報吾少年志，薪火代代傳

春光三月，細柳微斜。懷著對音樂教學(xué)的殷殷期盼，相約在這春意盎然的季節(jié)里。3月9日下午，南京市何偉名師工作室匯報暨江蘇省教育科學(xué)“十四五”課題教學(xué)研討活動在龍?zhí)吨行男W(xué)龍岸花園校區(qū)舉行。

本次活動的主題是《報吾少年志、薪火代代傳》，由南京市教學(xué)研究室主辦，棲霞區(qū)教師發(fā)展中心、南京市棲霞區(qū)龍?zhí)吨行男W(xué)龍岸花園校區(qū)和南京市何偉名師工作室承辦。

出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有南京市教學(xué)研究室、南京市音樂教研員葉軍老師，江蘇省特級教師、棲霞區(qū)音樂教研員何偉老師，龍小教育集團陳志軍校長，龍小教育集團吳興林副校長，龍?zhí)吨行男W(xué)龍岸花園校區(qū)李玉校長，玄武區(qū)教研員張艷麗老師，秦淮區(qū)教研員胡妍妍老師，江北新區(qū)教研員姜旻老師， 溧水區(qū)教研員徐本敏老師，雨花區(qū)教研員張傳連老師，江寧區(qū)教研員陳宣宇老師。參加本次活動的還有棲霞區(qū)全體小學(xué)音樂教師和南京市音樂骨干教師，活動由棲霞區(qū)龍?zhí)吨行男W(xué)龍岸花園校區(qū)音樂教師段景棋主持。

活動分為上半場和下半場：

上半場

龍?zhí)吨行男W(xué)龍岸花園校區(qū)校長李玉校長為本次活動致辭。李校長在講話中，對南京市教研室和棲霞區(qū)教師發(fā)展中心能給學(xué)校承辦這次活動的機會表示感謝，對南京市中小音樂教研員葉軍老師、棲霞區(qū)音樂教研員何偉老師以及各區(qū)教研員的到來表示歡迎。

?第一節(jié)是由南京市何偉名師工作室核心成員、棲霞區(qū)音樂學(xué)科帶頭人、棲霞區(qū)揚劇特色教師、南京市棲霞區(qū)龍?zhí)吨行男W(xué)龍岸花園校區(qū)的丁霞老師帶來的六年級欣賞課《北京喜訊到邊寨》。丁老師通過視、聽、唱、動等音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂表達的基本情緒，結(jié)合圖形譜，使學(xué)生能夠聽辨不同樂段音樂的變化與對比。丁老師從音樂游戲?qū)?，伴隨著圓號嘹亮的號角聲仿佛把學(xué)生帶進了神圣的交響樂殿堂，身臨其境地感受樂曲的情境。她的課堂，沒有花哨的教學(xué)形式，華麗的教學(xué)課件，然而，丁老師卻用潤物無聲的方式進行著，一點一點滲透，讓學(xué)生慢慢投身于音樂中，在聆聽中感受樂段情緒變化，聽辨樂器的音色，體驗民族音樂風(fēng)格，建立對民族音樂的熱愛，加深對愛國題材音樂的理解。

?第二節(jié)是由南京市何偉名師工作室核心成員、南京市外國語學(xué)校仙林分校小學(xué)部的白皓老師帶來的四年級《甘灑熱血寫春秋》?！陡蕿嵫獙懘呵铩分饕亲寣W(xué)生感受現(xiàn)代京劇韻味。打破學(xué)生對傳統(tǒng)京劇生旦凈丑角行當(dāng)?shù)墓逃杏∠?，根?jù)故事情節(jié)，結(jié)合唱念做體驗楊子榮的英雄形象。結(jié)合咬字和拖腔體驗節(jié)奏韻律在京劇演唱中的特點。并能對傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇做出正確判斷。加強了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立了民族自信，讓學(xué)生慢慢喜歡京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

?第三節(jié)課是由南京市何偉名師工作室核心成員、南京市優(yōu)秀青年教師、南京市秦淮實驗小學(xué)的饒碧寅老師執(zhí)教的三年級欣賞課《紅旗頌》，從律動《中國少先先鋒隊隊歌》入手，逐步帶領(lǐng)孩子們欣賞“號角”、“紅旗”、“行進”三個音樂主題，感受進行曲風(fēng)格和節(jié)奏型，通過律動、哼唱、聲勢等方式體驗管弦樂作品《紅旗頌》，并在欣賞和體驗的過程中，讓孩子們感受紅色音樂的魅力，讓愛黨、愛國、文化自信的意識根植內(nèi)心。

下半場

揚劇從2016年引進龍小校園以來經(jīng)過七年的堅持與努力已經(jīng)成為學(xué)校藝術(shù)的特色。學(xué)校先后獲得南京市浸潤課程戲曲基地、江蘇省揚劇教學(xué)實踐基地、南京市少兒春晚金獎、南京市少兒才藝大賽金獎、棲霞區(qū)靈美揚韻特色項目、棲霞區(qū)慶六一文藝匯演特等獎、棲霞區(qū)慶元旦一等獎等，多次參與市、區(qū)級演出?？矗攘P韻社團成員為大家?guī)砹司实膿P劇特色展示《祝福神州遍地春》。

?江蘇省特級教師、南京市何偉名師工作室主持人、棲霞區(qū)音樂教研員何偉老師，針對南京市教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十四五”基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略性專項課題：《綜合育人視域下基于高校與基礎(chǔ)教育聯(lián)動的紅色音樂文化特色校本課程構(gòu)建研究》課題研究中的過程與做法，通過課題引領(lǐng)，貫徹育人宗旨；專題培訓(xùn)，領(lǐng)會課標(biāo)精神；項目推進，提升課程價值。三方面做了“紅色音樂+”育人模式初探的講座。

?緊接著秦淮區(qū)音樂教研員胡妍妍老師也做了精彩講話。

?活動最后，南京市教學(xué)研究室、南京市中小學(xué)音樂教研員葉軍老師為本次活動做了點評、指導(dǎo)。葉軍老師對今天的三節(jié)課例和活動給予了充分的肯定，并對課題項目課程的規(guī)劃和實施方面，提出了指向性的意見和建議。

?今天的三節(jié)課例和揚劇特色展示都是“十四五”基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略性專項課題《綜合育人視域下基于高校與基礎(chǔ)教育聯(lián)動的紅色音樂文化特色校本課程建構(gòu)研究》的初步成果。

?本次活動，以音樂為載體，以音樂課堂教學(xué)傳承紅色音樂文化，“紅色經(jīng)典音樂”的教學(xué)，把師生帶到那烽火連天的戰(zhàn)爭年代，帶到為夢想奮進的新時代，讓我們在追憶那些為民族獨立、人民解放、國家富強和社會進步而奉獻青春熱血乃至寶貴生命的英雄的同時，激勵學(xué)生奮發(fā)向上、報效祖國的真摯情感，傳承紅色音樂文化既是弘揚革命精神和愛國主義精神的好載體，也是進行審美教育的好形式。

照片：胡碧蓮

撰稿：丁霞

審核：何偉