干預(yù)前:

成績(jī)突然下滑，上課無(wú)法專注、作業(yè)粗心、經(jīng)常多一撇少一劃，把答案抄錯(cuò)

干預(yù)后:

作業(yè)能靜下心來(lái)完成，正確率也在提升，最近考試還進(jìn)了班上的前十，獲得了老師頒布的最大進(jìn)步獎(jiǎng)。

三年級(jí)入學(xué)后成績(jī)突然下滑，老師頻繁談話，發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)十分粗心，經(jīng)常多一撇少一

劃，把答案抄錯(cuò)，于是覺(jué)得是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，打了孩子，但整整一個(gè)學(xué)期，這種

情況始終沒(méi)有得到改善，于是慌了，找到醫(yī)院的學(xué)習(xí)困難門診，尋求幫助。

檢查:智力、腦功能、專注力等專項(xiàng)檢查結(jié)果:孩子智商沒(méi)有問(wèn)題，但是專注力和認(rèn)知功能、視覺(jué)功能、以及大腦最初的邏輯思考功能方面都存在落后和受損的問(wèn)題

王洪杰醫(yī)生：專注力有了顯著提升，語(yǔ)文閱讀不再錯(cuò)行漏字，看完閱讀題后，能大致復(fù)述出來(lái)主要講了什么

王洪杰醫(yī)生：拓寬了大腦思維之后，最頭疼數(shù)學(xué)計(jì)算也成了最喜歡的學(xué)科

媽媽反饋

作業(yè)能靜下心來(lái)完成，不容易被周圍的小動(dòng)靜吸引，正確率提升了，孩子從學(xué)習(xí)中獲得了成就感，現(xiàn)在我輔導(dǎo)孩子做作業(yè)都是帶著笑的

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一步步上升，最近考試還進(jìn)了班上前十，獲得了老師頒布的最大進(jìn)步獎(jiǎng)