教室,就在那里,就是一個(gè)眼神,一次會(huì)面,定下了我們解不開的師生緣.第一眼見他:好干凈的一個(gè)孩子,眼睛也跟我很像,很帥氣,就是不會(huì)說話連發(fā)音都沒有,脾氣還很大,愛哭也愛笑,暴躁,很占強(qiáng),不喜歡跟別人有肢體接觸,自我防備意識(shí)過強(qiáng),完全不聽指令,喜歡吃零食.記得第一次媽媽的期望就是:以后能生活自理,會(huì)喊爸爸媽媽,脾氣好一點(diǎn),能聽話一點(diǎn).其他也不敢有太高的期望,因?yàn)楹ε缕谕礁呤酱?而自己承擔(dān)不起這份失望.就這樣我們開始了我們的接觸.

記得第一次上課,哭了大半節(jié)課,而我就以零食作為突破口,會(huì)假裝跟他一起哭,會(huì)跟他一起笑,當(dāng)完成一件事情的時(shí)候會(huì)一起歡呼等等.于是他開始卸下防備,慢慢的開始接受了我,我也開始了我的鼓勵(lì)式教學(xué)法.對(duì)于他們這樣的孩子,感同身受就是好的教學(xué)方法.慢慢的會(huì)發(fā)音a,o,e,i,mama,baba了,我好高興呀,回頭看他也笑得跟我一樣燦爛,全然忘記了逼迫發(fā)音時(shí)一次次的流淚.縱然過程是痛苦的,但結(jié)局依舊美好如初啊.隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去,我們之間的感情也越來越好,關(guān)系也越來越更近一步.他也變化越來越大了,開始由抗拒刷牙到能夠接受棉簽牙刷入嘴,再到最后自己能刷刷牙齒盡管刷的不太好;由最初抗拒跟小朋友握手,有肢體的接觸到能主動(dòng)去跟小朋友握手擁抱;由最初的哭哭鬧鬧的進(jìn)教室還要奶奶陪到最后自己主動(dòng)進(jìn)教室并且自己讓奶奶出去;由無意識(shí)的發(fā)音,聽不懂的咿咿呀呀到能夠有意義的叫奶奶,爸爸,媽媽…….似乎這一切都在朝著好的方向發(fā)展,我們之間的相處也更像朋友一樣,于是,我對(duì)他有了更親切的稱呼小兒子.

我心永恒不忘初心方能始終

時(shí)間啊,真的是不會(huì)等人的.轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上班兩年多了,我那帥氣迷人的小兒子也已經(jīng)陪了我兩年多了.我曾想,如果他后面離訓(xùn)進(jìn)入幼兒園融合再進(jìn)入小學(xué),那我該是多么的不舍啊,他還會(huì)一如既往地一眼就能從人群中看到我嗎?然后歡快地指著我對(duì)奶奶說:老師,老師.最后朝我飛奔而來.似乎我們就像親人一樣,有著彼此依賴的情感,也不敢去想離別的一刻.

現(xiàn)在的他啊,似乎更加的懂事了,來我房間玩耍時(shí),可以幫忙掃掃地,會(huì)幫我暖暖被窩,還可以幫我吹頭發(fā),會(huì)跟我一起分享零食等,一起上課的時(shí)候看到我的頭發(fā)遮住了眼睛或者不小心粘在了嘴角,會(huì)貼心的輕輕把它掀在耳旁;會(huì)積極地幫助同桌小伙伴;會(huì)主動(dòng)的展示自己的才藝;會(huì)介紹自己的家人;會(huì)唱歌背誦古詩;在我假裝肚子疼的時(shí)候會(huì)去幫我拿水杯讓我喝水;我說好熱的時(shí)候會(huì)用手幫我扇風(fēng);下課之后會(huì)幫著一起收拾教具…….盡管調(diào)皮與貼心并存,但依舊是一個(gè)讓人倍感暖心的小男孩啊.何其幸運(yùn),遇到彼此,成就了相互的依賴,寄托了相互的情感.

現(xiàn)在的他,好像就變成了我的招牌.對(duì)于他的訓(xùn)練也好,平時(shí)相處也好,都是一種工作職責(zé)的體現(xiàn)而已.在跟小兒子的相處中,我覺得不管遇到任何的一位小朋友,他們都是天使,只是會(huì)適當(dāng)?shù)赜幸恍┤毕?當(dāng)他們釋放出自己的善意時(shí),我們也要及時(shí)地展現(xiàn)我們的善意,用愛來接受他們.在這幾年的工作中,也更加地堅(jiān)定了自己,不忘初心,用愛來成就每一個(gè)小天使;我心永恒,唯愛塑人.?

END

來源：陽光康復(fù)巴中校區(qū)

排版：陽光康復(fù)新聞部

作者：鄧琴

審核：申琳